pep人教版三年级上册英语第一单元unit1 hello教学设计

PEP 人教版三年级上册英语第一单元Unit1 Hello 教学设计PEP 人教版三年级上册英语第一单元 Unit1 Hello教学设计Unit 1 HelloUnit aims:1、 能听懂会说：Hello! Hi! Im Whats your name? My name is Goodbye./Bye-Bye.等简单的日常打招呼问候语并能够在实际情境中运用。能熟练地用英语表演两个对话。能简单介绍自己。2、 能够听说认读文具单词：crayon, pencil, , eraser, ruler，, bag, book, pencil-box，pen 并能用英语介绍文具：I have a pen.能听懂会说单词：no your3、 能够听懂简单的指示语，按照指令做出相应的动作：open show close carry4、 能听说认读 Start to read 中的字母。5、 了解 Story time 的内容，学唱两英文歌曲。Main and difficult points:学会打招呼、自我介绍及到别的相关会话，练习运用所学语言，达到自然与真实。学习：I have句式的用法。难点是 crayon、 eraser、 Im的发音，初步了解英文的缩写及发音。My name is与 My names的区别及用法。第一课时Teaching contents: A lets talkLets playB Lets sing Teaching aims：1、能够在情景中理解会说 Hello! Hi! Goodbye! Bye!, 能够做简短的自我介绍：Im 并能够在真实的语言环境中初步运用.2、学唱歌曲 Hello, 巩固本课教学内容。Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：Hello! Im 并熟练地应用在日常生活中。能根据别人的问候，道别及介绍做出及时的回应。Teaching aids:相关的图片，录音机，头饰等，中英文名卡片。Teaching procedure :1. Warm-up ：（1）全班背字母表。（2）课前播放歌曲 Hello, 渲染课堂学习的气氛。2.Presentation：（1）.以自然的方式向学生招手问好Hello,Hi! 引导学生向老师说 Hello, Hello,表示问候。然后让学生相互用 Hello! 练习问好。（2）老师进行真实的自我介绍呈现句型：Im让学生理解含义并引导学生练习。让学生看本教材目录用句子 Im介绍书中人物。（3）集体模仿介绍老师指定的人物 Im个人模仿介绍自己 Im同桌相互介绍。(4)趣味操练：击鼓传话；猜猜我是不是,一人上台背对猜台下做自我介绍的到底是不是本人。（5）教师与几名学生对话之后，引导学生主动站起来，走出来，和自己感兴趣的同学打招呼问好并进行自我介绍。教师及时帮助学生在对话介绍时说 Bye Goodbye!(6). 向学生出示本课书的教学挂图听音朗读，纠正发音。要求学生用手指者句子、单词来认读。 熟读本课句子（学生比赛） 。引导学生复述课文并分角色表演对话。3、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。用所学向父母及同学问好。Homework: 熟读本课句子，与同学交流练习。板书设计：PEP 人教版三年级上册英语第一单元 Unit1 Hello教学设计Unit 1 HelloUnit aims:1、 能听懂会说：Hello! Hi! Im Whats your name? My name is Goodbye./Bye-Bye.等简单的日常打招呼问候语并能够在实际情境中运用。能熟练地用英语表演两个对话。能简单介绍自己。2、 能够听说认读文具单词：crayon, pencil, , eraser, ruler，, bag, book, pencil-box，pen 并能用英语介绍文具：I have a pen.能听懂会说单词：no your3、 能够听懂简单的指示语，按照指令做出相应的动作：open show close carry4、 能听说认读 Start to read 中的字母。5、 了解 Story time 的内容，学唱两英文歌曲。Main and difficult points:学会打招呼、自我介绍及到别的相关会话，练习运用所学语言，达到自然与真实。学习：I have句式的用法。难点是 crayon、 eraser、 Im的发音，初步了解英文的缩写及发音。My name is与 My names的区别及用法。