11月份小班主班集体备课教研活动记录 梳理《好吃的水果》主题第二周的教学内容

11 月份小班主班集体备课教研活动记录 梳理好吃的水果主题第二周的教学内容时间：XX 年 11 月 7 日 组织者：范彩明 参与人员：小班主班执教老师研讨主题：梳理好吃的水果主题第二周的教学内容研讨内容：一、反思上一周教学情况综合反思：本周的语言活动切西瓜 、美术活动丰收了 、音乐活动苹果歌 、计算活动上下放放放学习内容以孩子生活熟悉“水果”为主题，孩子有一定的经验，理解掌握方面都很好；教学中以游戏的形式和夸张的肢体动作引导孩子学习，孩子的特别感兴趣，活动中也很专注， “切西瓜” 、 “吃苹果”等形象有趣的动作表现，还有美术活动“点印果子”的集体合作在长长的“画纸”上的果树作画，孩子们喜欢，活动特别活跃，积极随着老师的引导进行学习。很多孩子还主动带着自己的家长欣赏果树上和同伴一起点印的果子，很有成就感。不足的方面主要表现在美术活动：羊老师：初次学习手指点印画，虽然有强调提示，但点印果子时，一些孩子手指印完颜色后，不会继续点色再印，一些“果子”缺颜色。范老师：对于手指点印画的技能，可以在美工区活动中，引导孩子继续进行巩固练习。欧阳老师：要重视孩子作画卫生常规习惯方面的培养。唐老师：在作画时，一些孩子不够大胆，不愿用手指点颜色，老师握着手练习后，才敢于用色点印苹果。林老师：个别孩子是用指尖印，点印的方法掌握还不好。周老师：点印的果子很多事过于聚集在一起，布局方面把握不好。小结：各个班级反思孩子学习方面的问题，大家相互借鉴，美术活动技能学习要注意的方面，在接下来的活动中要注意克服；还有对于小班孩子，相应卫生等相关常规习惯的培养，在活动中一定要重视。还要注意鼓励个别孩子，培养他们作画的自信心。二、梳理第二周的教学内容语言活动：好饿的小蛇活动过程参照教材上的活动案例，调整的建议各班级借鉴。建议：1、可以把第二环节的“木偶表演”调整为“多媒体课件” ，给孩子动态、形象、完整的故事欣赏。2、每一个画面涉及到的水果，用班级娃娃家的模型水果，让孩子感知各种水果的形状。3、为了增加趣味性，可以借鉴经验，准备一只长长的丝袜当小蛇的肚子，根据画面环节，把相应的水果“吃进”丝袜肚子里，让孩子感受和猜测这是什么水果。计算活动：小白鹅“2” 教材上的活动指导都很详细，学习的递进性目标明确，适合孩子学习。建议：准备相关的学习游戏材料，让孩子课后的区域活动中、来园离园等活动中再次巩固学习；还要通过家园互动的形式，家长配合指导孩子理解2 形成的实际意义，并能在生活中运用。音乐活动：切水果借鉴奥尔夫音乐活动形式进行教学，重点是让孩子以念唱的形式感知洗水果、切水果的节奏。建议：利用活动区的能切两半的玩具水果，模仿洗水果、切水果的动作，边洗水果、边切水果边念唱学习的节奏。美术活动：隐身的水果学习的内容有趣，也是孩子初次学习的绘画形式，教材上的案例都很详细，适合孩子学习，没有需要特别调整的方面。建议：1、 要做好材料方面的准备，可以采取“大画纸”集体作画的形式进行，提高孩子学习的趣味性。2、 老师引导语言要有一定的神秘感。3、 必须重视孩子作画过程中相关卫生等常规习惯的培养。时间：XX 年 11 月 7 日 组织者：范彩明 参与人员：小班主班执教老师研讨主题：梳理好吃的水果主题第二周的教学内容研讨内容：一、反思上一周教学情况综合反思：本周的语言活动切西瓜 、美术活动丰收了 、音乐活动苹果歌 、计算活动上下放放放学习内容以孩子生活熟悉“水果”为主题，孩子有一定的经验，理解掌握方面都很好；教学中以游戏的形式和夸张的肢体动作引导孩子学习，孩子的特别感兴趣，活动中也很专注， “切西瓜” 、 “吃苹果”等形象有趣的动作表现，还有美术活动“点印果子”的集体合作在长长的“画纸”上的果树作画，孩子们喜欢，活动特别活跃，积极随着老师的引导进行学习。很多孩子还主动带着自己的家长欣赏果树上和同伴一起点印的果子，很有成就感。不足的方面主要表现在美术活动：羊老师：初次学习手指点印画，虽然有强调提示，但点印果子时，一些孩子手指印完颜色后，不会继续点色再印，一些“果子”缺颜色。范老师：对于手指点印画的技能，可以在美工区活动中，引导孩子继续进行巩固练习。欧阳老师：要重视孩子作画卫生常规习惯方面的培养。唐老师：在作画时，一些孩子不够大胆，不愿用手指点颜色，老师握着手练习后，才敢于用色点印苹果。