xx-2018学年度第一学期语文期末试卷检测报告

XX-2018 学年度第一学期语文期末试卷检测报告一、基本情况本次期中检测全班参加考试 44 人。纵观本试卷，试题类型比较全面：主要从日积月累回顾运用、阅读理解体会感悟、作文三大方面对学生做了细致的检测。通过本次测试可以看出学生的知识运用情况不够到位，现就本试卷中出现的问题做以下分析：二、答题情况（一） 、日积月累 回顾运用1、看拼音写字组词。此题主要考查学生对词语的掌握情况，有 13 人学生由于书写不认真、记忆不清而出错。主要是“毫不犹豫”中“毫”出错。2、给加点字选择正确读音全对的一组中。此题有 15 人出错。3、把词语补充完整。有 23 人出错，主要是“大公无私” “再接再厉” ，由于这两个词复习时没有考过所以导致学生对于词语比较模糊。4、日积月累中第 1 小题按原文填空，只有 9人全对，这部分内容主要是对课文背诵情况掌握不好，练习少，只是检查了背诵没有检查默写填空，导致学生在填空时出现丢字、多字的情况。第 2 小题，补充诗句、歇后语或名言有 23 人出错，主要是第 2、3 小题给句子意思写句子在平时没有练习过，都是让学生直接写句子，导致学生不理解。第 3 小题根据对课文内容理解填空，只有 7 人全对，这些内容都总结过，只是总结时做了一次，后来没有再考，导致学生掌握不扎实。第 4 小题钓鱼的启示中得到的启示只写了一句话，没有写完整。二、阅读部分1、课内阅读一圆明园的毁灭的片段，学生做的相对较好，还是按原文填空中有些学生写了错别字导致失分。第二小题有 20 人都只写的园内景观美，漂亮，没有写出后半句的解释。导致失分严重。2、课内阅读二，是这次考试失分最严重的，只有一人没有减分，有 24 人减 4 分以上分，学生看不懂短文，对短文内容不明白，只是看到题目就去做题，没有深入理解，没有仔细读短文导致失分严重。3、课外阅读三无需关照 ，第 1 小题概括内容学生写的不全面只写出一半内容，导致丢一部分成绩。第 2 小题解释词语学生没有联系上下文去理解导致不明白词语意思而不会写。总之这次课外阅读失分很多。三、作文部分这次作文写在综合性学习中印象深刻的事，由于平时没有做过类似的习作，导致这次作文也是失分严重所在。学生在选材上，把握不准，审题不仔细，导致有 10 人减 5 分以上，李培鑫、王浩然、孟雨欣、王晨旭、肖尚明、赵浩阳减 10 分以上，刘津畅、印桐、宋林峰、吴亚茹减 20 分以上。部分学生的字体书写不规范，太乱。针对以上情况，在今后的教学中我会努力做到以下几方面：1、注重基础知识在平时的教学过程中，立足于本班学生实际，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握。从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，重点抓好“字词的积累” 、 “语段的积累” 、 “知识的积累” 、“写作的积累” ，并且达到学以致用。2、注重培养学生的读写能力语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的读写，学生只有具备了良好的读写能力。因此在以后教学中，不断地提高学生的理解力、运用能力，以训练学生做题方法为主，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。3、注重培养学生的综合能力进一步丰富学生的阅读面，提高学生的阅读水平，平时多找一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读能力，总之，根据这次检测情况，我会有的放矢、扬长避短，逐步提高自己的教学水平。一、基本情况本次期中检测全班参加考试 44 人。纵观本试卷，试题类型比较全面：主要从日积月累回顾运用、阅读理解体会感悟、作文三大方面对学生做了细致的检测。通过本次测试可以看出学生的知识运用情况不够到位，现就本试卷中出现的问题做以下分析：二、答题情况（一） 、日积月累 回顾运用1、看拼音写字组词。此题主要考查学生对词语的掌握情况，有 13 人学生由于书写不认真、记忆不清而出错。主要是“毫不犹豫”中“毫”出错。2、给加点字选择正确读音全对的一组中。此题有 15 人出错。3、把词语补充完整。有 23 人出错，主要是“大公无私” “再接再厉” ，由于这两个词复习时没有考过所以导致学生对于词语比较模糊。4、日积月累中第 1 小题按原文填空，只有 9人全对，这部分内容主要是对课文背诵情况掌握不好，练习少，只是检查了背诵没有检查默写填空，导致学生在填空时出现丢字、多字的情况。第 2 小题，补充诗句、歇后语或名言有 23 人出错，主要是第 2、3 小题给句子意思写句子在平时没有练习过，都是让学生直接写句子，导致学生不理解。第 3 小题根据对课文内容理解填空，只有 7 人全对，这些内容都总结过，只是总结时做了一次，后来没有再考，导致学生掌握不扎实。第 4 小题钓鱼的启示中得到的启示只写了一句话，没有写完整。二、阅读部分1、课内阅读一圆明园的毁灭的片段，学生做的相对较好，还是按原文填空中有些学生写了错别字导致失分。