已阅读5页,还剩10页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
PEP 版四年级英语上册 Unit3 教学设计公开课教案课题:Unit3 My friends教学目标:1.能听、说、读、写 long hair , short hair ,thin,strong,quiet,friend.2.能根据图片谈论动物或人物的形象,能自由的介绍自己的朋友长相教学重点:1句型:Whos he/she? Whos your best friend?2词汇:long hair , short hair ,thin,strong,quiet,friend.教学难点:1发音:friends, thin2名词复数的使用教具准备:1教材相配套的教学课件Unit 3,Lets learnA2教材相配套的教学录音带3画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片4Amy, Chen Jie, Sarah, Mr Black的面具或头饰教学过程:Step1: Warm-up/Revision1.唱英语歌曲Head , Shoulders , Knees and Toes2猜谜语。教师说,学生猜。Its so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant)Its small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit)3教师出示猴子和兔子的图片,启发学生说:The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片,让学生说出:Its tall. Its short.4复习单词 big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。Step2: (Presentation)1教师出示 Chen Jie的面具,问:Who is she? 学生回答:Chen Jie。教师说:She has long hair. (一边说一边做动作帮助学生理解)教师出示 Amy的面具,问:Who is she? 学生回答:Amy。教师说:She has short hair. (一边说一边做动作帮助学生理解)教师同时拿着两个面具,说:Chen Jie and Amy are friends. They are friends.2让学生看着面具在教师的提示下学说:She has long hair. She has short hair. They are friends.3让学生指着班里的同学说:She has long hair. He has short hair. 教师出示单词卡教读long hair, short hair和 friends。 (把卡上内容写在在黑板上)4教师出示 Sarah和 Miss White的面具,问Who is she?学生答:Sarah, Miss White。教师把面具贴到黑板上相应的单词前,鼓励学生说出 She has long hair. She has short hair.5教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说:She is thin. He is strong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读 thin和strong。教师要提醒学生在读 thin时,注意咬舌尖儿。6教师出示 Zhang Peng和 Mr. Black的面具,并把它们贴到黑板上相应的单词前,让学生说出:He is strong. He is thin.7教师把右手的食指放在嘴上,做出让学生安静的动作,让学生说出单词 quiet。并出示单词卡,让学生认读 quiet。 (把单词写到黑板上)让学生说出:She is quiet. 让学生翻译中文。8教师导入课文对话:John has a friend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗?让学生观看课件Unit 3 Lets learn/A教师问:Who is he ?(板书)Step 3 Lets learn1听录音带,跟读对话。 Unit 3 Lets learn/A2分组朗读课文,请有能力的同学到讲台边表演。(使用课件)Step 4 Lets find out1教师把课文中出现的段落读出,让学生认真比对图片,猜测谁是 Zoom 最好的朋友。2分组谈论,用新学的知识点谈论各张图片,并猜猜看。(使用课件)Step5 Game玩这个游戏“Who is your best friend in the class?请部分学生到教室前面,全班同学问: “Who is your best friend in the class ?”让些学生用句子描述班上好友的外貌,其他同学举手猜。Step 6 Homework让学生回家写五个介绍朋友或爸妈的句子,编成一个小短文,写到作业本上。板书设计Unit 3 My friendsWho is he /she? Whos your best friend?My friend is cute /strong /tall /thin /fat /quiet/shortLong hairHe has short noseShe has Small mouthbigeyesears课题:Unit3 My friends教学目标:1.能听、说、读、写 long hair , short hair ,thin,strong,quiet,friend.2.能根据图片谈论动物或人物的形象,能自由的介绍自己的朋友长相教学重点:1句型:Whos he/she? Whos your best friend?2词汇:long hair , short hair ,thin,strong,quiet,friend.教学难点:1发音:friends, thin2名词复数的使用教具准备:1教材相配套的教学课件Unit 3,Lets learnA2教材相配套的教学录音带3画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片4Amy, Chen Jie, Sarah, Mr Black的面具或头饰教学过程:Step1: Warm-up/Revision1.唱英语歌曲Head , Shoulders , Knees and Toes2猜谜语。教师说,学生猜。Its so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant)Its small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit)3教师出示猴子和兔子的图片,启发学生说:The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片,让学生说出:Its tall. Its short.4复习单词 big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。Step2: (Presentation)1教师出示 Chen Jie的面具,问:Who is she? 学生回答:Chen Jie。教师说:She has long hair. (一边说一边做动作帮助学生理解)教师出示 Amy的面具,问:Who is she? 学生回答:Amy。教师说:She has short hair. (一边说一边做动作帮助学生理解)教师同时拿着两个面具,说:Chen Jie and Amy are friends. They are friends.2让学生看着面具在教师的提示下学说:She has long hair. She has short hair. They are friends.3让学生指着班里的同学说:She has long hair. He has short hair. 