师德如春雨，润物于无声

师德如春雨，润物于无声各位领导、各位老师：大家好!我演讲的题目是：师德如春雨，润物于无声。从小到大，听到过多少绝美的词语形容教师的伟大，听过多少崇高的称谓歌颂教师的神圣。然而当自己也成为一名老师，我才明白了教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是满身沉甸甸的责任。尽管，作为一名电大的老师，我们并没有多少耀眼的光环，有时还会招来不屑和质疑的目光。但每每看到我们的学员在各行各业取得优异的成绩，我们更加坚定了：这就是我们深爱的职业，我们也有存在的价值!我们的学员，因为种种原因，没能在青春年华和同龄的孩子一起走进大学的校园，但他们每一个人都有如饥似渴的求知欲望，却也有着力不从心的焦虑彷徨。面对这样一个特殊群体，多年来，我们形成了一个即朴素又执着的心愿：尽力让电大生学问更大一些、智慧更多一些、能力更强一些!让他们也能和普通高校的毕业生一样，成为行业的精英。为着这样一个心愿，无数电大人在三尺讲台默默耕耘，挥洒着青春与汗水，播下知识和道德的种子。当学员面对学习挫折和压力时，一次次倾心的交谈，他们总能在第一时间让学生感受到温暖和力量。一点一滴，日积月累，师德便是这样在学生心中生根发芽，正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声”!常德电大有太多太多践行师德的典范。熊建国老师就是其中之一，20 多年来熊老师一直以一颗慈父般的心和强烈的责任感关心、爱护、引导每一位学生。熊老师班上曾经有过一名特殊的学员，叫曾平。他一直记得第一次见到曾平时的情景。那是开学第一天，曾平在外公的陪同下来到学校，外公告诉熊老师，这孩子患先天性腿软骨症，从小不能走路，但他很聪明，他很想上大学，听说电大能招收残疾学生，就带他来了。看着这个 18 岁的清瘦的少年一声不吭的蜷缩在轮椅上，熊老师心里很不是滋味。身体上的残疾不应该剥夺这个年轻人享受青春、享受快乐的权力。他拍拍孩子的肩膀说：“放心吧，他做了我的学生，关心照顾他就是我的责任。 ”每个周末，曾平来学校上课，教学楼没有电梯，熊老师就把他背到三楼的教室去，每每看到老师为自己累得气喘吁吁、汗流浃背的，曾平就会不好意思的掏出纸巾，为老师擦汗。当时学校没有残疾人卫生间，熊老师就从家里搬来椅子，把中间的一块木板卸掉，做成一个特殊的椅子放在卫生间里，每次再把他抱到椅子上去。闲下来的时候，熊老师就爱和曾平聊天，聊家常、聊爱好，聊他的成长和奋斗史，聊他对未来的期望。正是这点点滴滴的小事让这对师生结下了深厚的情谊，到了后来，曾平总爱亲切的叫老师熊爸爸。熊老师爱生如子的行为也感染了其他学员，渐渐的，照顾曾平不再是熊老师一个人的工作，同学们都开始主动的关心他、照顾他、和他聊天、送他回家，这个内向的孩子话渐渐多了，脸上也有了笑容，他开始结交了许多年龄相仿的朋友，他的世界更开阔了、他的生活更丰富了。这也是熊老师最乐于看到的。在毕业典礼上，曾平代表毕业生发言，他说他在电大三年收获了一个正常人上大学所能收获的一切，知识、技能、朋友。更重要的是，他遇到了一个改变他一生的好老师，一个像爸爸一样给他温暖的好老师。直到现在，他的熊爸爸还经常上他家串门，每次曾平都要拉着老师的手兴奋的说个不停，说他最近开了个网店，生意不错，基本也能自食其力了;说他写的散文在杂志上发表了，还获了奖。每到这时熊老师就会感到由衷的骄傲和自豪。这证明他当初的想法没错，每一朵花都有盛开的权力。只要给他阳光雨露的滋润，快要枯萎的花朵也会开得无比的灿烂、无比的芬芳。正是身边这些默默关爱学生的好老师，让我对师德有了更深的理解，一个教育工作者最难能可贵的品质就是对学生的爱，师爱才是师德的核心。