成功与平凡同在

成功与平凡同在儿童节就要到了，童心这天兴高采烈，班主任菲扬、霍老师，还有几位同学代表都来家里看她了。带来好多小伙伴的礼物，都是同学们寓意祝福的手工制作， “花鸟吉祥” 、 “丹凤朝阳” 、 “小鹿问路” 、“金猴跳梁” ，木工竹艺，剪纸编织，心灵手巧，无所不能。还有写满祝词的卡通绘画，可以悬挂的“健康如意”心形立体连字，都让小童心欣喜不已，她知道这是给妈妈的祝福。她对菲扬老师说：“我要给妈妈叠千纸鹤，等我叠够一千只，妈妈的病就好了。我现在就开始叠，妈妈的病等不了。 ”大家看着快乐又匆忙的童心找出纸张，马上动手叠起了彩鹤。霍老师心头掠过一丝难言的滋味。第一只鹤亭亭玉立于童心手上，她站到爸爸妈妈的结婚照前，看着纸鹤，口中默念，脸上浮现了幸福的微笑。在场的摄影记者“喀嚓”留住了这一瞬间。童心爸爸爱看女儿的天真模样，却又有点发愁，“我所在的生命科学学院在开展 sars 攻关，我牵头的课题组也将进入攻坚阶段，往后可能基本得待在实验室，这孩子”菲扬善解人意地应道：“哦，我在学校挺孤单的，让童心和我作伴吧。 ”爸爸还没表态，童心倒先高兴得手舞足蹈，“好啊好啊，我最愿意和菲扬老师一块儿玩了。 ”叫着跳着已扑到了菲扬的怀里。爸爸无奈地笑笑， “菲扬和孩子们这么铁，真是个好老师。 ”快乐的聚会短暂，父女辞别，爸爸去了实验室，童心跟着菲扬到学校去住。大家各自作别。晚上菲扬老师搂着小童心入睡，问她：“想妈妈不，妈妈好吗?”“妈妈对我最好，然后就是你了。我不能没有妈妈。 ”童心就沉浸在对妈妈的幸福回忆中酣然入睡。次日用完早饭，菲扬带着童心这一个学生到了学校宽敞的阅览室。“菲扬老师，这张报纸上有写我和妈妈的一篇文章，有我的照片。 ”童心捧着报纸蹦到老师身旁。菲扬接过来细看，一手抚住童心的肩头。原来报上有篇署名“凤亮”的文章因为一个没有妈妈的儿童节 ，还配发了童心举着纸鹤的照片。菲扬震惊之下，就给童心轻声朗读了起来北京有一位普通的护士，她叫晶莹。12 天来，报纸一直追踪报道她与非典病魔的抗争，从护士到病人，见证了意志的顽强与生命的脆弱。就在 5月 27 日 15:30，她年轻的心跳静止在这一刻，一个年仅 32 岁的生命成为永恒。这是迄今被非典夺去生命的 320 多例内地同胞中的一个。作者：潘凤亮儿童节就要到了，童心这天兴高采烈，班主任菲扬、霍老师，还有几位同学代表都来家里看她了。带来好多小伙伴的礼物，都是同学们寓意祝福的手工制作， “花鸟吉祥” 、 “丹凤朝阳” 、 “小鹿问路” 、“金猴跳梁” ，木工竹艺，剪纸编织，心灵手巧，无所不能。还有写满祝词的卡通绘画，可以悬挂的“健康如意”心形立体连字，都让小童心欣喜不已，她知道这是给妈妈的祝福。她对菲扬老师说：“我要给妈妈叠千纸鹤，等我叠够一千只，妈妈的病就好了。我现在就开始叠，妈妈的病等不了。 ”大家看着快乐又匆忙的童心找出纸张，马上动手叠起了彩鹤。霍老师心头掠过一丝难言的滋味。第一只鹤亭亭玉立于童心手上，她站到爸爸妈妈的结婚照前，看着纸鹤，口中默念，脸上浮现了幸福的微笑。在场的摄影记者“喀嚓”留住了这一瞬间。