《凸透镜》教学活动案例

凸透镜教学活动案例活动准备：凸度大小不一的凸透镜 2 片，实验用手持放大镜 1 只，支架 1 个，纸屏 1 张，蜡烛一支，火柴一盒。 （以上材料为每组学生材料）过程实录1、故事导入。师：以前，有一批旅行家乘船在海上漫游。不巧，在海上遇到了狂风，狂风把船吹到一座孤岛旁，旅行家们只好下船来到岛上。当时正是冬天，岛上冰天雪地，白茫茫的一片旅行家们在狂风把帐蓬架了起来，准备生火取暖，烧火煮饭。意外的问题来了，火柴被海水浸湿了，打火机也丢了。怎么办？他们的处境十分困难，大家面临着受冻，挨饿，甚至丧命的危险。正在这时，一个叫克劳波尼的物理学博士想到了一个办法。他和伙伴们用刀子割下一大块冰，又把这块冰削成中间厚周围薄的饼状物，并用手把表面磨光。博士把易燃的物品放到这个大冰块下，调节冰块和之间太阳的距离，几分钟后，易燃物品着了起来，用冰取火成功了！伙伴们高兴得跳了起来。师：同学们，你们能说说这些旅行家们根据什么道理这样做吗？(利用的是放大镜聚光的作用。)师：好，这节课我们就来研究放大镜。2、活动一：初步认识放大镜。师：你都见过什么样的放大镜？师：你们都在哪里见过放大镜？(1：照相机的镜头。生 2：爷爷奶奶的老花镜。生 3：望远镜的镜片)师：它们的形状有什么特点？大家从材料袋中取出放大镜，在小组内轮流观察一下，看看你有什么发现？交流发现(都是中间厚边缘薄。)师：大家说对了，科学家根据放大镜镜片的特点，给像放大镜这样中间厚边缘薄的透明镜片起名叫凸透镜。今天我们就来研究凸透镜。 （板书课题：凸透镜）师：下面请同学们看老师手里拿的凸透镜，你看它有什么特点？(手持式放大镜)师：这节课我们实验观察时，就用这种凸透镜。3、活动二：认识凸透镜的作用。师：我们认识了凸透镜，你想玩玩吗？下面小组四人玩玩，看你有什么发现。 （鼓励学生可以到室外做聚光的实验。 ）学生交流师：谁愿意让大家分享你们组的发现（放大） 。板书：放大。师：你还有什么发现？（聚光）板书：聚光。师：大家想一想凸透镜在聚光时温度怎么样？活动准备：凸度大小不一的凸透镜 2 片，实验用手持放大镜 1 只，支架 1 个，纸屏 1 张，蜡烛一支，火柴一盒。 （以上材料为每组学生材料）过程实录1、故事导入。师：以前，有一批旅行家乘船在海上漫游。不巧，在海上遇到了狂风，狂风把船吹到一座孤岛旁，旅行家们只好下船来到岛上。当时正是冬天，岛上冰天雪地，白茫茫的一片旅行家们在狂风把帐蓬架了起来，准备生火取暖，烧火煮饭。意外的问题来了，火柴被海水浸湿了，打火机也丢了。怎么办？他们的处境十分困难，大家面临着受冻，挨饿，甚至丧命的危险。正在这时，一个叫克劳波尼的物理学博士想到了一个办法。他和伙伴们用刀子割下一大块冰，又把这块冰削成中间厚周围薄的饼状物，并用手把表面磨光。博士把易燃的物品放到这个大冰块下，调节冰块和之间太阳的距离，几分钟后，易燃物品着了起来，用冰取火成功了！伙伴们高兴得跳了起来。师：同学们，你们能说说这些旅行家们根据什么道理这样做吗？(利用的是放大镜聚光的作用。)师：好，这节课我们就来研究放大镜。2、活动一：初步认识放大镜。师：你都见过什么样的放大镜？师：你们都在哪里见过放大镜？(1：照相机的镜头。生 2：爷爷奶奶的老花镜。生 3：望远镜的镜片)师：它们的形状有什么特点？大家从材料袋中取出放大镜，在小组内轮流观察一下，看看你有什么发现？交流发现(都是中间厚边缘薄。)师：大家说对了，科学家根据放大镜镜片的特点，给像放大镜这样中间厚边缘薄的透明镜片起名叫凸透镜。今天我们就来研究凸透镜。 （板书课题：凸透镜）师：下面请同学们看老师手里拿的凸透镜，你看它有什么特点？(手持式放大镜)师：这节课我们实验观察时，就用这种凸透镜。3、活动二：认识凸透镜的作用。师：我们认识了凸透镜，你想玩玩吗？下面小组四人玩玩，看你有什么发现。 （鼓励学生可以到室外做聚光的实验。 ）学生交流师：谁愿意让大家分享你们组的发现（放大） 。板书：放大。师：你还有什么发现？（聚光）板书：聚光。师：大家想一想凸透镜在聚光时温度怎么样？活动准备：凸度大小不一的凸透镜 2 片，实验用手持放大镜 1 只，支架 1 个，纸屏 1 张，蜡烛一支，火柴一盒。 （以上材料为每组学生材料）过程实录1、故事导入。师：以前，有一批旅行家乘船在海上漫游。不巧，在海上遇到了狂风，狂风把船吹到一座孤岛旁，旅行家们只好下船来到岛上。当时正是冬天，岛上冰天雪地，白茫茫的一片旅行家们在狂风把帐蓬架了起来，准备生火取暖，烧火煮饭。意外的问题来了，火柴被海水浸湿了，打火机也丢了。怎么办？他们的处境十分困难，大家面临着受冻，挨饿，甚至丧命的危险。正在这时，一个叫克劳波尼的物理学博士想到了一个办法。他和伙伴们用刀子割下一大块冰，又把这块冰削成中间厚周围薄的饼状物，并用手把表面磨光。博士把易燃的物品放到这个大冰块下，调节冰块和之间太阳的距离，几分钟后，易燃物品着了起来，用冰取火成功了！伙伴们高兴得跳了起来。师：同学们，你们能说说这些旅行家们根据什么道理这样做吗？(利用的是放大镜聚光的作用。)师：好，这节课我们就来研究放大镜。2、活动一：初步认识放大镜。师：你都见过什么样的放大镜？师：你们都在哪里见过放大镜？(1：照相机的镜头。生 2：爷爷奶奶的老花镜。生 3：望远镜的镜片)师：它们的形状有什么特点？大家从材料袋中取出放大镜，在小组内轮流观察一下，看看你有什么发现？交流发现(都是中间厚边缘薄。)师：大家说对了，科学家根据放大镜镜片的特点，给像放大镜这样中间厚边缘薄的透明镜片起名叫凸透镜。今天我们就来研究凸透镜。 （板书课题：凸透镜）师：下面请同学们看老师手里拿的凸透镜，你看它有什么特点？(手持式放大镜)师：这节课我们实验观察时，就用这种凸透镜。3、活动二：认识凸透镜的作用。