xx-xx学年度第一学期数学科组教研工作总结

XX-XX 学年度第一学期数学科组教研工作总结本学期的教育教学工作已经结束了。我校数学组再当地政府和学校领导的关心和支持下，经全体数学教师的共同努力下，该学期成绩有所提升。通过期末统考数学平均 60.4 分，及格人数 82 人，及格率 51.8%，出生率 11.4%。取得这些成绩来之不易，是师生半年来努力的结果。现将一个学期来的教研工作回顾如下：科学有效的管理，对于数学组来说，无疑是顺科开展各项工作的有利保证，教学常规的稳定、有序、落实是一间学校教学质量提高的根本保证。半年来我科组建立健全各种规章制度，狠抓教学常规，促进学校数学教学质量不断的提高，取得可喜的成绩。1、保证了备课的质量就是保证了教学质量。抓教师认真备课，一方面科组长要求每位教师不得使用旧备课笔记，旧教案上好课，另一方面要求教师在备课上下工夫，即备课标、备教材、备学生、备教学方法和教学手段，并进行备课的质量监控，随时反思自己的工作，促进备课质量的提高。除此之外，我们采用了科组集体备课，每次备课都要有集体备课记录。2、在抓课堂教学质量方面，我们把经历放在听课上，充分了解和掌握教师课堂教学的密度和容量，师生双边活动的开展，知识的接受和能力等方面，教案实行不定期的检查，认真做到先备课、后上课、提前备课的制度。在作业方面，根据不同年级学生的实际对作业量做出具体的规定，而要求老师在设计布置作业时还要考虑不同层次学生情况，力争优生够吃，差生能吃饱。对于中段考、期末考试要及时反馈，抓好教学质量分析，从教法与学法，命题情况，学生掌握知识情况，去进行全方位的分析，达到事半功倍的效果。3、认真抓集体备课这一中心环节。我科组决定每周四下午第三节为集体备课时间，通过说课，然后大家来讨论这种说和上的教学设想，是否符合大纲的要求和学生的实际，最后大家提出一个共同的教学设想，找出解决问题的方案。每一位数学老师都通过“说课上课议课再上课”的手段来达到机体备课的要求。我科组成员每位老师的备课课题：黄文卿老师备课课题是认识 5 ；黄秀华老师备课题是加减混合运算 ；王文雄老师备课是100 以内加减混合计算 ；罗永安老师备课题是多位数乘一位数的口算方法 ；黄明法老师备课题是角的分类 ；周金海老师备课题是圆的周长 。除了集体备课外，我们要求骨干教师周金海校长给大家上一节圆的周长公开课，学习他的先进教学经验，共同提高数学科的教学质量。半年来抓常规教学不放松，因此，学校形成“扎实、严谨、爱生、创新”的教风和“尊师守纪、刻苦认真”的学风。本学期的教育教学工作已经结束了。我校数学组再当地政府和学校领导的关心和支持下，经全体数学教师的共同努力下，该学期成绩有所提升。通过期末统考数学平均 60.4 分，及格人数 82 人，及格率 51.8%，出生率 11.4%。取得这些成绩来之不易，是师生半年来努力的结果。现将一个学期来的教研工作回顾如下：科学有效的管理，对于数学组来说，无疑是顺科开展各项工作的有利保证，教学常规的稳定、有序、落实是一间学校教学质量提高的根本保证。半年来我科组建立健全各种规章制度，狠抓教学常规，促进学校数学教学质量不断的提高，取得可喜的成绩。1、保证了备课的质量就是保证了教学质量。抓教师认真备课，一方面科组长要求每位教师不得使用旧备课笔记，旧教案上好课，另一方面要求教师在备课上下工夫，即备课标、备教材、备学生、备教学方法和教学手段，并进行备课的质量监控，随时反思自己的工作，促进备课质量的提高。除此之外，我们采用了科组集体备课，每次备课都要有集体备课记录。