xx年高考语文作文写作推荐方法

XX 年高考语文作文写作推荐方法XX 年高考语文作文写作推荐方法近些年，高考作文命题越来越加强了对写作中思维力度、对考生思辨性的考查。命题者对思维力度、思辨性考查的期许全部内涵在题干文字的表述里。XX 年高考作文的成功写作，一定是从准确“读”题干开始的。少则几十言，多则数百言的题干表述，对写作影响至深。可以说， “读” ，是“写”的关键。为了备考的需要，我们可以从几个方面指导考生去“读”题干。1、读“关系”例：09 北京卷有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于 800 字的文章。除诗歌外，题材不限。（题干标注为笔者所加，下同。 ）阅读此题时，首先应该“读”出引题中的四句歌词与“我有一双隐形的翅膀”之间是何关系，仅仅是引出关系吗？引题中四句歌词实际上是界定出“翅膀”的基本内涵与意义。 “我有一双隐形的翅膀”中的“翅膀”可以“带我飞” ，可以“给我希望” ，可以“飞向远方” 。张韶涵的原词很长，命题者在其中精心则选了四句，且将原作中的“飞过远方”改作题干上的“飞向远方” 。这样精心的修改，显然更契合高中毕业生的内心状况。阅读题干后，明确引题与具体写作要求之间的“关系” ，关键词“翅膀”的基本内涵和意义便清楚了。题中的“翅膀” ，是一种不断引领我、促动我、帮助我走向前方、获取成功的力量。如果命题删掉引题中的 5 个句子，不但题目显得突兀，而且“翅膀”的基本内涵就混沌模糊了。例：08 山东卷请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800 字的文章。自拟题目。自定立意。除诗歌外，文体不限。文体特征鲜明。短短的 5 个字， “读”起来却不简单。5 个字间包孕着复杂的隐喻关系。 “春”是“青”的条件、机遇；“青”是“春”导致的结果、状态。在中国文化中， “春” 、 “青”都是美好蓬勃的形象，因此，如果这两个关键字被赋予了“恶性”意义，便不妥当。 “春”与“草”强调的是一个变化的过程；“草”是变化的对象，是文题的主体。 “草”变“青” ，显性的条件是“春”的降临；而隐形的条件则是“草”要有生命和精神，才能最终实现“自青” ；“自青”是不需人为干涉的。基于这样的认识，协调不同的侧重点，该文的一些基本思路举隅如是：“春来草自青” ，任何自然规律、历史规律都是奔腾向前，不容抗拒的，或许可得一时之逞，但终究会败亡。 （侧重在“不可抗拒”上）事物有其发生、发展的自然规律，不要过多加以人为干涉，条件一旦成熟， “春天”一旦降临，“草儿”自会“泛青” ，情况就会得到好转。 （侧重在“不要人为干涉”上）面对险恶的环境，我们该向“草儿”一般，深深扎根，抓牢土地；这样一旦“春”临，自然就会冲破严寒，青青葱葱，充满生机。 （侧重在“草”的努力上）“春来” ， “草”自然而然便会“青” ；“环境” 、 “机遇”等条件至关重要，人们应该在“春来”上多着力，而不能只是一厢情愿地希望“草”去“青” ；条件不成熟，纵使主观努力，终是枉然。（侧重在“春来”这个条件上）“春来草自青”是一幅蓬勃、富有生机的春景图，也是一张富含人生启迪意义与生命哲思的隽永画幅，可给人类多方启示。 （侧重在图画本身及其对人的启发上）题干中的文字是精粹实用的，字字千钧， “读”不懂词与词之间、句与句之间的关系， “读”不懂段与段之间的关系，就不可能准确把握题目的写作要求与写作重点。XX 年高考语文作文写作推荐方法近些年，高考作文命题越来越加强了对写作中思维力度、对考生思辨性的考查。命题者对思维力度、思辨性考查的期许全部内涵在题干文字的表述里。XX 年高考作文的成功写作，一定是从准确“读”题干开始的。少则几十言，多则数百言的题干表述，对写作影响至深。可以说， “读” ，是“写”的关键。为了备考的需要，我们可以从几个方面指导考生去“读”题干。1、读“关系”例：09 北京卷有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于 800 字的文章。除诗歌外，题材不限。（题干标注为笔者所加，下同。 ）阅读此题时，首先应该“读”出引题中的四句歌词与“我有一双隐形的翅膀”之间是何关系，仅仅是引出关系吗？引题中四句歌词实际上是界定出“翅膀”的基本内涵与意义。 “我有一双隐形的翅膀”中的“翅膀”可以“带我飞” ，可以“给我希望” ，可以“飞向远方” 。张韶涵的原词很长，命题者在其中精心则选了四句，且将原作中的“飞过远方”改作题干上的“飞向远方” 。这样精心的修改，显然更契合高中毕业生的内心状况。阅读题干后，明确引题与具体写作要求之间的“关系” ，关键词“翅膀”的基本内涵和意义便清楚了。题中的“翅膀” ，是一种不断引领我、促动我、帮助我走向前方、获取成功的力量。如果命题删掉引题中的 5 个句子，不但题目显得突兀，而且“翅膀”的基本内涵就混沌模糊了。