第一课时Teaching contents: A lets talkLets playB Lets sing Teaching aims：1、能够在情景中理解会说 Hello! Hi! Goodbye! Bye!, 能够做简短的自我介绍：Im 并能够在真实的语言环境中初步运用.2、学唱歌曲 Hello, 巩固本课教学内容。Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：Hello! Im 并熟练地应用在日常生活中。能根据别人的问候，道别及介绍做出及时的回应。Teaching aids:相关的图片，录音机，头饰等，中英文名卡片。Teaching procedure :1. Warm-up ：（1）全班背字母表。（2）课前播放歌曲 Hello, 渲染课堂学习的气氛。2.Presentation：（1）.以自然的方式向学生招手问好Hello,Hi! 引导学生向老师说 Hello, Hello,表示问候。然后让学生相互用 Hello! 练习问好。（2）老师进行真实的自我介绍呈现句型：Im让学生理解含义并引导学生练习。让学生看本教材目录用句子 Im介绍书中人物。（3）集体模仿介绍老师指定的人物 Im个人模仿介绍自己 Im同桌相互介绍。(4)趣味操练：击鼓传话；猜猜我是不是,一人上台背对猜台下做自我介绍的到底是不是本人。（5）教师与几名学生对话之后，引导学生主动站起来，走出来，和自己感兴趣的同学打招呼问好并进行自我介绍。教师及时帮助学生在对话介绍时说 Bye Goodbye!(6). 向学生出示本课书的教学挂图听音朗读，纠正发音。要求学生用手指者句子、单词来认读。 熟读本课句子（学生比赛） 。引导学生复述课文并分角色表演对话。3、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。用所学向父母及同学问好。Homework: 熟读本课句子，与同学交流练习。板书设计：PEP 人教版三年级上册英语第一单元 Unit1 Hello教学设计Unit 1 HelloUnit aims:1、 能听懂会说：Hello! Hi! Im Whats your name? My name is Goodbye./Bye-Bye.等简单的日常打招呼问候语并能够在实际情境中运用。能熟练地用英语表演两个对话。能简单介绍自己。2、 能够听说认读文具单词：crayon, pencil, , eraser, ruler，, bag, book, pencil-box，pen 并能用英语介绍文具：I have a pen.能听懂会说单词：no your3、 能够听懂简单的指示语，按照指令做出相应的动作：open show close carry4、 能听说认读 Start to read 中的字母。5、 了解 Story time 的内容，学唱两英文歌曲。Main and difficult points:学会打招呼、自我介绍及到别的相关会话，练习运用所学语言，达到自然与真实。学习：I have句式的用法。难点是 crayon、 eraser、 Im的发音，初步了解英文的缩写及发音。My name is与 My names的区别及用法。第一课时Teaching contents: A lets talkLets playB Lets sing Teaching aims：1、能够在情景中理解会说 Hello! Hi! Goodbye! Bye!, 能够做简短的自我介绍：Im 并能够在真实的语言环境中初步运用.2、学唱歌曲 Hello, 巩固本课教学内容。Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：Hello! Im 并熟练地应用在日常生活中。能根据别人的问候，道别及介绍做出及时的回应。Teaching aids:相关的图片，录音机，头饰等，中英文名卡片。Teaching procedure :1. Warm-up ：（1）全班背字母表。（2）课前播放歌曲 Hello, 渲染课堂学习的气氛。2.Presentation：（1）.以自然的方式向学生招手问好Hello,Hi! 引导学生向老师说 Hello, Hello,表示问候。然后让学生相互用 Hello! 练习问好。（2）老师进行真实的自我介绍呈现句型：Im让学生理解含义并引导学生练习。让学生看本教材目录用句子 Im介绍书中人物。（3）集体模仿介绍老师指定的人物 Im个人模仿介绍自己 Im同桌相互介绍。(4)趣味操练：击鼓传话；猜猜我是不是,一人上台背对猜台下做自我介绍的到底是不是本人。（5）教师与几名学生对话之后，引导学生主动站起来，走出来，和自己感兴