五年级作文 一堂精彩的数学公开课

五年级作文 一堂精彩的数学公开课600 字左右习作“平上面有个十字架，为了让它平衡，必须要在十字架两端放上一样重的物体。 ”王老师和蔼可亲的声音从 303 班教室里面传出。303 班教室里面坐满了人，不仅有学生，还有许多的老师。“我们这堂课上的内容就是和平有关，大家猜猜今天上的是什么课？”笑眯眯的汪老师也在绘声绘色地给我们说课。咦，怎么是两位老师同时在上课？上的又是什么课呢？王老师打开课件，标明不同重量的西瓜、苹果和砝码顿时都“跑”到了幕布上，她让我们找出重量相等的物体；而汪老师要我们求出一个西瓜等于几个苹果的重量。两位老师的话音刚落，同学们有的奋笔疾书，埋头计算；有的和同桌轻声交流，各个说得仿佛头头是道。当王老师提出让一个同学来当一次“小老师” ，积极的我迫不及待地举起手来。王老师看到我跃跃欲试的样子，就喊我到讲台上讲解。我心里默默地想着两位老师说的“平”字，就按照“平”的思路说出我的想法。刚说完，同学们就异口同声地说：“我们听懂了！”两位老师相互看了一眼，都露出了满意、欣慰的笑容。汪老师看着我们一个个自以为是的样子，说：“我和王老师还给大家准备了一道伤脑筋的习题，让同学们自己去揭开答案。 ”王老师让我们分成 4人一组，进行讨论。同学们一个个都苦思冥想，有的用手指不停点击脑袋，有的托着下巴颏目视前方，还有的抓耳挠腮。同学们的讨论慢慢变得越来越激烈。正当进入白热化阶段，下课铃却不期而至。同学们个个都露出了失望的神情，意犹未尽。哈哈，我想你已经知道答案了，这是王老师和汪老师联合给我们上的一堂关于“等量代换”的数学公开课，生动、特别、有趣而精彩。你也想听吗？欢迎来到我们湖东路二小 303 班。600 字左右习作“平上面有个十字架，为了让它平衡，必须要在十字架两端放上一样重的物体。 ”王老师和蔼可亲的声音从 303 班教室里面传出。303 班教室里面坐满了人，不仅有学生，还有许多的老师。“我们这堂课上的内容就是和平有关，大家猜猜今天上的是什么课？”笑眯眯的汪老师也在绘声绘色地给我们说课。咦，怎么是两位老师同时在上课？上的又是什么课呢？王老师打开课件，标明不同重量的西瓜、苹果和砝码顿时都“跑”到了幕布上，她让我们找出重量相等的物体；而汪老师要我们求出一个西瓜等于几个苹果的重量。两位老师的话音刚落，同学们有的奋笔疾书，埋头计算；有的和同桌轻声交流，各个说得仿佛头头是道。当王老师提出让一个同学来当一次“小老师” ，积极的我迫不及待地举起手来。王老师看到我跃跃欲试的样子，就喊我到讲台上讲解。我心里默默地想着两位老师说的“平”字，就按照“平”的思路说出我的想法。刚说完，同学们就异口同声地说：“我们听懂了！”两位老师相互看了一眼，都露出了满意、欣慰的笑容。汪老师看着我们一个个自以为是的样子，说：“我和王老师还给大家准备了一道伤脑筋的习题，让同学们自己去揭开答案。 ”王老师让我们分成 4人一组，进行讨论。同学们一个个都苦思冥想，有的用手指不停点击脑袋，有的托着下巴颏目视前方，还有的抓耳挠腮。同学们的讨论慢慢变得越来越激烈。正当进入白热化阶段，下课铃却不期而至。同学们个个都露出了失望的神情，意犹未尽。哈哈，我想你已经知道答案了，这是王老师和汪老师联合给我们上的一堂关于“等量代换”的数学公开课，生动、特别、有趣而精彩。你也想听吗？欢迎来到我们湖东路二小 303 班。600 字左右习作“平上面有个十字架，为了让它平衡，必须要在十字架两端放上一样重的物体。 ”王老师和蔼可亲的声音从 303 班教室里面传出。303 班教室里面坐满了人，不仅有学生，还有许多的老师。“我们这堂课上的内容就是和平有关，大家猜猜今天上的是什么课？”笑眯眯的汪老师也在绘声绘色地给我们说课。咦，怎么是两位老师同时在上课？上的又是什么课呢？王老师打开课件，标明不同重量的西瓜、苹果和砝码顿时都“跑”到了幕布上，她让我们找出重量相等的物体；而汪老师要我们求出一个西瓜等于几个苹果的重量。两位老师的话音刚落，同学们有的奋笔疾书，埋头计算；有的和同桌轻声交流，各个说得仿佛头头是道。当王老师提出让一个同学来当一次“小老师” ，积极的我迫不及待地举起手来。王老师看到我跃跃欲试的样子，就喊我到讲台上讲解。我心里默默地想着两位老师说的“平”字，就按照“平”的思路说出我的想法。刚说完，同学们就异口同声地说：“我们听懂了！”两位老师相互看了一眼，都露出了满意、欣慰的笑容。汪老师看着我们一个个自以为是的样子，说：“我和王老师还给大家准备了一道伤脑筋的习题，让同学们自己去揭开答案。 ”王老师让我们分成 4人一组，进行讨论。同学们一个个都苦思冥想，有的用手指不停点击脑袋，有的托着下巴颏目视前方，还有的抓耳挠腮。同学们的讨论慢慢变得越来越激烈。正当进入白热化阶段，下课铃却不期而至