pep教材第五册第四单元a部分let's talk优秀教学设计与反思

PEP 教材第五册第四单元 A 部分 Lets talk 优秀教学设计与反思教材分析本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。在本节课中，教师首先通过 Lets try 引导学生复习已学知识，为 Lets talk 学习做准备，并通过 Group work 训练，巩固新知。学生通过掌握 can 的用法，对后面学习 can引导的一般疑问句做准备。学情分析通过分析，学生是在学习并掌握了一定的表示家务劳动的词组（例如：cook the meals / water the flowers ）的基础上，对本课进行学习。课程学习有一定的梯度，学生易于理解和接受。本课认知难点在于单词 helpful 的发音和理解。教学目标1、能够听懂会说：Are you helpful at home? What can you do? I can sweep the floor. Youre helpful!并能在类似情景中灵活运用。2、能听懂会唱歌曲“I Can Help” 。教学重点和难点本课教学重点：What can you do? I can本课教学难点：Are you helpful at home? 以及在实际情景中正确运用所学对话。教材分析本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。在本节课中，教师首先通过 Lets try 引导学生复习已学知识，为 Lets talk 学习做准备，并通过 Group work 训练，巩固新知。学生通过掌握 can 的用法，对后面学习 can引导的一般疑问句做准备。学情分析通过分析，学生是在学习并掌握了一定的表示家务劳动的词组（例如：cook the meals / water the flowers ）的基础上，对本课进行学习。课程学习有一定的梯度，学生易于理解和接受。本课认知难点在于单词 helpful 的发音和理解。教学目标1、能够听懂会说：Are you helpful at home? What can you do? I can sweep the floor. Youre helpful!并能在类似情景中灵活运用。2、能听懂会唱歌曲“I Can Help” 。教学重点和难点本课教学重点：What can you do? I can本课教学难点：Are you helpful at home? 以及在实际情景中正确运用所学对话。教材分析本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。在本节课中，教师首先通过 Lets try 引导学生复习已学知识，为 Lets talk 学习做准备，并通过 Group work 训练，巩固新知。学生通过掌握 can 的用法，对后面学习 can引导的一般疑问句做准备。学情分析通过分析，学生是在学习并掌握了一定的表示家务劳动的词组（例如：cook the meals / water the flowers ）的基础上，对本课进行学习。课程学习有一定的梯度，学生易于理解和接受。本课认知难点在于单词 helpful 的发音和理解。教学目标1、能够听懂会说：Are you helpful at home? What can you do? I can sweep the floor. Youre helpful!并能在类似情景中灵活运用。2、能听懂会唱歌曲“I Can Help” 。教学重点和难点