xx一年级语校本教研活动记录

XX 一年级语校本教研活动记录学校平师附小松风校区研训时间6.10研训地点一办发言人或主讲人顾雅方研训人数4研训主题理论学习参加对象及有关单位一年级语文老师研训模式讨论、制定研训课题及内容摘要本学期教材中有查字典的学习内容，我们提前让学生去买字典，可能学生觉得很新奇，字典买来后在爸爸妈妈的帮助下，在老师教前有好多同学就学会了查字典。于是在教学中我就请一个小朋友在实物投影仪上展示查一个字，会的小朋友都说我也是这样查的。在这个基础上我们进行师生合作总结出音序查字的方法。然后请会的小朋友去教不会的小朋友，在巡回检查中，发现效果不错，在短短的时间里，小朋友都学会了。可翻字典的速度很慢，大多数小朋友是一页一页翻的。如果是 200 多页的话，那要翻到什么时候，于是我又进行翻字典页码的突击训练。第三个环节我出示一个多音字，让学生去查，小朋友发现怎么一个字出现在不同的页码上呢？于是我请他们看看你查到的这个字究竟读什么，学生很快发现它原来是多音字。然后我再请小朋友看清楚黑板上老师要你查的读音，判断谁错谁对。经过这个训练，学生在查字典的时候就多了一项任务，在正文中找到这个字后。第六单元中的展示台中有“比比谁最快”查字典比赛，我们计划组织开展这样一次比赛。备注学校平师附小松风校区研训时间6.10研训地点一办发言人或主讲人顾雅方研训人数4研训主题理论学习参加对象及有关单位一年级语文老师研训模式讨论、制定研训课题及内容摘要本学期教材中有查字典的学习内容，我们提前让学生去买字典，可能学生觉得很新奇，字典买来后在爸爸妈妈的帮助下，在老师教前有好多同学就学会了查字典。于是在教学中我就请一个小朋友在实物投影仪上展示查一个字，会的小朋友都说我也是这样查的。在这个基础上我们进行师生合作总结出音序查字的方法。然后请会的小朋友去教不会的小朋友，在巡回检查中，发现效果不错，在短短的时间里，小朋友都学会了。可翻字典的速度很慢，大多数小朋友是一页一页翻的。如果是 200 多页的话，那要翻到什么时候，于是我又进行翻字典页码的突击训练。第三个环节我出示一个多音字，让学生去查，小朋友发现怎么一个字出现在不同的页码上呢？于是我请他们看看你查到的这个字究竟读什么，学生很快发现它原来是多音字。然后我再请小朋友看清楚黑板上老师要你查的读音，判断谁错谁对。经过这个训练，学生在查字典的时候就多了一项任务，在正文中找到这个字后。第六单元中的展示台中有“比比谁最快”查字典比赛，我们计划组织开展这样一次比赛。备注学校平师附小松风校区研训时间6.10研训地点一办发言人或主讲人顾雅方研训人数4研训主题理论学习参加对象及有关单位一年级语文老师研训模式讨论、制定研训课题及内容摘要本学期教材中有查字典的学习内容，我们提前让学生去买字典，可能学生觉得很新奇，字典买来后在爸爸妈妈的帮助下，在老师教前有好多同学就学会了查字典。于是在教学中我就请一个小朋友在实物投影仪上展示查一个字，会的小朋友都说我也是这样查的。在这个基础上我们进行师生合作总结出音序查字的方法。然后请会的小朋友去教不会的小朋友，在巡回检查中，发现效果不错，在短短的时间里，小朋友都学会了。可翻字典的速度很慢，大多数小朋友是一页一页翻的。如果是 200 多页的话，那要翻到什么时候，于是我又进行翻字典页码的突击训练。第三个环节我出示一个多音字，让学生去查，小朋友发现怎么一个字出现在不同的页码上呢？于是我请他们看看你查到的这个字究竟读什么，学生很快发现它原来是多音字。然后我再请小朋友看清楚黑板上老师要你查的读音，判断谁错谁对