第二小题有 20 人都只写的园内景观美，漂亮，没有写出后半句的解释。导致失分严重。2、课内阅读二，是这次考试失分最严重的，只有一人没有减分，有 24 人减 4 分以上分，学生看不懂短文，对短文内容不明白，只是看到题目就去做题，没有深入理解，没有仔细读短文导致失分严重。3、课外阅读三无需关照 ，第 1 小题概括内容学生写的不全面只写出一半内容，导致丢一部分成绩。第 2 小题解释词语学生没有联系上下文去理解导致不明白词语意思而不会写。总之这次课外阅读失分很多。三、作文部分这次作文写在综合性学习中印象深刻的事，由于平时没有做过类似的习作，导致这次作文也是失分严重所在。学生在选材上，把握不准，审题不仔细，导致有 10 人减 5 分以上，李培鑫、王浩然、孟雨欣、王晨旭、肖尚明、赵浩阳减 10 分以上，刘津畅、印桐、宋林峰、吴亚茹减 20 分以上。部分学生的字体书写不规范，太乱。针对以上情况，在今后的教学中我会努力做到以下几方面：1、注重基础知识在平时的教学过程中，立足于本班学生实际，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握。从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，重点抓好“字词的积累” 、 “语段的积累” 、 “知识的积累” 、“写作的积累” ，并且达到学以致用。2、注重培养学生的读写能力语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的读写，学生只有具备了良好的读写能力。因此在以后教学中，不断地提高学生的理解力、运用能力，以训练学生做题方法为主，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。3、注重培养学生的综合能力进一步丰富学生的阅读面，提高学生的阅读水平，平时多找一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读能力，总之，根据这次检测情况，我会有的放矢、扬长避短，逐步提高自己的教学水平。一、基本情况本次期中检测全班参加考试 44 人。纵观本试卷，试题类型比较全面：主要从日积月累回顾运用、阅读理解体会感悟、作文三大方面对学生做了细致的检测。通过本次测试可以看出学生的知识运用情况不够到位，现就本试卷中出现的问题做以下分析：二、答题情况（一） 、日积月累 回顾运用1、看拼音写字组词。此题主要考查学生对词语的掌握情况，有 13 人学生由于书写不认真、记忆不清而出错。主要是“毫不犹豫”中“毫”出错。2、给加点字选择正确读音全对的一组中。此题有 15 人出错。3、把词语补充完整。有 23 人出错，主要是“大公无私” “再接再厉” ，由于这两个词复习时没有考过所以导致学生对于词语比较模糊。4、日积月累中第 1 小题按原文填空，只有 9人全对，这部分内容主要是对课文背诵情况掌握不好，练习少，只是检查了背诵没有检查默写填空，导致学生在填空时出现丢字、多字的情况。第 2 小题，补充诗句、歇后语或名言有 23 人出错，主要是第 2、3 小题给句子意思写句子在平时没有练习过，都是让学生直接写句子，导致学生不理解。第 3 小题根据对课文内容理解填空，只有 7 人全对，这些内容都总结过，只是总结时做了一次，后来没有再考，导致学生掌握不扎实。第 4 小题钓鱼的启示中得到的启示只写了一句话，没有写完整。二、阅读部分1、课内阅读一圆明园的毁灭的片段，学生做的相对较好，还是按原文填空中有些学生写了错别字导致失分。第二小题有 20 人都只写的园内景观美，漂亮，没有写出后半句的解释。导致失分严重。2、课内阅读二，是这次考试失分最严重的，只有一人没有减分，有 24 人减 4 分以上分，学生看不懂短文，对短文内容不明白，只是看到题目就去做题，没有深入理解，没有仔细读短文导致失分严重。3、课外阅读三无需关照 ，第 1 小题概括内容学生写的不全面只写出一半内容，导致丢一部分成绩。第 2 小题解释词语学生没有联系上下文去理解导致不明白词语意思而不会写。总之这次课外阅读失分很多。三、作文部分这次作文写在综合性学习中印象深刻的事，由于平时没有做过类似的习作，导致这次作文也是失分严重所在。学生在选材上，把握不准，审题不仔细，导致有 10 人减 5 分以上，李培鑫、王浩然、孟雨欣、王晨旭、肖尚明、赵浩阳减 10 分以上，刘津畅、印桐、宋林峰、吴亚茹减 20 分以上。部分学生的字体书写不规范，太乱。针对以上情况，在今后的教学中我会努力做到以下几方面：1、注重基础知识在平时的教学过程中，立足于本班学生实际，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握。从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，重点抓好“字词的积累” 、 “语段的积累” 、 “知识的积累” 、“写作的积累” ，并且达到学以致用。2、注重培养学生的读写能