12月4日小学生国旗下讲话稿用过的东西放回原处

12 月 4 日小学生国旗下讲话稿用过的东西放回原处12 月 4 日小学生国旗下讲话稿用过的东西放回原处11 月 27 日星期一早上，傅老师进行了国旗下的讲话，讲话的主题是“用过的东西放回原处” 。在生活中，我们经常乱放东西，导致有时候找不到东西，甚至丢失。我们经常早上出门会找不到自己的衣服、红领巾、书包、帽子等；在学校参加活动会忘记归还用过的器具；去超市购物，选中了又不想要的东西不放回原处，离开时将用过的购物车、购物篮随手一放；去书店买书，看过的书随便找个地方插进去这些行为都是典型的“健忘症” ，会影响我们的生活，成为不文明的人。因为把用过的东西放回原处，是区分文明人的标志。作为一个文明的少先队员，我们应该养成良好的行为习惯。首先要自己的事情自己做，把用过的东西放回原处。其次是要培养我们思维的有序性，用了东西放回原处，强调的是秩序，培养的是思维的有序性。最后是要严格自我约束，不论是在家还是在外，不论是否有人监督，都应该坚持将用过的东西放回原处。听了傅老师的国旗下讲话，我深有感触，明白了一个道理：用过的东西要放回原处，做一个文明的小学生。12 月 4 日小学生国旗下讲话稿用过的东西放回原处11 月 27 日星期一早上，傅老师进行了国旗下的讲话，讲话的主题是“用过的东西放回原处” 。在生活中，我们经常乱放东西，导致有时候找不到东西，甚至丢失。我们经常早上出门会找不到自己的衣服、红领巾、书包、帽子等；在学校参加活动会忘记归还用过的器具；去超市购物，选中了又不想要的东西不放回原处，离开时将用过的购物车、购物篮随手一放；去书店买书，看过的书随便找个地方插进去这些行为都是典型的“健忘症” ，会影响我们的生活，成为不文明的人。因为把用过的东西放回原处，是区分文明人的标志。作为一个文明的少先队员，我们应该养成良好的行为习惯。首先要自己的事情自己做，把用过的东西放回原处。其次是要培养我们思维的有序性，用了东西放回原处，强调的是秩序，培养的是思维的有序性。最后是要严格自我约束，不论是在家还是在外，不论是否有人监督，都应该坚持将用过的东西放回原处。听了傅老师的国旗下讲话，我深有感触，明白了一个道理：用过的东西要放回原处，做一个文明的小学生。12 月 4 日小学生国旗下讲话稿用过的东西放回原处11 月 27 日星期一早上，傅老师进行了国旗下的讲话，讲话的主题是“用过的东西放回原处” 。在生活中，我们经常乱放东西，导致有时候找不到东西，甚至丢失。我们经常早上出门会找不到自己的衣服、红领巾、书包、帽子等；在学校参加活动会忘记归还用过的器具；去超市购物，选中了又不想要的东西不放回原处，离开时将用过的购物车、购物篮随手一放；去书店买书，看过的书随便找个地方插进去这些行为都是典型的“健忘症” ，会影响我们的生活，成为不文明的人。因为把用过的东西放回原处，是区分文明人的标志。作为一个文明的少先队员，我们应该养成良好的行为习惯。首先要自己的事情自己做，把用过的东西放回原处。其次是要培养我们思维的有序性，用了东西放回原处，强调的是秩序，培养的是思维的有序性。最后是要严格自我约束，不论是在家还是在外，不论是否