xx年新湘教版七年级下册音乐梨花百花教案

XX 年新湘教版七年级下册音乐梨花百花教案XX 年新湘教版七年级下册音乐梨花百花教案第七单元 梨花百花学习目标：1、知识与技能目标：能认真聆听本单元的歌曲，跟随伴奏演唱京剧甘洒热血写春秋唱段，体验京剧音乐的风格韵味。2、过程与方法目标：通过教唱、听赏、讲解、讨论等方法，让学生了解京剧的起源和声腔的基本分类。3、情感态度与价值观目标：能通过自主学习，对京剧相关知识进行探究，了解中国京剧深厚的文化底蕴和悠久的历史。1、教学重点：通过几首代表性京剧片段的欣赏，感受京剧的音乐特点。2、教学难点：调动学生将课堂变成战士自我的舞台，积极参与课堂活动。学习过程当堂训练一、 发声练习：4/4 5 4 3 2|1 mi ma mi二、歌曲甘洒热血写春秋三、音乐知识京剧教学过程 （一）组织教学，上课礼仪（二）动画片导入（以奇激趣）1、师：大家最喜欢的动画片是哪部？你喜欢它的理由是什么呢？（提问 2-3 名学生）师：老师为大家介绍一部动画片大闹天宫 。它完全表达了中国的传统艺术风格，是动画片的真正杰作。2、 观看视频，思考动画片结合了中国传统艺术中的哪些因素？师：这部动画片将中国传统戏曲的表演艺术融入其中，如人物形象运用了京剧脸谱的描画形式，配乐运用了京剧乐队的伴奏。（三）新课教学：1、歌曲：甘洒热血写春秋（1）教师用多媒体播放歌曲甘洒热血写春秋的音频，学生认真聆听。（2）歌曲介绍：这段唱腔高亢明亮、热情奔放、慷慨激昂，是非常典型的“西皮” 。学习这段唱腔，可以与“京剧常识”中关于“声腔”的知识点结合。这段唱腔，是“西皮快二六” ，是速度稍快的四分之一拍子，教师可引导学生用京剧“板眼”式的击拍方式，边唱边在腿上用稍快的速度，激昂的情绪，击“板”而唱。（3）学生跟琴演唱歌曲的旋律，唱至 2-3 遍。（4）请个别学生演唱，教师评价。2、音乐知识京剧（1）京剧的起源故事师：大家知道京剧在我国被称为什么吗？生：国粹师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。它和古希腊的悲喜剧、印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种，而我国的京剧是保留最完整的。（2）京剧的行当：生、旦、净、丑生小生、老生、武生、红生、娃娃生；旦老旦、青衣、武旦、花旦、老旦、贴旦、闺旦。净正净、副净、武净；丑文丑、武丑。（3）京剧的唱腔：西皮和二黄A.西皮跳进音程较多，整体音区偏高，其旋律色调明亮、华丽、尖锐，用平缓节奏处理时，多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物情绪；用轻快或强劲节奏处理时，多表现热烈、激烈的戏剧场面和活泼、激动地人物情绪。B.二黄以级进音程为主，整体音区偏低，其旋律的色调暗淡、凝重、平静，节奏缓慢时，多用来表现压抑的悲剧情节和犹豫的人物情绪；节奏强劲时，多表现压抑、悲壮的戏剧场面和凄楚、悲愤的人物情绪。（4）京剧的脸谱：脸谱有三个特点美与丑的矛盾统一、与角色的性格关系密切、其图案是程式化的脸。（4） 京剧的文场和武场京剧“文场”：包括京胡、京二胡、月琴、三弦、中阮、大阮、中胡等弦乐器，以及笛子、唢呐、海笛、笙等管乐器。京剧文场以京剧的去拍演奏，配合演员的吟唱、动作、抒发情感，发展剧情。京剧“武场”：包括板鼓、大锣、小锣、钹、堂鼓、碰铃、脐钹、广东板等打击乐器。京剧武场以京剧的“锣鼓经”为谱，击打出不同速度、力度、节奏变化组合的锣鼓点，配合演员表演，制造气氛，烘托情绪，发展剧情。XX 年新湘教版七年级下册音乐梨花百花教案第七单元 梨花百花学习目标：1、知识与技能目标：能认真聆听本单元的歌曲，跟随伴奏演唱京剧甘洒热血写春秋唱段，体验京剧音乐的风格韵味。2、过程与方法目标：通过教唱、听赏、讲解、讨论等方法，让学生了解京剧的起源和声腔的基本分类。3、情感态度与价值观目标：能通过自主学习，对京剧相关知识进行探究，了解中国京剧深厚的文化底蕴和悠久的历史。1、教学重点：通过几首代表性京剧片段的欣赏，感受京剧的音乐特点。2、教学难点：调动学生将课堂变成战士自我的舞台，积极参与课堂活动。学习过程当堂训练一、 发声练习：4/4 5 4 3 2|1 mi ma mi二、歌曲甘洒热血写春秋三、音乐知识京剧教学过程 （一）组织教学，上课礼仪（二）动画片导入（以奇激趣）1、师：大家最喜欢的动画片是哪部？你喜欢它的理由是什么呢？（提问 2-3 名学生）师：老师为大家介绍一部动画片大闹天宫 。它完全表达了中国的传统艺术风格，是动画片的真正杰作。2、 观看视频，思考动画片结合了中国传统艺术中的哪些因素？师：这部动画片将中国传统戏曲的表演艺术融入其中，如人物形象运用了京剧脸谱的描画形式，配乐运用了京剧乐队的伴奏。（三）新课教学：1、歌曲：甘洒热血写春秋（1）教师用多媒体播放歌曲甘洒热血写春秋的音频，学生认真聆听。（2）歌曲介绍：这段唱腔高亢明亮、热情奔放、慷慨激昂，是非常典型的“西皮” 。