林老师：个别孩子是用指尖印，点印的方法掌握还不好。周老师：点印的果子很多事过于聚集在一起，布局方面把握不好。小结：各个班级反思孩子学习方面的问题，大家相互借鉴，美术活动技能学习要注意的方面，在接下来的活动中要注意克服；还有对于小班孩子，相应卫生等相关常规习惯的培养，在活动中一定要重视。还要注意鼓励个别孩子，培养他们作画的自信心。二、梳理第二周的教学内容语言活动：好饿的小蛇活动过程参照教材上的活动案例，调整的建议各班级借鉴。建议：1、可以把第二环节的“木偶表演”调整为“多媒体课件” ，给孩子动态、形象、完整的故事欣赏。2、每一个画面涉及到的水果，用班级娃娃家的模型水果，让孩子感知各种水果的形状。3、为了增加趣味性，可以借鉴经验，准备一只长长的丝袜当小蛇的肚子，根据画面环节，把相应的水果“吃进”丝袜肚子里，让孩子感受和猜测这是什么水果。计算活动：小白鹅“2” 教材上的活动指导都很详细，学习的递进性目标明确，适合孩子学习。建议：准备相关的学习游戏材料，让孩子课后的区域活动中、来园离园等活动中再次巩固学习；还要通过家园互动的形式，家长配合指导孩子理解2 形成的实际意义，并能在生活中运用。音乐活动：切水果借鉴奥尔夫音乐活动形式进行教学，重点是让孩子以念唱的形式感知洗水果、切水果的节奏。建议：利用活动区的能切两半的玩具水果，模仿洗水果、切水果的动作，边洗水果、边切水果边念唱学习的节奏。美术活动：隐身的水果学习的内容有趣，也是孩子初次学习的绘画形式，教材上的案例都很详细，适合孩子学习，没有需要特别调整的方面。建议：1、 要做好材料方面的准备，可以采取“大画纸”集体作画的形式进行，提高孩子学习的趣味性。2、 老师引导语言要有一定的神秘感。3、 必须重视孩子作画过程中相关卫生等常规习惯的培养。时间：XX 年 11 月 7 日 组织者：范彩明 参与人员：小班主班执教老师研讨主题：梳理好吃的水果主题第二周的教学内容研讨内容：一、反思上一周教学情况综合反思：本周的语言活动切西瓜 、美术活动丰收了 、音乐活动苹果歌 、计算活动上下放放放学习内容以孩子生活熟悉“水果”为主题，孩子有一定的经验，理解掌握方面都很好；教学中以游戏的形式和夸张的肢体动作引导孩子学习，孩子的特别感兴趣，活动中也很专注， “切西瓜” 、 “吃苹果”等形象有趣的动作表现，还有美术活动“点印果子”的集体合作在长长的“画纸”上的果树作画，孩子们喜欢，活动特别活跃，积极随着老师的引导进行学习。很多孩子还主动带着自己的家长欣赏果树上和同伴一起点印的果子，很有成就感。不足的方面主要表现在美术活动：羊老师：初次学习手指点印画，虽然有强调提示，但点印果子时，一些孩子手指印完颜色后，不会继续点色再印，一些“果子”缺颜色。范老师：对于手指点印画的技能，可以在美工区活动中，引导孩子继续进行巩固练习。欧阳老师：要重视孩子作画卫生常规习惯方面的培养。唐老师：在作画时，一些孩子不够大胆，不愿用手指点颜色，老师握着手练习后，才敢于用色点印苹果。林老师：个别孩子是用指尖印，点印的方法掌握还不好。周老师：点印的果子很多事过于聚集在一起，布局方面把握不好。小结：各个班级反思孩子学习方面的问题，大家相互借鉴，美术活动技能学习要注意的方面，在接下来的活动中要注意克服；还有对于小班孩子，相应卫生等相关常规习惯的培养，在活动中一定要重视。还要注意鼓励个别孩子，培养他们作画的自信心。二、梳理第二周的教学内容语言活动：好饿的小蛇活动过程参照教材上的活动案例，调整的建议各班级借鉴。建议：1、可以把第二环节的“木偶表演”调整为“多媒体课件” ，给孩子动态、形象、完整的故事欣赏。2、每一个画面涉及到的水果，用班级娃娃家的模型水果，让孩子感知各种水果的形状。3、为了增加趣味性，可以借鉴经验，准备一只长长的丝袜当小蛇的肚子，根据画面环节，把相应的水果“吃进”丝袜肚子里，让孩子感受和猜测这是什么水果。计算活动：小白鹅“2” 教材上的活动指导都很详细，学习的递进性目标明确，适合孩子学习。建议：准备相关的学习游戏材料，让孩子课后的区域活动中、来园离园等活动中再次巩固学习；还要通过家园互动的形式，家长配合指导孩子理解2 形成的实际意义，并能在生活中运用。音乐活动：切水果借鉴奥尔夫音乐活动形式进行教学，重点是让孩子以念唱的形式感知洗水果、切水果的节奏。建议：利用活动区的能切两半的玩