幼儿园社区合作教育的工作计划

幼儿园社区合作教育工作计划幼儿园社区合作教育工作计划一、指导思想本着“目标一致、职责分明、互惠互利、资源共享”的思想，在工作中我们多方通力合作，积极挖掘自身的优势条件，真正形成双向互动的工作机制，我们通过与社区共同进行 0-3 岁散居婴幼儿家庭教育指导工作，加深了彼此之间的了解和信任，拉近了彼此的距离和信息，为顺利推进工作奠定了扎实的基础。为进一步推进工作，特制订以下计划：二、工作目标：以社区为依托，以争取社区领导的支持为基础，不断探索园所发展与社区需求的最佳结合点，通过多种途径，使早期教育融入社区、服务社区，进一步提高社区幼儿的受教育率。/转载请保留三、重点及措施(一)发挥幼儿园资源优势，为社区服务。1、积极满足社区儿童入托需求，使幼儿园成为社区保教中心。2、宣传科学的早期教育，成为社区家庭教育指导中心。3、发挥幼儿园环境的资源优势，为社区服务提供便利。(二)充分利用社区资源，形成家、园、社区教育的合力。1、社区环境、物质资源的利用，使教育内容更加丰富、多样。2、发挥家长资源优势，家园共育形成合力。(三)开拓新形式的服务项目1、 “0-3”岁社区宝宝早教入户指导活动为了给周边社区 0-3 岁婴幼儿家庭带去全面、科学、便利的早教指导与服务，提高家长对早教的认识，让 0-3 岁婴幼儿得到健康快乐的成长。2、拓展亲子关系游戏体验课程为使社区宝宝及家长能了解幼儿园的办学思想、教育理念，帮助家长有目地的在入园前为孩子做好各种入园准备，我们将推出“亲子游戏体验课程” ，通过多种互动形式让家长多方面地了解、认同幼儿园的教育。幼儿园社区合作教育工作计划一、指导思想本着“目标一致、职责分明、互惠互利、资源共享”的思想，在工作中我们多方通力合作，积极挖掘自身的优势条件，真正形成双向互动的工作机制，我们通过与社区共同进行 0-3 岁散居婴幼儿家庭教育指导工作，加深了彼此之间的了解和信任，拉近了彼此的距离和信息，为顺利推进工作奠定了扎实的基础。为进一步推进工作，特制订以下计划：二、工作目标：以社区为依托，以争取社区领导的支持为基础，不断探索园所发展与社区需求的最佳结合点，通过多种途径，使早期教育融入社区、服务社区，进一步提高社区幼儿的受教育率。/转载请保留三、重点及措施(一)发挥幼儿园资源优势，为社区服务。1、积极满足社区儿童入托需求，使幼儿园成为社区保教中心。2、宣传科学的早期教育，成为社区家庭教育指导中心。3、发挥幼儿园环境的资源优势，为社区服务提供便利。(二)充分利用社区资源，形成家、园、社区教育的合力。1、社区环境、物质资源的利用，使教育内容更加丰富、多样。2、发挥家长资源优势，家园共育形成合力。(三)开拓新形式的服务项目1、 “0-3”岁社区宝宝早教入户指导活动为了给周边社区 0-3 岁婴幼儿家庭带去全面、科学、便利的早教指导与服务，提高家长对早教的认识，让 0-3 岁婴幼儿得到健康快乐的成长。2、拓展亲子关系游戏体验课程为使社区宝宝及家长能了解幼儿园的办学思想、教育理念，帮助家长有目地的在入园前为孩子做好各种入园准备，我们将推出“亲子游戏体验课程” ，通过多种互动形式让家长多方面地了解、认同幼儿园的教育。幼儿园社区合作教育工作计划一、指导思想本着“目标一致、职责分明、互惠互利、资源共享”的思想，在工作中我们多方通力合作，积极挖掘自身的优势条件，真正形成双向互动的工作机制，我们通过与社区共同进行 0-3 岁散居婴幼儿家庭教育指导工作，加深了彼此之间的了解和信任，拉近了彼此的距离和信息，为顺利推进工作奠定了扎实的基础。为进一步推进工作，特制订以下计划：二、工作目标：以社区为依托，以争取社区领导的支持为基础，不断探索园所发展与社区需求的最佳结合点，通过多种途径，使早期教育融入社区、服务社区，进一步提高社区幼儿的受教育率。/转载请保留三、重点及措施(一)发挥幼儿园资源优势，为社区服务。1、积极满足社区儿童入托需求，使幼儿园成为社区保教中心。2、宣传科学的早期教育，成为社区家庭教育指导中心。3、发挥幼儿园环境的资源优势，为社区服务提供便利。(二)充分利用社区资源，形成家、园、社区教育的合力。1、社区环境、物质资源的利用，使教育内容更加丰富、多样。2、发挥家长资源优势，家园共育形成合力。(三)开拓新形式的服务项目1、 “0-3”岁社区宝宝早教入户指导活动为了给周边社区 0-3 岁婴幼儿家庭带去全面、科学、便利的早教指导与服务，提高家长对早教的认识，让 0-3 岁婴幼儿得到健康快乐的成长。2、拓展亲子关系游戏