童心爸爸爱看女儿的天真模样，却又有点发愁，“我所在的生命科学学院在开展 sars 攻关，我牵头的课题组也将进入攻坚阶段，往后可能基本得待在实验室，这孩子”菲扬善解人意地应道：“哦，我在学校挺孤单的，让童心和我作伴吧。 ”爸爸还没表态，童心倒先高兴得手舞足蹈，“好啊好啊，我最愿意和菲扬老师一块儿玩了。 ”叫着跳着已扑到了菲扬的怀里。爸爸无奈地笑笑， “菲扬和孩子们这么铁，真是个好老师。 ”快乐的聚会短暂，父女辞别，爸爸去了实验室，童心跟着菲扬到学校去住。大家各自作别。晚上菲扬老师搂着小童心入睡，问她：“想妈妈不，妈妈好吗?”“妈妈对我最好，然后就是你了。我不能没有妈妈。 ”童心就沉浸在对妈妈的幸福回忆中酣然入睡。次日用完早饭，菲扬带着童心这一个学生到了学校宽敞的阅览室。“菲扬老师，这张报纸上有写我和妈妈的一篇文章，有我的照片。 ”童心捧着报纸蹦到老师身旁。菲扬接过来细看，一手抚住童心的肩头。原来报上有篇署名“凤亮”的文章因为一个没有妈妈的儿童节 ，还配发了童心举着纸鹤的照片。菲扬震惊之下，就给童心轻声朗读了起来北京有一位普通的护士，她叫晶莹。12 天来，报纸一直追踪报道她与非典病魔的抗争，从护士到病人，见证了意志的顽强与生命的脆弱。就在 5月 27 日 15:30，她年轻的心跳静止在这一刻，一个年仅 32 岁的生命成为永恒。这是迄今被非典夺去生命的 320 多例内地同胞中的一个。作者：潘凤亮儿童节就要到了，童心这天兴高采烈，班主任菲扬、霍老师，还有几位同学代表都来家里看她了。带来好多小伙伴的礼物，都是同学们寓意祝福的手工制作， “花鸟吉祥” 、 “丹凤朝阳” 、 “小鹿问路” 、“金猴跳梁” ，木工竹艺，剪纸编织，心灵手巧，无所不能。还有写满祝词的卡通绘画，可以悬挂的“健康如意”心形立体连字，都让小童心欣喜不已，她知道这是给妈妈的祝福。她对菲扬老师说：“我要给妈妈叠千纸鹤，等我叠够一千只，妈妈的病就好了。我现在就开始叠，妈妈的病等不了。 ”大家看着快乐又匆忙的童心找出纸张，马上动手叠起了彩鹤。霍老师心头掠过一丝难言的滋味。第一只鹤亭亭玉立于童心手上，她站到爸爸妈妈的结婚照前，看着纸鹤，口中默念，脸上浮现了幸福的微笑。在场的摄影记者“喀嚓”留住了这一瞬间。童心爸爸爱看女儿的天真模样，却又有点发愁，“我所在的生命科学学院在开展 sars 攻关，我牵头的课题组也将进入攻坚阶段，往后可能基本得待在实验室，这孩子”菲扬善解人意地应道：“哦，我在学校挺孤单的，让童心和我作伴吧。 ”爸爸还没表态，童心倒先高兴得手舞足蹈，“好啊好啊，我最愿意和菲扬老师一块儿玩了。 ”叫着跳着已扑到了菲扬的怀里。爸爸无奈地笑笑， “菲扬和孩子们这么铁，真是个好老师。 ”快乐的聚会短暂，父女辞别，爸爸去了实验室，童心跟着菲扬到学校去住。大家各自作别。晚上菲扬老师搂着小童心入睡，问她：“想妈妈不，妈妈好吗?”“妈妈对我最好，然后就是你了。我不能没有妈妈。 ”童心就沉浸在对妈妈的幸福回忆中酣然入睡。次日用完早饭，菲扬带着童心这一个学生到了学校宽敞的阅览室。“菲扬老师，这张报纸上有写我和妈妈的一篇文章，有我的照片。 ”童心捧着报纸蹦到老师身旁。菲扬接过来细看，一手抚住童心的肩头。原来报上有篇署名“凤亮”的文章因为一个没有妈妈的儿童节 ，还配发了童心举着纸鹤的照片。菲扬震惊之下，就给童心轻声朗读了起来北京