2、在抓课堂教学质量方面，我们把经历放在听课上，充分了解和掌握教师课堂教学的密度和容量，师生双边活动的开展，知识的接受和能力等方面，教案实行不定期的检查，认真做到先备课、后上课、提前备课的制度。在作业方面，根据不同年级学生的实际对作业量做出具体的规定，而要求老师在设计布置作业时还要考虑不同层次学生情况，力争优生够吃，差生能吃饱。对于中段考、期末考试要及时反馈，抓好教学质量分析，从教法与学法，命题情况，学生掌握知识情况，去进行全方位的分析，达到事半功倍的效果。3、认真抓集体备课这一中心环节。我科组决定每周四下午第三节为集体备课时间，通过说课，然后大家来讨论这种说和上的教学设想，是否符合大纲的要求和学生的实际，最后大家提出一个共同的教学设想，找出解决问题的方案。每一位数学老师都通过“说课上课议课再上课”的手段来达到机体备课的要求。我科组成员每位老师的备课课题：黄文卿老师备课课题是认识 5 ；黄秀华老师备课题是加减混合运算 ；王文雄老师备课是100 以内加减混合计算 ；罗永安老师备课题是多位数乘一位数的口算方法 ；黄明法老师备课题是角的分类 ；周金海老师备课题是圆的周长 。除了集体备课外，我们要求骨干教师周金海校长给大家上一节圆的周长公开课，学习他的先进教学经验，共同提高数学科的教学质量。半年来抓常规教学不放松，因此，学校形成“扎实、严谨、爱生、创新”的教风和“尊师守纪、刻苦认真”的学风。本学期的教育教学工作已经结束了。我校数学组再当地政府和学校领导的关心和支持下，经全体数学教师的共同努力下，该学期成绩有所提升。通过期末统考数学平均 60.4 分，及格人数 82 人，及格率 51.8%，出生率 11.4%。取得这些成绩来之不易，是师生半年来努力的结果。现将一个学期来的教研工作回顾如下：科学有效的管理，对于数学组来说，无疑是顺科开展各项工作的有利保证，教学常规的稳定、有序、落实是一间学校教学质量提高的根本保证。半年来我科组建立健全各种规章制度，狠抓教学常规，促进学校数学教学质量不断的提高，取得可喜的成绩。1、保证了备课的质量就是保证了教学质量。抓教师认真备课，一方面科组长要求每位教师不得使用旧备课笔记，旧教案上好课，另一方面要求教师在备课上下工夫，即备课标、备教材、备学生、备教学方法和教学手段，并进行备课的质量监控，随时反思自己的工作，促进备课质量的提高。除此之外，我们采用了科组集体备课，每次备课都要有集体备课记录。2、在抓课堂教学质量方面，我们把经历放在听课上，充分了解和掌握教师课堂教学的密度和容量，师生双边活动的开展，知识的接受和能力等方面，教案实行不定期的检查，认真做到先备课、后上课、提前备课的制度。在作业方面，根据不同年级学生的实际对作业量做出具体的规定，而要求老师在设计布置作业时还要考虑不同层次学生情况，力争优生够吃，差生能吃饱。对于中段考、期末考试要及时反馈，抓好教学质量分析，从教法与学法，命题情况，学生掌握知识情况，去进行全方位的分析，达到事半功倍的效果。3、认真抓集体备课这一中心环节。我科组决定每周四下午第三节为集体备课时间，通过说课，然后大家来讨论这种说和上的教学设想，是否符合大纲的要求和学生的实际，最后大家提出一个共同的教学设想，找出解决问题的方案。每一位数学老师都通过“说课上课议课再上课”的手段来达到机体备课的要求。我科组成员每位老师的备课课题：黄文卿老师备课课题是认识 5 ；黄秀华老师备课题是加减混合运算 ；王文雄老师备课是100 以内加减混合计算 ；罗永安老师备课题是