xx年暑期骨干教师培训学习感悟

XX 年暑期骨干教师培训学习感悟XX 年暑期骨干教师培训学习感悟XX 年 7 月 6 日至 8 日，海口市 XX 年省市级骨干教师教学能手教坛新秀及“国培计划工作坊坊主专家坊骨干和区域工作骨干教师，在花开四季酒店，进行为期三天的暑期培训。会议开始前陈素梅院长传达本次的培训形式是分小组学习和专家集体授课，并对本次培训提出纪律要求，她强调大家要珍惜暑期的培训机会，也是我们从学习的进一步提升自己，既来之则安之要用感恩的心态在培训学习中快乐成长，学有所用。002培训活动在深圳李达琳老师的专题儿歌的念唱表演及创编技巧中拉序幕，通过本次学习，让我清楚地认识了儿歌、童谣、歌谣的基本概念；李达琳老师从文学概念到具体的教学案例，从易到难、从浅入深的讲述儿歌、童谣、歌谣的相同之处和不同之处，另通过现场的互动学习，学习了如何念唱儿歌和创编儿歌的一些技巧；以及关于体态语的演示，现场结合儿歌内容让我们学习了创编儿歌手指操的一些方法等；提高了我们对儿歌教学的认识，对我们今后的儿歌教学积累许多宝贵的经验。海南师范大学附属幼儿园丁金霞园长主讲教师如何积极有效地与幼儿互动通过今天丁园长的讲座让我们更进一步地了解了，良好的师幼互动及同伴之间的互动关系，有着无可替代的意义，让幼儿在集体生活中感到温暖，感受大家庭带给孩子们的快乐，心情愉悦，形成安全感、信赖感，在良好的师幼互动中幼儿会很健康的成长，愉快的学习一日生活带给孩子们的乐趣，同时教师在反思中逐渐提高自己，达到自身主体的不断发展和提高，从而实现师生双方在师幼互动中主体的积极建构和发展，这样更加有利于我们实践指南贯彻和落实指南 。紧接着陈素梅院长图文并茂地为从一些有趣的物理实验，实证的数据等；以及结合自己的生活中阅读经验和国外阅读环境等等，让我们知道和重视幼儿阶段是脑部神经开发，以及阅读习惯养成的重要时期为我们阐述了如何培养孩子的情商，如何培养孩子的阅读能力和团队精神.最后来自海口市直属机关第二幼儿园的陈小雅园长陈莲英老师分别就快乐舞蹈-做“快乐舞宝贝” 和幼儿小书自主阅读的策略研究她们通过生动的案例、给大家带来了受益匪浅的分享，所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。XX 年暑期骨干教师培训学习感悟XX 年 7 月 6 日至 8 日，海口市 XX 年省市级骨干教师教学能手教坛新秀及“国培计划工作坊坊主专家坊骨干和区域工作骨干教师，在花开四季酒店，进行为期三天的暑期培训。会议开始前陈素梅院长传达本次的培训形式是分小组学习和专家集体授课，并对本次培训提出纪律要求，她强调大家要珍惜暑期的培训机会，也是我们从学习的进一步提升自己，既来之则安之要用感恩的心态在培训学习中快乐成长，学有所用。002培训活动在深圳李达琳老师的专题儿歌的念唱表演及创编技巧中拉序幕，通过本次学习，让我清楚地认识了儿歌、童谣、歌谣的基本概念；李达琳老师从文学概念到具体的教学案例，从易到难、从浅入深的讲述儿歌、童谣、歌谣的相同之处和不同之处，另通过现场的互动学习，学习了如何念唱儿歌和创编儿歌的一些技巧；以及关于体态语的演示，现场结合儿歌内容让我们学习了创编儿歌手指操的一些方法等；提高了我们对儿歌教学的认识，对我们今后的儿歌教学积累许多宝贵的经验。海南师范大学附属幼儿园丁金霞园长主讲教师如何积极有效地与幼儿互动通过今天丁园长的讲座让我们更进一步地了解了，良好的师幼互动及同伴之间的互动关系，有着无可替代的意义，让幼儿在集体生活中感到温暖，感受大家庭带给孩子们的快乐，心情愉悦，形成安全感、信赖感，在良好的师幼互动中幼儿会很健康的成长，愉快的学习一日生活带给孩子们的乐趣，同时教师在反思中逐渐提高自己，达到自身主体的不断发展和提高，从而实现师生双方在师幼互动中主体的积极建构和发展，这样更加有利于我们实践指南贯彻和落实指南 。紧接着陈素梅院长图文并茂地为从一些有趣的物理实验，实证的数据等；以及结合自己的生活中阅读经验和国外阅读环境等等，让我们知道和重视幼儿阶段是脑部神经开发，以及阅读习惯养成的重要时期为我们阐述了如何培养孩子的情商，如何培养孩子的阅读能力和团队精神.最后来自海口市直属机关第二幼儿园的陈小雅园长陈莲英老师分别就快乐舞蹈-做“快乐舞宝贝” 和幼儿小书自主阅读的策略研究她们通过生动的案例、给大家带来了受益匪浅的分享，所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。XX 年暑期骨干教师培训学习感悟XX 年 7 月 6 日至 8 日，海口市 XX 年省市级骨干教师教学能手教坛新秀及“国培计划工作坊坊主专家坊骨干和区域工作骨干教师，在花开四季酒店，进行为期三天的暑期培训。会议开始前陈素梅院长传达本次的培训形式是分小组学习和专家集体授课，并对本次培训提出纪律要求，她强调大家要珍惜暑期的培训机会，也是我们从学习的进一步提升自己，既来之则安之要用感恩的心态在培训学习中快乐成长，学有所用。002培训活动在深圳李达琳老师的专题儿歌的念唱表演及创编技巧中拉序幕，通过本次学习，让我清楚地认识了儿歌、童谣、歌谣的基本概念；李达琳老师从文学概念到具体的教学案例，从易到难、从浅入深的讲述儿歌、童谣、歌谣的相同之处和不同之处，另通过现场的互动学习，学习了如何念唱儿歌和创编儿歌的一些技巧；以及关于体态语的演示，现场结合儿歌内容让我们学习了创编儿歌手指操的一些方法等；提高了我们对儿歌教学的认识，对我们今后的儿歌教学积累许多宝贵的经验。海南师范大学附属幼儿园丁金霞园长主讲教师如何积极有效地与幼儿互动通过今天丁园长的讲座让我们更进一步地了解了，良好的师幼互动及同伴之间的互动关系，有着无可替代的意义，让幼儿在集体生活中感到温暖，感受大家庭带给孩子们的快乐，心情愉悦，形成安全感、信赖感，在良好的师幼互动中幼儿会很健康的成长，愉快的学习一日生活带给孩子们的乐趣，同时教师在反思中逐渐提高自己，达到自身主体的不断发展和提高，从而实现师生双方在师幼互动中主体的积极建构和发展，这样更加有利于我们实践指南贯彻和落实指南 。紧接着陈素梅院长图文并茂地为从一些有趣的物理实验，实证的数据等；以及结合自己的生活中阅读经验和国外阅读环境等等，让我们知道和重视幼儿阶段是脑部神经开发，以及阅读习惯养成的重要时期为我们阐述了如何培