人教版第九册数学教学设计

人教版第九册数学教学设计复习用方程和算术方法解应用题教学内容教科书第 125 页第 4、5 题，练习三十一的第48 题教学目的通过复习使学生掌握列方程解应用题的方法，进一步明确列方程解和用算术方法解应用题的区别，培养灵活运用两种解法解应用题的能力教学过程一、复习列方程解应用题1让学生说一说列方程解应用题的一般步骤，并说出列方程解应用题的关键是什么（找出数量之间的相等关系） 2出示第 40 页第 4 题的第（1）小题，说说设哪个量为 x，数量间有几种等量关系，看看用哪一种列方程比较简便，以培养学生灵活解题的能力然后出示第（2）小题，学生独立解答后，改编成一道求多少小时相遇的应用题，再解答出来，并说说是怎样解答的接着出示第（3）小题，让学生说说这道题有几个未知量，怎么办？使学生明确：可以先把其中的一个未知量设为 x，另一个未知量根据它们之间的关系用含有 x 的式了表示然后再根据数量间的等量关系列方程解答，并注意检验二、复习列方程解和用算术方法解应用题的比较1出示第 125 页的第 5 题，让学生先用算术方法解，再用方程解解答完后，让学生说一说两种方法有什么区别，使学生进一步明确：用方程解未知数用字母表示，参加列式，然后根据题意找出数量间的相等关系，列出含有未知数 x 的等式进行解答用算术方法解未知数不参加列式，要根据题里已知数和未知数间的关系，确定解答步骤，再列式计算然后教师指出：在解答应用题时，除了题目中指定解题方法的以外，都可以根据题目中数量关系的特点，选择解题的方法三、作业练习三十一的第 48 题复习用方程和算术方法解应用题教学内容教科书第 125 页第 4、5 题，练习三十一的第48 题教学目的通过复习使学生掌握列方程解应用题的方法，进一步明确列方程解和用算术方法解应用题的区别，培养灵活运用两种解法解应用题的能力教学过程一、复习列方程解应用题1让学生说一说列方程解应用题的一般步骤，并说出列方程解应用题的关键是什么（找出数量之间的相等关系） 2出示第 40 页第 4 题的第（1）小题，说说设哪个量为 x，数量间有几种等量关系，看看用哪一种列方程比较简便，以培养学生灵活解题的能力然后出示第（2）小题，学生独立解答后，改编成一道求多少小时相遇的应用题，再解答出来，并说说是怎样解答的接着出示第（3）小题，让学生说说这道题有几个未知量，怎么办？使学生明确：可以先把其中的一个未知量设为 x，另一个未知量根据它们之间的关系用含有 x 的式了表示然后再根据数量间的等量关系列方程解答，并注意检验二、复习列方程解和用算术方法解应用题的比较1出示第 125 页的第 5 题，让学生先用算术方法解，再用方程解解答完后，让学生说一说两种方法有什么区别，使学生进一步明确：用方程解未知数用字母表示，参加列式，然后根据题意找出数量间的相等关系，列出含有未知数 x 的等式进行解答用算术方法解未知数不参加列式，要根据题里已知数和未知数间的关系，确定解答步骤，再列式计算然后教师指出：在解答应用题时，除了题目中指定解题方法的以外，都可以根据题目中数量关系的特点，选择解题的方法三、作业练习三十一的第 48 题复习用方程和算术方法解应用题教学内容教科书第 125 页第 4、5 题，练习三十一的第48 题教学目的通过复习使学生掌握列方程解应用题的方法，进一步明确列方程解和用算术方法解应用题的区别，培养灵活运用两种解法解应用题的能力教学过程一、复习列方程解应用题1让学生说一说列方程解应用题的一般步骤，并说出列方程解应用题的关键是什么（找出数量之间的相等关系） 2出示第 40 页第 4 题的第（1）小题，说说设哪个量为 x，数量间有几种等量关系，看看用哪一种列方程比较简便，以培养学生灵活解题的能力然后出示第（2）小题，学生独立解答后，改编成一道求多少小时相遇的应用题，再解答出来，并说说是怎样解答的接着出示第（3）小题，让学生说说这道题有几个未知量，怎么办？使学生明确：可以先把其中的一个未知量设为 x，另一个未知量根据它们之间的关系用含有 x 的式了表示然后再根据数量间的等量关系列方程解答，并注意检验二、复习列方程解和用算术方法解应用题的比较1出示第 125 页的第 5 题，让学生先用算术方法解，再用方程解解答完后，让学生说一说两种方法有什么区别，使学生进一步明确：用方程解未知数用字母表示，参加列式，然后根据题意找出数量间的相等关系，列出含有未知数 x 的等式进行解答用算术方法解未知数不参加列式，要