人教版语文《一个小村庄的故事》公开课教案奉献

人教版语文一个小村庄的故事公开课教案奉献一个小村庄的故事公开课教案 1【教学目标】、学习本课生字，认识生字，掌握由生字组成的词语；、有感情地朗读课文，通过朗读，悟出课文中蕴含的道理；、培养同学从小热爱大自然，维护大自然。【教学重、难点】、引导同学读懂课文，树立环保意识是重点；、体会课文中蕴含的道理是难点。【教学课时】二课时。【教学准备】课件、沙漠画面、美丽村庄的画面。【教学过程】一、激发兴趣，导入新课老师知道，同学们可喜欢听故事了，今天，老师想讲一个故事给你们听，你们想听吗？辽阔的蓝天，广袤的大地，白云悠悠，清溪潺潺，草木葱茏，燕语莺歌，还有几个小朋友在草地上玩着，你们看，他们玩得多开心啊，可是，就在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，那个小村庄，怎么样了呢？你们想知道吗？欲知详情，请同学们打开课文。二、初读课文，把课文读通、自由朗读课文：要求：把课文读正确、流利、通顺。、学习生字： 读准生字字音； 读好含有生字的句子。三、再读课文，整体感知、自由朗读句子：想想：这个小村庄发生了什么事？、师引导：到底是什么没有了？四、精读课文，自渎自误、这美丽而令人神往的小村庄现在什么也没有了，你的心情怎样？、课文中哪些地方最使你难过、可惜、气愤？（先自身读读课文，然后读给同桌听）、合作学习。、全班交流：哪些地方最使你难过、可惜、气愤？ 读自身找到的语句； 说说你为什么认为这里最使你难过、或可惜、或气愤？ 指导朗读：哪个词或句要重读？五、总结全文、有感情朗读课文；、读了全文以后，你想说什么？一个小村庄的故事公开课教案 1【教学目标】、学习本课生字，认识生字，掌握由生字组成的词语；、有感情地朗读课文，通过朗读，悟出课文中蕴含的道理；、培养同学从小热爱大自然，维护大自然。【教学重、难点】、引导同学读懂课文，树立环保意识是重点；、体会课文中蕴含的道理是难点。【教学课时】二课时。【教学准备】课件、沙漠画面、美丽村庄的画面。【教学过程】一、激发兴趣，导入新课老师知道，同学们可喜欢听故事了，今天，老师想讲一个故事给你们听，你们想听吗？辽阔的蓝天，广袤的大地，白云悠悠，清溪潺潺，草木葱茏，燕语莺歌，还有几个小朋友在草地上玩着，你们看，他们玩得多开心啊，可是，就在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，那个小村庄，怎么样了呢？你们想知道吗？欲知详情，请同学们打开课文。二、初读课文，把课文读通、自由朗读课文：要求：把课文读正确、流利、通顺。、学习生字： 读准生字字音； 读好含有生字的句子。三、再读课文，整体感知、自由朗读句子：想想：这个小村庄发生了什么事？、师引导：到底是什么没有了？四、精读课文，自渎自误、这美丽而令人神往的小村庄现在什么也没有了，你的心情怎样？、课文中哪些地方最使你难过、可惜、气愤？（先自身读读课文，然后读给同桌听）、合作学习。、全班交流：哪些地方最使你难过、可惜、气愤？ 读自身找到的语句； 说说你为什么认为这里最使你难过、或可惜、或气愤？ 指导朗读：哪个词或句要重读？五、总结全文、有感情朗读课文；、读了全文以后，你想说什么？一个小村庄的故事公开课教案 1【教学目标】、学习本课生字，认识生字，掌握由生字组成的词语；、有感情地朗读课文，通过朗读，悟出课文中蕴含的道理；、培养同学从小热爱大自然，维护大自然。【教学重、难点】、引导同学读懂课文，树立环保意识是重点；、体会课文中蕴含的道理是难点。【教学课时】二课时。【教学准备】课件、沙漠画面、美丽村庄的画面。【教学过程】一、激发兴趣，导入新课老师知道，同学们可喜欢听故事了，今天，老师想讲一个故事给你们听，你们想听吗？辽阔的蓝天，广袤的大地，白云悠悠，清溪潺潺，草木葱茏，燕语莺歌，还有几个小朋友在草地上玩着，你们看，他们玩得多开心啊，可是，就在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，那个小村庄，怎么样了呢？你们想知道吗？欲知详情，请同学们打开课文。二、初读课文，把课文读通、自由朗读课文：要求：把课文读正确、流利、通顺。、学习生字： 读准生字字音； 读好含有生字的句子。三、再读课文，整体感知、自由朗读句子：想想：这个小村庄发生了什么事？、师引导：到底是什么没有了？四、精读课文，自渎自误、这美丽而令人神往的小村庄现在什么也没有了，你的心情怎样？、课文中哪些地方最使你难过、可惜、气愤？（先自身读读课文，然后读给同桌听）、合作学习。、全班交流