在越来越多恶性事件爆发的今天，在越来越多人质疑师德何存的今天，教育战线上的志士们，让我们一起来践行当初的誓言、让我们一起来坚守心中的信念，让我们一起来捍卫教师的尊严。不要再让我们的学生受到伤害，让师德如春风化雨、滋润每一个学生的心田!（作者单位：常德广播电视大学）作者：陈艳莉各位领导、各位老师：大家好!我演讲的题目是：师德如春雨，润物于无声。从小到大，听到过多少绝美的词语形容教师的伟大，听过多少崇高的称谓歌颂教师的神圣。然而当自己也成为一名老师，我才明白了教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是满身沉甸甸的责任。尽管，作为一名电大的老师，我们并没有多少耀眼的光环，有时还会招来不屑和质疑的目光。但每每看到我们的学员在各行各业取得优异的成绩，我们更加坚定了：这就是我们深爱的职业，我们也有存在的价值!我们的学员，因为种种原因，没能在青春年华和同龄的孩子一起走进大学的校园，但他们每一个人都有如饥似渴的求知欲望，却也有着力不从心的焦虑彷徨。面对这样一个特殊群体，多年来，我们形成了一个即朴素又执着的心愿：尽力让电大生学问更大一些、智慧更多一些、能力更强一些!让他们也能和普通高校的毕业生一样，成为行业的精英。为着这样一个心愿，无数电大人在三尺讲台默默耕耘，挥洒着青春与汗水，播下知识和道德的种子。当学员面对学习挫折和压力时，一次次倾心的交谈，他们总能在第一时间让学生感受到温暖和力量。一点一滴，日积月累，师德便是这样在学生心中生根发芽，正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声”!常德电大有太多太多践行师德的典范。熊建国老师就是其中之一，20 多年来熊老师一直以一颗慈父般的心和强烈的责任感关心、爱护、引导每一位学生。熊老师班上曾经有过一名特殊的学员，叫曾平。他一直记得第一次见到曾平时的情景。那是开学第一天，曾平在外公的陪同下来到学校，外公告诉熊老师，这孩子患先天性腿软骨症，从小不能走路，但他很聪明，他很想上大学，听说电大能招收残疾学生，就带他来了。看着这个 18 岁的清瘦的少年一声不吭的蜷缩在轮椅上，熊老师心里很不是滋味。身体上的残疾不应该剥夺这个年轻人享受青春、享受快乐的权力。他拍拍孩子的肩膀说：“放心吧，他做了我的学生，关心照顾他就是我的责任。 ”每个周末，曾平来学校上课，教学楼没有电梯，熊老师就把他背到三楼的教室去，每每看到老师为自己累得气喘吁吁、汗流浃背的，曾平就会不好意思的掏出纸巾，为老师擦汗。当时学校没有残疾人卫生间，熊老师就从家里搬来椅子，把中间的一块木板卸掉，做成一个特殊的椅子放在卫生间里，每次再把他抱到椅子上去。闲下来的时候，熊老师就爱和曾平聊天，聊家常、聊爱好，聊他的成长和奋斗史，聊他对未来的期望。正是这点点滴滴的小事让这对师生结下了深厚的情谊，到了后来，曾平总爱亲切的叫老师熊爸爸。熊老师爱生如子的行为也感染了其他学员，渐渐的，照顾曾平不再是熊老师一个人的工作，同学们都开始主动的关心他、照顾他、和他聊天、送他回家，这个内向的孩子话渐渐多了，脸上也有了笑容，他开始结交了许多年龄相仿的朋友，他的世界更开阔了、他的生活更丰富了。这也是熊老师最乐于看到的。在毕业典礼上，曾平代表毕业生发言，他说他在电大三年收获了一个正常人上大学所能收获的一切，知识、技能、朋友。更重要的是，他遇到了一个改变他一生的好老师，一个像爸爸一样给他温暖的好老师。直到现在，他的熊爸爸还经常上他家串门，每次曾平都要拉着老师的手兴奋的说个不停，说他最近开了个网店，生意不错，基本也能自食其力了;说他写的散文在杂志上发表了，还获了奖。每到这时熊老师就会感到由衷的骄傲和自豪。这证明他当初的想法没错，每一朵花都有盛开的权力。只要给他阳光雨露的滋润，快要枯萎的花朵也会开得无比的灿烂、无比的芬芳。