xx年九年级物理上册期中考试试卷分析总结

XX 年九年级物理上册期中考试试卷分析总结作为命题者的自我反思：尚可适当降低难度，并注意试题严谨性。对九年级物理教师的建议：1.加强双基教学。从各校试卷分析中可知，这次失分较多的象杠杆、浮力、机械效率等问题都是课本要求的基础知识，也是中考必考问题，作为这些知识点考试失误，命题者是忐忑不安的，因此建议初三的后段教学要抓基础、抓重点，并抓落实。2.加强实验教学。首先是要弄清实验目的、实验原理，这是实验教学的起点，第二我们教师多想点办法、克服困难，让更多的土实验进入课堂，不拘形式地进行实验教学，要让学生动手参与实验，在实验中引导学生观察、发现、体验、探究，让学生获取知识的同时也获得获取知识的方法与途径。简单地识记与机械地训练不要成为学生学习物理的主要途径，只能是辅佐和补充。3.改进教学方法。理性上来说，对学生进行学习目的教育、理想前途教育是必不可少的，若在每节课堂上都同样地讲大道理往往就不奏效了，初中年龄阶段学生的情绪是很感性化的，容易受情绪支配，因此，我们有必要不断改进教法，将物理课上得有趣，让学生学得有味，做到“润物细无声” ，这就要求我们认真备好每堂课，注意物理知识前后的惯通与纵横联系，物理知识与实际应用的联系，把课上活。若能引导学生喜欢物理学科，这就是物理教师的最大成功。4. 规范学生习惯。 “细节决定成败” ，要切实培养学生好的学习习惯，并从细节做起，包括作业答题习惯，考试答题习惯等等，养成审题严谨、答题规范、思维严密、书写认真的好习惯，作为毕业班学生，形成好的习惯不仅有利于学习，有利于中考考出好的成绩。作为命题者的自我反思：尚可适当降低难度，并注意试题严谨性。对九年级物理教师的建议：1.加强双基教学。从各校试卷分析中可知，这次失分较多的象杠杆、浮力、机械效率等问题都是课本要求的基础知识，也是中考必考问题，作为这些知识点考试失误，命题者是忐忑不安的，因此建议初三的后段教学要抓基础、抓重点，并抓落实。2.加强实验教学。首先是要弄清实验目的、实验原理，这是实验教学的起点，第二我们教师多想点办法、克服困难，让更多的土实验进入课堂，不拘形式地进行实验教学，要让学生动手参与实验，在实验中引导学生观察、发现、体验、探究，让学生获取知识的同时也获得获取知识的方法与途径。简单地识记与机械地训练不要成为学生学习物理的主要途径，只能是辅佐和补充。3.改进教学方法。理性上来说，对学生进行学习目的教育、理想前途教育是必不可少的，若在每节课堂上都同样地讲大道理往往就不奏效了，初中年龄阶段学生的情绪是很感性化的，容易受情绪支配，因此，我们有必要不断改进教法，将物理课上得有趣，让学生学得有味，做到“润物细无声” ，这就要求我们认真备好每堂课，注意物理知识前后的惯通与纵横联系，物理知识与实际应用的联系，把课上活。若能引导学生喜欢物理学科，这就是物理教师的最大成功。4. 规范学生习惯。 “细节决定成败” ，要切实培养学生好的学习习惯，并从细节做起，包括作业答题习惯，考试答题习惯等等，养成审题严谨、答题规范、思维严密、书写认真的好习惯，作为毕业班学生，形成好的习惯不仅有利于学习，有利于中考考出好的成绩。作为命题者的自我反思：尚可适当降低难度，并注意试题严谨性。对九年级物理教师的建议：1.加强双基教学。从各校试卷分析中可知，这次失分较多的象杠杆、浮力、机械效率等问题都是课本要求的基础知识，也是中考必考问题，作为这些知识点考试失误，命题者是忐忑不安的，因此建议初三的后段教学要抓基础、抓重点，并抓落实。2.加强实验教学。首先是要弄清实验目的、实验原理，这是实验教学的起点，第二我们教师多想点办法、克服困难，让更多的土实验进入课堂，不拘形式地进行实验教学，要让学生动手参与实验，在实验中引导学生观察、发现、体验、探究，让学生获取知识的同时也获得获取知识的方法与途径。简单地识记与机械地训练不要成为学生学习物理的主要途径，只能是辅佐和补充。3.改进教学方法。理性上来说，对学生进行学习目的教育、理想前途教育是必不可少的，若在每节课堂上都同样地讲大道理往往就不奏效了，初中年龄阶段学生的情绪是很感性化的，容易受情绪支配，因此，我们有必要不断改进教法，将物理课上得有趣，让学生学得有味，做到“润物细无声” ，这就要求我们认真备好每堂课，注意物理知识前后的惯通与纵横联系，物理知识与实际应用的联系，把课上活。若能引导学生喜欢物理学科，这就是物理教师的最大成功。4. 规范学生习惯。 “细节决定成败” ，要切