例：08 山东卷请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800 字的文章。自拟题目。自定立意。除诗歌外，文体不限。文体特征鲜明。短短的 5 个字， “读”起来却不简单。5 个字间包孕着复杂的隐喻关系。 “春”是“青”的条件、机遇；“青”是“春”导致的结果、状态。在中国文化中， “春” 、 “青”都是美好蓬勃的形象，因此，如果这两个关键字被赋予了“恶性”意义，便不妥当。 “春”与“草”强调的是一个变化的过程；“草”是变化的对象，是文题的主体。 “草”变“青” ，显性的条件是“春”的降临；而隐形的条件则是“草”要有生命和精神，才能最终实现“自青” ；“自青”是不需人为干涉的。基于这样的认识，协调不同的侧重点，该文的一些基本思路举隅如是：“春来草自青” ，任何自然规律、历史规律都是奔腾向前，不容抗拒的，或许可得一时之逞，但终究会败亡。 （侧重在“不可抗拒”上）事物有其发生、发展的自然规律，不要过多加以人为干涉，条件一旦成熟， “春天”一旦降临，“草儿”自会“泛青” ，情况就会得到好转。 （侧重在“不要人为干涉”上）面对险恶的环境，我们该向“草儿”一般，深深扎根，抓牢土地；这样一旦“春”临，自然就会冲破严寒，青青葱葱，充满生机。 （侧重在“草”的努力上）“春来” ， “草”自然而然便会“青” ；“环境” 、 “机遇”等条件至关重要，人们应该在“春来”上多着力，而不能只是一厢情愿地希望“草”去“青” ；条件不成熟，纵使主观努力，终是枉然。（侧重在“春来”这个条件上）“春来草自青”是一幅蓬勃、富有生机的春景图，也是一张富含人生启迪意义与生命哲思的隽永画幅，可给人类多方启示。 （侧重在图画本身及其对人的启发上）题干中的文字是精粹实用的，字字千钧， “读”不懂词与词之间、句与句之间的关系， “读”不懂段与段之间的关系，就不可能准确把握题目的写作要求与写作重点。XX 年高考语文作文写作推荐方法近些年，高考作文命题越来越加强了对写作中思维力度、对考生思辨性的考查。命题者对思维力度、思辨性考查的期许全部内涵在题干文字的表述里。XX 年高考作文的成功写作，一定是从准确“读”题干开始的。少则几十言，多则数百言的题干表述，对写作影响至深。可以说， “读” ，是“写”的关键。为了备考的需要，我们可以从几个方面指导考生去“读”题干。1、读“关系”例：09 北京卷有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于 800 字的文章。除诗歌外，题材不限。（题干标注为笔者所加，下同。 ）阅读此题时，首先应该“读”出引题中的四句歌词与“我有一双隐形的翅膀”之间是何关系，仅仅是引出关系吗？引题中四句歌词实际上是界定出“翅膀”的基本内涵与意义。 “我有一双隐形的翅膀”中的“翅膀”可以“带我飞” ，可以“给我希望” ，可以“飞向远方” 。张韶涵的原词很长，命题者在其中精心则选了四句，且将原作中的“飞过远方”改作题干上的“飞向远方” 。这样精心的修改，显然更契合高中毕业生的内心状况。阅读题干后，明确引题与具体写作要求之间的“关系” ，关键词“翅膀”的基本内涵和意义便清楚了。题中的“翅膀” ，是一种不断引领我、促动我、帮助我走向前方、获取成功的力量。如果命题删掉引题中的 5 个句子，不但题目显得突兀，而且“翅膀”的基本内涵就混沌模糊了。例：08 山东卷请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800 字的文章。自拟题目。自定立意。除诗歌外，文体不限。文体特征鲜明。短短的 5 个字， “读”起来却不简单。5 个字间包孕着复杂的隐喻关系。 “春”是“青”的条件、机遇；“青”是“春”导致的结果、状态。在中国文化中， “春” 、 “青”都是美好蓬勃的形象，因此，如果这两个关键字被赋予了“恶性”意义，便不妥当。 “春”与“草”强调的是一个变化的过程；“草”是变化的对象，是文题的主体。 “草”变“青” ，显性的条件是“春”的降临；而隐形的条件则是“草”要有生命和精神，才能最终实现“自青” ；“自青”是不需人为干涉的。基于这样的认识，协调不同的侧重点，该文的一些基本思路举隅如是：“春来草自青” ，任何自然规律、历史规律都是奔腾向前，不容抗拒的，或许可得一时之逞，但终究会败亡。 （侧重在“不可抗拒”上）事物有其发生、发展的自然规律，不要过多加以人为干涉，条件一旦成熟， “春天”一旦降临，“草儿”自会“泛青” ，情况就会得到好转。 （侧重在“不要人为干涉”上）面对险恶的环境，我们该向“草儿”一般，深深扎根，抓牢土地；这样一旦“春”临，自然就会冲破严寒，青青葱葱，充满生机。 （侧重在“草”的努力上）“春来” ， “草”自然而然便会“青” ；“环境” 、 “机遇”等条件至关重要，人们