学习这段唱腔，可以与“京剧常识”中关于“声腔”的知识点结合。这段唱腔，是“西皮快二六” ，是速度稍快的四分之一拍子，教师可引导学生用京剧“板眼”式的击拍方式，边唱边在腿上用稍快的速度，激昂的情绪，击“板”而唱。（3）学生跟琴演唱歌曲的旋律，唱至 2-3 遍。（4）请个别学生演唱，教师评价。2、音乐知识京剧（1）京剧的起源故事师：大家知道京剧在我国被称为什么吗？生：国粹师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。它和古希腊的悲喜剧、印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种，而我国的京剧是保留最完整的。（2）京剧的行当：生、旦、净、丑生小生、老生、武生、红生、娃娃生；旦老旦、青衣、武旦、花旦、老旦、贴旦、闺旦。净正净、副净、武净；丑文丑、武丑。（3）京剧的唱腔：西皮和二黄A.西皮跳进音程较多，整体音区偏高，其旋律色调明亮、华丽、尖锐，用平缓节奏处理时，多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物情绪；用轻快或强劲节奏处理时，多表现热烈、激烈的戏剧场面和活泼、激动地人物情绪。B.二黄以级进音程为主，整体音区偏低，其旋律的色调暗淡、凝重、平静，节奏缓慢时，多用来表现压抑的悲剧情节和犹豫的人物情绪；节奏强劲时，多表现压抑、悲壮的戏剧场面和凄楚、悲愤的人物情绪。（4）京剧的脸谱：脸谱有三个特点美与丑的矛盾统一、与角色的性格关系密切、其图案是程式化的脸。（4） 京剧的文场和武场京剧“文场”：包括京胡、京二胡、月琴、三弦、中阮、大阮、中胡等弦乐器，以及笛子、唢呐、海笛、笙等管乐器。京剧文场以京剧的去拍演奏，配合演员的吟唱、动作、抒发情感，发展剧情。京剧“武场”：包括板鼓、大锣、小锣、钹、堂鼓、碰铃、脐钹、广东板等打击乐器。京剧武场以京剧的“锣鼓经”为谱，击打出不同速度、力度、节奏变化组合的锣鼓点，配合演员表演，制造气氛，烘托情绪，发展剧情。XX 年新湘教版七年级下册音乐梨花百花教案第七单元 梨花百花学习目标：1、知识与技能目标：能认真聆听本单元的歌曲，跟随伴奏演唱京剧甘洒热血写春秋唱段，体验京剧音乐的风格韵味。2、过程与方法目标：通过教唱、听赏、讲解、讨论等方法，让学生了解京剧的起源和声腔的基本分类。3、情感态度与价值观目标：能通过自主学习，对京剧相关知识进行探究，了解中国京剧深厚的文化底蕴和悠久的历史。1、教学重点：通过几首代表性京剧片段的欣赏，感受京剧的音乐特点。2、教学难点：调动学生将课堂变成战士自我的舞台，积极参与课堂活动。学习过程当堂训练一、 发声练习：4/4 5 4 3 2|1 mi ma mi二、歌曲甘洒热血写春秋三、音乐知识京剧教学过程 （一）组织教学，上课礼仪（二）动画片导入（以奇激趣）1、师：大家最喜欢的动画片是哪部？你喜欢它的理由是什么呢？（提问 2-3 名学生）师：老师为大家介绍一部动画片大闹天宫 。它完全表达了中国的传统艺术风格，是动画片的真正杰作。2、 观看视频，思考动画片结合了中国传统艺术中的哪些因素？师：这部动画片将中国传统戏曲的表演艺术融入其中，如人物形象运用了京剧脸谱的描画形式，配乐运用了京剧乐队的伴奏。（三）新课教学：1、歌曲：甘洒热血写春秋（1）教师用多媒体播放歌曲甘洒热血写春秋的音频，学生认真聆听。（2）歌曲介绍：这段唱腔高亢明亮、热情奔放、慷慨激昂，是非常典型的“西皮” 。学习这段唱腔，可以与“京剧常识”中关于“声腔”的知识点结合。这段唱腔，是“西皮快二六” ，是速度稍快的四分之一拍子，教师可引导学生用京剧“板眼”式的击拍方式，边唱边在腿上用稍快的速度，激昂的情绪，击“板”而唱。（3）学生跟琴演唱歌曲的旋律，唱至 2-3 遍。（4）请个别学生演唱，教师评价。2、音乐知识京剧（1）京剧的起源故事师：大家知道京剧在我国被称为什么吗？生：国粹师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。它和古希腊的悲喜剧、印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种，而我国的京剧是保留最完整的。（2）京剧的行当：生、旦、净、丑生小生、老生、武生、红生、娃娃生；旦老旦、青衣、武旦、花旦、老旦、贴旦、闺旦。净正净、副净、武净；丑文丑、武丑。（3）京剧的唱腔：西皮和二黄A.西皮跳进音程较多，整体音区偏高，其旋律色调明亮、华丽、尖锐，用平缓节奏处理时，多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物情绪；用轻快或强劲节奏处理时，多表现热烈、激烈的戏剧场面和活泼、激动地人物情绪。B.二黄以级进音程为主，整体音区偏低，其旋律的色调暗淡、凝重、平静，节奏缓慢时，多用来表现压抑的悲剧情节和犹豫的人物情绪；节奏强劲时，多表现压抑、悲壮的戏剧场面和凄楚、悲愤的人物情绪。（4）京剧的脸谱：脸谱有三个特点美与丑的矛盾统一、与角色的性格关系密切、其