xx新北师大版二年级下册数学《练习一》教案板书设计教学反思

XX 新北师大版二年级下册数学练习一教案板书设计教学反思XX 新北师大版二年级下册数学练习一教案板书设计教学反思练习一（有余数除法的练习）教学目标1、引导学生通过练习，巩固有余数除法的计算方法，进一步掌握有余数除法的书写格式，体会余数一定要比除数小。2、通过必要的练习，使学生更熟练地掌握试商方法，进一步积累试商经验。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让学生体验成功的喜悦，增加自信心。教学重点：试商方法与实际应用。教学难点：试商方法与实际应用。教学过程：一、揭示课题：这节课我们进行有余数除法的练习。二、指导练习1. 第 1 题，先圈一圈，再在算式填空、计算。2. 第 2 题，填表格，体会被除数与商的变化。3. 第 3 题，竖式计算，全班齐练，请学生板演，教师巡视，然后集体订正。4. 第 4 题，鼓励直接写出得数，再连线。5.第 5、6 题解决实际问题。先提问：图上告诉我们哪些信息？学生理解题意后，独立解答，集体订正。6. 第 7 题，启发学生寻找规律，5 颗珠子为一组。三拓展练习：1、填一填。一个数除以 2，如果有余数，有可能是（）和（） 。计算有余数除法， （ ）一定比（ ）小。37 里面最多有（ ）个，还余（ ）36 米长的绳，做根同样长的跳绳，需要剪（ ）次46 个人做船过河，每船做人，至少需要（ ）条船。2、你能写出哪些不同的算式？18 18=18 18=四、总结：这节课有哪些收获？板书设计：有余数除法练习课206 344 307 273课后反思：XX 新北师大版二年级下册数学练习一教案板书设计教学反思练习一（有余数除法的练习）教学目标1、引导学生通过练习，巩固有余数除法的计算方法，进一步掌握有余数除法的书写格式，体会余数一定要比除数小。2、通过必要的练习，使学生更熟练地掌握试商方法，进一步积累试商经验。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让学生体验成功的喜悦，增加自信心。教学重点：试商方法与实际应用。教学难点：试商方法与实际应用。教学过程：一、揭示课题：这节课我们进行有余数除法的练习。二、指导练习1. 第 1 题，先圈一圈，再在算式填空、计算。2. 第 2 题，填表格，体会被除数与商的变化。3. 第 3 题，竖式计算，全班齐练，请学生板演，教师巡视，然后集体订正。4. 第 4 题，鼓励直接写出得数，再连线。5.第 5、6 题解决实际问题。先提问：图上告诉我们哪些信息？学生理解题意后，独立解答，集体订正。6. 第 7 题，启发学生寻找规律，5 颗珠子为一组。三拓展练习：1、填一填。一个数除以 2，如果有余数，有可能是（）和（） 。计算有余数除法， （ ）一定比（ ）小。37 里面最多有（ ）个，还余（ ）36 米长的绳，做根同样长的跳绳，需要剪（ ）次46 个人做船过河，每船做人，至少需要（ ）条船。2、你能写出哪些不同的算式？18 18=18 18=四、总结：这节课有哪些收获？板书设计：有余数除法练习课206 344 307 273课后反思：XX 新北师大版二年级下册数学练习一教案板书设计教学反思练习一（有余数除法的练习）教学目标1、引导学生通过练习，巩固有余数除法的计算方法，进一步掌握有余数除法的书写格式，体会余数一定要比除数小。2、通过必要的练习，使学生更熟练地掌握试商方法，进一步积累试商经验。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让学生体验成功的喜悦，增加自信心。教学重点：试商方法与实际应用。教学难点：试商方法与实际应用。教学过程：一、揭示课题：这节课我们进行有余数除法的练习。二、指导练习1. 第 1 题，先圈一圈，再在算式填空、计算。2. 第 2 题，填表格，体会被除数与商的变化。3. 第 3 题，竖式计算，全班齐练，请学生板演，教师巡视，然后集体订正。4. 第 4 题，鼓励直接写出得数，再连线。5.第 5、6 题解决实际问题。先提问：图上告诉我们哪些信息？学生理解题意后，独立解答，集体订正。6. 第 7 题，启发学生寻找规律，5 颗珠子为一组。三拓展练习：1、填一填。一个数除以 2，如果有余数，有可能是（）和（） 。计算有余数除法， （ ）一定比（ ）小。37 里面最多有（ ）个，还余（ ）36 米长的绳，做根同样长的跳绳，需要剪（ ）次46 个人