教师出示单词卡教读long hair, short hair和 friends。 (把卡上内容写在在黑板上)4教师出示 Sarah和 Miss White的面具,问Who is she?学生答:Sarah, Miss White。教师把面具贴到黑板上相应的单词前,鼓励学生说出 She has long hair. She has short hair.5教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说:She is thin. He is strong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读 thin和strong。教师要提醒学生在读 thin时,注意咬舌尖儿。6教师出示 Zhang Peng和 Mr. Black的面具,并把它们贴到黑板上相应的单词前,让学生说出:He is strong. He is thin.7教师把右手的食指放在嘴上,做出让学生安静的动作,让学生说出单词 quiet。并出示单词卡,让学生认读 quiet。 (把单词写到黑板上)让学生说出:She is quiet. 让学生翻译中文。8教师导入课文对话:John has a friend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗?让学生观看课件Unit 3 Lets learn/A教师问:Who is he ?(板书)Step 3 Lets learn1听录音带,跟读对话。 Unit 3 Lets learn/A2分组朗读课文,请有能力的同学到讲台边表演。(使用课件)Step 4 Lets find out1教师把课文中出现的段落读出,让学生认真比对图片,猜测谁是 Zoom 最好的朋友。2分组谈论,用新学的知识点谈论各张图片,并猜猜看。(使用课件)Step5 Game玩这个游戏“Who is your best friend in the class?请部分学生到教室前面,全班同学问: “Who is your best friend in the class ?”让些学生用句子描述班上好友的外貌,其他同学举手猜。Step 6 Homework让学生回家写五个介绍朋友或爸妈的句子,编成一个小短文,写到作业本上。板书设计Unit 3 My friendsWho is he /she? Whos your best friend?My friend is cute /strong /tall /thin /fat /quiet/shortLong hairHe has short noseShe has Small mouthbigeyesears课题:Unit3 My friends教学目标:1.能听、说、读、写 long hair , short hair ,thin,strong,quiet,friend.2.能根据图片谈论动物或人物的形象,能自由的介绍自己的朋友长相教学重点:1句型:Whos he/she? Whos your best friend?2词汇:long hair , short hair ,thin,strong,quiet,friend.教学难点:1发音:friends, thin2名词复数的使用教具准备:1教材相配套的教学课件Unit 3,Lets learnA2教材相配套的教学录音带3画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片4Amy, Chen Jie, Sarah, Mr Black的面具或头饰教学过程:Step1: Warm-up/Revision1.唱英语歌曲Head , Shoulders , Knees and Toes2猜谜语。教师说,学生猜。Its so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant)Its small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit)3教师出示猴子和兔子的图片,启发学生说:The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片,让学生说出:Its tall. Its short.4复习单词 big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。Step2: (Presentation)1教师出示 Chen Jie的面具,问:Who is she? 学生回答:Chen Jie。教师说:She has long hair. (一边说一边做动作帮助学生理解)教师出示 Amy的面具,问:Who is she? 学生回答:Amy。教师说:She has short hair. (一边说一边做动作帮助学生理解)教师同时拿着两个面具,说:Chen Jie and Amy are friends. They are friends.2让学生看着面具在教师的提示下学说:She has long hair. She has short hair. They are friends.3让学生指着班里的同学说:She has long hair. He has short hair. 教师出示单词卡教读long hair, short hair和 friends。 (把卡上内容写在在黑板上)4教师出示 Sarah和 Miss White的面具,问Who is she?学生答:Sarah, Miss White。教师把面具贴到黑板上相应的单词前,鼓励学生说出 She has long hair. She has short hair.5教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说:She is thin. He is strong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读 thin和strong。教师要提醒学生在读 thin时,注意咬舌尖儿。6教师出示 Zhang Peng和 Mr. Black的面具,并把它们贴到黑板上相应的单词前,让学生说出:He is strong. He is thin.7教师把右手的食指放在嘴上,做出让学生安静的动作,让学生说出单词 quiet。并出示单词卡,让学生认读 quiet。 (
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 江苏省连云港市海州区2023-2024学年九年级下学期期中数学试题
- 2024年中考数学考前押题密卷(呼和浩特卷)(考试版A4)
- 设计更改申请书
- 2024年3月新能源汽车行业月报
- 2024年凉山彝族自治州冕宁县《高等数学(一)》(专升本)最后冲刺试题含解析
- 2024年云南省丽江地区古城区《高等数学(一)》(专升本)高分冲刺试题含解析
- 2024年三亚市屯昌县《高等数学(一)》(专升本)考前冲刺试题含解析
- 蓝色插画风环境污染培训
- 校企合作办学协议
- 征地拆迁安置补偿合同11
- 让子弹飞 剧本
- 2023-2024学年人教版(2019) 选择性必修第三册 Unit 1 Art Video Time教学设计
- 山东省青岛市2022-2023学年六年级下学期期末英语试题
- 2022年广西环保集团循环集团招聘34人上岸笔试历年难、易错点考题附带参考答案与详解
- 至亲至爱-《秋天的怀念》《散步》比较阅读
- GB/T 17640-2023土工合成材料长丝机织土工布
- 2023年07月浙江公路技师学院112人笔试历年难易错点考题荟萃附带答案详解
- 农药应用技术-农药废弃物的处理
- 2023年攀枝花外国语学校直接考核招聘教师考试笔试押题库
- 教科版五年级下册科学第三单元环境与我们测试题(含答案)
- 萃取与色谱分离设备
评论
0/150
提交评论