pep小学英语六年级 unit1 part b公开课优秀教学设计和反思

PEP 小学英语六年级 Unit1 part B 公开课优秀教学设计和反思教材分析本课是人民教育出版社小学英语六年级上册第一单元 How do you go there?第四课时。主要讲交通规则、交通工具，本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系。描述出行方式的英语表达法多是由by加交通工具名称构成的，因此语法知识构成相对简单，生词量较少.。本课最重要的教学活动应该是在情境中训练“how do you go to?”,做到学中用，用中学，边用边学，学以致用。以培养学生“用英语做事情的能力” 。学情分析六年级学生已具备了一定的英语基础，在三年多的学习中接触并掌握大量的句型和动词词汇。但是由于学生来源于四面八方，学生水平参差不齐，因此在教授学生时，先要树立学生学好英语的信心，由简单到难，一步一步去讲解，因材施教，让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。从而让他们喜欢学英语，学好英语，将英语学习当成一种技能学习。教学目标1、能力目标能正确表达交通灯以及交通规则。2、知识目标能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词：stopwaittrafficlightstraffic rules3、情感、策略、文化等有关目标1) 情感态度：培养学生自觉的遵守交通规则。2) 学习态度：注重合作学习与实践活动，培养勤学守纪的学生。积极运用所学的英语在不同的语境和场合中进行表达和交流。3) 文化目标：让学生了解常见的交通标志。教学重点和难点重点：掌握四会短语和单词。难点：书写短语 traffic lights , traffic rules理解动词 stopwait的含义。教学过程1. Warm -upDo the chant “Rain Bow“2.GreetingTeacher and students make the simple dialogue .3.Lead-inTeacher says we have learned the transportation,then can you guess what we will learn in this lesson .4.PresentationAWordsTeacher draws traffic lights in the blackboard, then let students guess what is this .traffic lights traffic rulesred light Stop at a red light.yellowlight Wait at a yellow light.green light Go at a green light.BSentenceLead out the sentence “Every country have the same traffic lights .There are red yellow green. Red means stop ,yellow means wait ,green means go.“5. PracticeA. Wordsa.Follow teacher readb.Read them in groupc.Play a game (high or low )d. TPRB Sentencesa.Follow teacher readb.Read them in groupc.Play a game(hide and seek)6.Homeworka.Recite the words and sentencesb.Master the four-skilled words板书设计traffic lights traffic rulesred light Stop at ared light.yellowlight Wait at a yellow light.green light Go at agreen light.教材分析本课是人民教育出版社小学英语六年级上册第一单元 How do you go there?第四课时。主要讲交通规则、交通工具，本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系。描述出行方式的英语表达法多是由by加交通工具名称构成的，因此语法知识构成相对简单，生词量较少.。本课最重要的教学活动应该是在情境中训练“how do you go to?”,做到学中用，用中学，边用边学，学以致用。以培养学生“用英语做事情的能力” 。学情分析六年级学生已具备了一定的英语基础，在三年多的学习中接触并掌握大量的句型和动词词汇。但是由于学生来源于四面八方，学生水平参差不齐，因此在教授学生时，先要树立学生学好英语的信心，由简单到难，一步一步去讲解，因材施教，让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。从而让他们喜欢学英语，学好英语，将英语学习当成一种技能学习。教学目标1、能力目标能正确表达交通灯以及交通规则。2、知识目标能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词：stopwaittrafficlightstraffic rules3、情感、策略、文化等有关目标1) 情感态度：培养学生自觉的遵守交通规则。2) 学习态度：注重合作学习与实践活动，培养勤学守纪的学生。积极运用所学的英语在不同的语境和场合中进行表达和交流。3) 文化目标：让学生了解常见的交通标志。教学重点和难点重点：掌握四会短语和单词。难点：书写短语 traffic lights , traffic rules理解动词 stopwait的含义。教学过程1. Warm -upDo the chant “Rain Bow“2.GreetingTeacher and students make the simple dialogue .3.Lead-inTeacher says we have learned the transportation,then can you guess what we will learn in this lesson .4.PresentationAWordsTeacher draws traffic lights in the blackboard, then let students guess what is this .traffic lights traffic rulesred light Stop at a red light.yellowlight Wait at a yellow light.green light Go at a green light.BSentenceLead out the sentence “Every country have the same traffic lights .There are red yellow green. Red means stop ,yellow means wait ,green means go.“5. PracticeA. Wordsa.Follow teacher readb.Read them in groupc.Play a game (high or low )d. TPRB Sentencesa.Follow teacher readb.Read them in groupc.Play a game(hide and seek)6.Homeworka.Recite the words and sentencesb.Master the four-skilled words板书设计traffic lights traffic rulesred light Stop at ared light.yellowlight Wait at a yellow light.green light Go at agreen light.教材分析本课是人民教育出版社小学英语六年级上册第一单元 How do you go there?第四课时。主要讲交通规则、交通工具，本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系。描述出行方式的英语表达法多是由by加交通工具名称构成的，因此语法知识构成相对简单，生词量较少.。本课最重要的教学活动应该是在情境中训练“how do you go to?”,做到学中用，用中学，边用边学，学以致用。以培养学生“用英语做事情的能力” 。学情分析六年级学生已具备了一定的英语基础，在三年多的学习中接触并掌握大量的句型和动词词汇。但是由于学生来源于四面八方，学生水平参差不齐，因此在教授学生时，先要树立学生学好英语的信心，由简单到难，一步一步去讲解，因材施教，让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。从而让他们喜欢学英语，学好英语，将英语学习当成一种技能学习。教学目标1、能力目标能正确表达交通灯以及交通规则。2、知识目标能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词：stopwaittrafficlightstraffic rules3、情感、策略、文化等有关目标1) 情感态度：培养学生自觉的遵守交通规则。2) 学习态度：注重合作学习与实践活动，培养勤学守纪的学生。积极运用所学的英语在不同的语境和场合中进行表达和交流。3) 文化目标：让学生了解常见的交通标志。教学重点和难点重点：掌握四会短语和单词。难点：书写短语 traffic lights , traffic rules理解动词 stopwait的含义。教学过程1. Warm -upDo the chant “Rain Bow“2.GreetingTeacher and students make the simple dialogue .3.Lead-inTeacher says we have learned the transportation,then can you guess what we will learn in this lesson .4.PresentationAWordsTeacher draws traffic lights in the blackboard, then let students guess what is this .traffic lights traffic rulesred light Stop at a red light.yellowlight Wait at a yellow light.green light Go at a green light.BSentenceLead out the sentence “Every country have the same traffic lights .There are red yellow green. Red means stop ,yellow means wait ,green means go.“5. PracticeA. Wordsa.Follow teacher readb.Read them in groupc.Play a game (high or low )d. TPRB Sentencesa.Follow