xx-xx第二学期六年级下册语文段考试卷分析

XX-XX 第二学期六年级下册语文段考试卷分析XX-XX 第二学期六年级下册语文段考试卷分析六（4）班 王燕虹一、基本情况：此次段考语文体现了“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合素质。试卷内容覆盖面广，题型多样，课内外兼顾，整体性较强。除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。二、试题的依据和特点：本次考试命题主要有以下三个特点：1、灵活性。本次命题主要依据语文课程标准的要求，紧扣小学语文人教版教材中的三维目标，重难点突出，知识比较全面，试题特别灵活，既考查了学生的能力，又开发了学生的智力。但是对学困生来说，有一定的难度。2、全面性。此次检测体现了语文基础知识、阅读能力、写作能力的综合性考查。基础知识考查了拼读书写，词语的积极及运用，课文的理解，课外阅读理解等内容，写作注重与实践活动的连接。3、基础性。本次检测以基础知识考核为主，有新、活题型，重在考查学生审理、思考、分析、概括等能力。整体看，试卷命题基本体现了三个导向：注重双基考查，突出语文教学的训练性：增加阅读量，提高自主学习能力：坚持读写结合，提高作文水平。三、主要成绩及存在的问题：（1）注重考察学生对语文基础知识的准确掌握。学生对基本知识掌握得比较扎实。（2）第二大题“阅读理解” ，好多学生没理解词语和文中句子的意思是造成错误的原因。四、反思及努力方向1、继续重视及加强句子的训练，尤其是改转述句等要在总复习时做专项训练。2、平时注意对学生进行朗读训练，多积累好词佳句，为提高语言表达能力做好准备。3、习作指导方向要兼顾学困生，要给他们吃“偏碗饭” ，消除两级分化严重现象XX-XX 第二学期六年级下册语文段考试卷分析六（4）班 王燕虹一、基本情况：此次段考语文体现了“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合素质。试卷内容覆盖面广，题型多样，课内外兼顾，整体性较强。除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。二、试题的依据和特点：本次考试命题主要有以下三个特点：1、灵活性。本次命题主要依据语文课程标准的要求，紧扣小学语文人教版教材中的三维目标，重难点突出，知识比较全面，试题特别灵活，既考查了学生的能力，又开发了学生的智力。但是对学困生来说，有一定的难度。2、全面性。此次检测体现了语文基础知识、阅读能力、写作能力的综合性考查。基础知识考查了拼读书写，词语的积极及运用，课文的理解，课外阅读理解等内容，写作注重与实践活动的连接。3、基础性。本次检测以基础知识考核为主，有新、活题型，重在考查学生审理、思考、分析、概括等能力。整体看，试卷命题基本体现了三个导向：注重双基考查，突出语文教学的训练性：增加阅读量，提高自主学习能力：坚持读写结合，提高作文水平。三、主要成绩及存在的问题：（1）注重考察学生对语文基础知识的准确掌握。学生对基本知识掌握得比较扎实。（2）第二大题“阅读理解” ，好多学生没理解词语和文中句子的意思是造成错误的原因。四、反思及努力方向1、继续重视及加强句子的训练，尤其是改转述句等要在总复习时做专项训练。2、平时注意对学生进行朗读训练，多积累好词佳句，为提高语言表达能力做好准备。3、习作指导方向要兼顾学困生，要给他们吃“偏碗饭” ，消除两级分化严重现象XX-XX 第二学期六年级下册语文段考试卷分析六（4）班 王燕虹一、基本情况：此次段考语文体现了“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合素质。试卷内容覆盖面广，题型多样，课内外兼顾，整体性较强。除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。二、试题的依据和特点：本次考试命题主要有以下三个特点：1、灵活性。本次命题主要依据语文课程标准的要求，紧扣小学语文人教版教材中的三维目标，重难点突出，知识比较全面，试题特别灵活，既考查了学生的能力，又开发了学生的智力。但是对学困生来说，有一定的难度。2、全面性。此次检测体现了语文基础知识、阅读能力、写作能力的综合性考查。基础知识考查了拼读书写，词语的积极及运用，课文的理解，课外阅读理解等内容，写作注重与实践活动的连接。3、基础性。本次检测以基础知识考核为主，有新、活题型，重在考查学生审理、思考、分析、概括等能力。整体看，试卷命题基本体现了三个导向：注重双基考查，突出语文教学的训练性：增加阅读量，提高自主学习能力：坚持读写结合，提高作文水平。三、主要成绩及存在的问题：（1）注重考察学生对语文基础知识的准确掌握。学生对基本知识掌握得比较扎实。（2）第二大题“阅读理解” ，好多学生没理解词语和文中句子的意思是造成错误的原因。四、反思及努力方向1、继续重视及加