《美术星空》教学反思

美术星空教学反思美术星空教学反思新政中学吉兰芳美术星空是一节欣赏课。其实对于如何上美术欣赏课，我自己也是不太熟悉。这节课的主要学习目标是要学生掌握美术的分类和美术的社会作用。为此，我在网上以及相关的书籍查阅了一些资料，美术欣赏课一般分为几个环节。谈话引题、名画欣赏、表达表现三个环节来展开，但这节课的主要学习目标是要学生掌握美术的分类和美术的社会作用。这节课要求是以高效课堂的教学模式来上课，对美术课来说，我还真没见过美术课的高效课堂示范课，该如何去上好这节课你，我自己也很茫然，好在我们科组的人员非常的给力，为了我这一节参加校级公开课比赛，他们都付出了很多时间和精力，不厌其烦的三次为我进行集体备课，给我出了不少的建议和改进。是我在教学案和导学案上做了很大改动。如激趣导入这一环节，谁都知道，兴趣是才是学习的原动力，原先是以简单地介绍美术概念来引入课题，这样显然单调乏味，经过整改，采用自然界星空和画家笔下的星空图片来导入引出课题，同时播放经典儿歌一闪一闪亮晶晶歌曲作为背景音乐。音乐对人所产生的影响是众所周知的，对发展孩子的直觉、想像与表达能力有独特的作用。孩子们都喜欢音乐。适宜的音乐可以使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘画技能，在学习绘画时合以合适的背静音乐，能使激发学生的激情，调动起他们的积极性。当他们陶醉在音乐的氛围中，伴随着活跃的想象、强烈的审美情感，加深了他们对美的形象的认识和理解，音美结合，开拓想象力和创造力。这样的导入，激起了学生的极大兴趣。这节课最能体现出亮点的应该是美术的社会作用这一环节，可惜我给上砸了，从教二十年的老教学模式让我扼杀了学生的课堂主动性，好不容易把学生的兴趣提起来，又因为老师过于垄断给压制了，课后学生也给我提出了这样的意见，以后我一定多加研究高效课堂模式，多跟有经验的老师学习，努力提高自己的教学水平。美术星空教学反思新政中学吉兰芳美术星空是一节欣赏课。其实对于如何上美术欣赏课，我自己也是不太熟悉。这节课的主要学习目标是要学生掌握美术的分类和美术的社会作用。为此，我在网上以及相关的书籍查阅了一些资料，美术欣赏课一般分为几个环节。谈话引题、名画欣赏、表达表现三个环节来展开，但这节课的主要学习目标是要学生掌握美术的分类和美术的社会作用。这节课要求是以高效课堂的教学模式来上课，对美术课来说，我还真没见过美术课的高效课堂示范课，该如何去上好这节课你，我自己也很茫然，好在我们科组的人员非常的给力，为了我这一节参加校级公开课比赛，他们都付出了很多时间和精力，不厌其烦的三次为我进行集体备课，给我出了不少的建议和改进。是我在教学案和导学案上做了很大改动。如激趣导入这一环节，谁都知道，兴趣是才是学习的原动力，原先是以简单地介绍美术概念来引入课题，这样显然单调乏味，经过整改，采用自然界星空和画家笔下的星空图片来导入引出课题，同时播放经典儿歌一闪一闪亮晶晶歌曲作为背景音乐。音乐对人所产生的影响是众所周知的，对发展孩子的直觉、想像与表达能力有独特的作用。孩子们都喜欢音乐。适宜的音乐可以使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘画技能，在学习绘画时合以合适的背静音乐，能使激发学生的激情，调动起他们的积极性。当他们陶醉在音乐的氛围中，伴随着活跃的想象、强烈的审美情感，加深了他们对美的形象的认识和理解，音美结合，开拓想象力和创造力。这样的导入，激起了学生的极大兴趣。这节课最能体现出亮点的应该是美术的社会作用这一环节，可惜我给上砸了，从教二十年的老教学模式让我扼杀了学生的课堂主动性，好不容易把学生的兴趣提起来，又因为老师过于垄断给压制了，课后学生也给我提出了这样的意见，以后我一定多加研究高效课堂模式，多跟有经验的老师学习，努力提高自己的教学水平。美术星空教学反思新政中学吉兰芳美术星空是一节欣赏课。其实对于如何上美术欣赏课，我自己也是不太熟悉。这节课的主要学习目标是要学生掌握美术的分类和美术的社会作用。为此，我在网上以及相关的书籍查阅了一些资料，美术欣赏课一般分为几个环节。谈话引题、名画欣赏、表达表现三个环节来展开，但这节课的主要学习目标是要学生掌握美术的分类和美术的社会作用。这节课要求是以高效课堂的教学模式来上课，对美术课来说，我还真没见过美术课的高效课堂示范课，该如何去上好这节课你，我自己也很茫然，好在我们科组的人员非常的给力，为了我这一节参加校级公开课比赛，他们都付出了很多时间和精力，不厌其烦的三次为我进行集体备课，给我出了不少的建议和改进。是我在教学案和导学案上做了很大改动。如激趣导入这一环节，谁都知道，兴趣是才是学习的原动力，原先是以简单地介绍美术概念来引入课题，这样显然单调乏味，经过整改，采用自然界星空和画家笔下的星空图片来导入引出课题，同时播放经典儿歌一闪一闪亮晶晶歌曲作为背景音乐。音乐对人所产生的影响是众所周知的，对发展孩子的直觉、想像与表达能力有独特的作用。孩子们都喜欢音乐。适宜的音乐可以使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘画技能，在学习绘画时合以合适的背静音乐，能使激发学生的激情，调动起他们的积极性。当他们陶醉在音乐的氛围中，伴随着活跃的想象、强烈的审美情感，加深了他们对美的形象的认识和理解，音美结合，开拓想象力和创造力。这样的导入，激起了学生的极大兴趣。这节课最能体现出亮点的应该是美术的社会作用这一环节，可