正是身边这些默默关爱学生的好老师，让我对师德有了更深的理解，一个教育工作者最难能可贵的品质就是对学生的爱，师爱才是师德的核心。在越来越多恶性事件爆发的今天，在越来越多人质疑师德何存的今天，教育战线上的志士们，让我们一起来践行当初的誓言、让我们一起来坚守心中的信念，让我们一起来捍卫教师的尊严。不要再让我们的学生受到伤害，让师德如春风化雨、滋润每一个学生的心田!（作者单位：常德广播电视大学）作者：陈艳莉各位领导、各位老师：大家好!我演讲的题目是：师德如春雨，润物于无声。从小到大，听到过多少绝美的词语形容教师的伟大，听过多少崇高的称谓歌颂教师的神圣。然而当自己也成为一名老师，我才明白了教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是满身沉甸甸的责任。尽管，作为一名电大的老师，我们并没有多少耀眼的光环，有时还会招来不屑和质疑的目光。但每每看到我们的学员在各行各业取得优异的成绩，我们更加坚定了：这就是我们深爱的职业，我们也有存在的价值!我们的学员，因为种种原因，没能在青春年华和同龄的孩子一起走进大学的校园，但他们每一个人都有如饥似渴的求知欲望，却也有着力不从心的焦虑彷徨。面对这样一个特殊群体，多年来，我们形成了一个即朴素又执着的心愿：尽力让电大生学问更大一些、智慧更多一些、能力更强一些!让他们也能和普通高校的毕业生一样，成为行业的精英。为着这样一个心愿，无数电大人在三尺讲台默默耕耘，挥洒着青春与汗水，播下知识和道德的种子。当学员面对学习挫折和压力时，一次次倾心的交谈，他们总能在第一时间让学生感受到温暖和力量。一点一滴，日积月累，师德便是这样在学生心中生根发芽，正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声”!常德电大有太多太多践行师德的典范。熊建国老师就是其中之一，20 多年来熊老师一直以一颗慈父般的心和强烈的责任感关心、爱护、引导每一位学生。熊老师班上曾经有过一名特殊的学员，叫曾平。他一直记得第一次见到曾平时的情景。那是开学第一天，曾平在外公的陪同下来到学校，外公告诉熊老师，这孩子患先天性腿软骨症，从小不能走路，但他很聪明，他很想上大学，听说电大能招收残疾学生，就带他来了。看着这个 18 岁的清瘦的少年一声不吭的蜷缩在轮椅上，熊老师心里很不是滋味。身体上的残疾不应该剥夺这个年轻人享受青春、享受快乐的权力。他拍拍孩子的肩膀说：“放心吧，他做了我的学生，关心照顾他就是我的责任。 ”每个周末，曾平来学校上课，教学楼没有电梯，熊老师就把他背到三楼的教室去，每每看到老师为自己累得气喘吁吁、汗流浃背的，曾平就会不好意思的掏出纸巾，为老师擦汗。当时学校没有残疾人卫生间，熊老师就从家里搬来椅子，把中间的一块木板卸掉，做成一个特殊的椅子放在卫生间里，每次再把他抱到椅子上去。闲下来的时候，熊老师就爱和曾平聊天，聊家常、聊爱好，聊他的成长和奋斗史，聊他对未来的期望。正是这点点滴滴的小事让这对师生结下了深厚的情谊，到了后来，曾平总爱亲切的叫老师熊爸爸。熊老师爱生如子的行为也感染了其他学员，渐渐的，照顾曾平不再是熊老师一个人的工作，同学们都开始主动的关心他、照顾他、和他聊天、送他回家，这个内向的孩子话渐渐多了，脸上也有了笑容，他开始结交了许多年龄相仿的朋友，他的世界更开阔了、他的生活更丰富了。这也是熊老师最乐于看到的。在毕业典礼上，曾平代表毕业生发言，他说他在电大三年收获了一个正常人上大学所能收获的一切，知识、技能、朋友。更重要的是，他遇到了一个改变他一生的好老师，一个像爸爸一样给他温暖的好老师。直到现在，他的熊爸爸还经常上他家串门，每次曾平都要拉着老师的手兴奋的说个不停，说他最近开了个网店，生意不错，基本也能自食其力了;说他写的散文在杂志上发表了，还获了奖。每到这时熊老师就会感到由衷的骄傲和自豪。这证明他当初的想法没错，