




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
XX 第二届暑假亲子夏令营主持词XX 第二届暑假亲子夏令营主持词尊敬的李 xx 校长,敬爱的老师家长小朋友们,大家上午好,欢迎来到雄安新区,来到美丽的 xx学校 xx 班,参加第二届亲子夏令营。高柳鸣蝉,新荷艳起。为了给大家提供一个集中体验伏羲班教育理念的机会,在学校领导的关心下,各位老师的辛勤付出下,经过精心的策划和准备,XX 年端村学校伏羲班第二届亲子夏令营正式开营了。此次夏令营以贯彻伏羲教育教人伦,顺人性,终身受益的理念为宗旨,以家校一体,孩子老师家长共同成长为思想,以学玩结合的形式进行我们的夏令营活动。其目的就是让我们参加的每一位学员更好的体验我们的教学,让孩子爱上这种有素质含量的学习,让家长朋友更好的体验和理解伏羲理念,从中有所感悟,有所收获,有所成长。通过十天的集训,生活中的力行,游学中的磨练,学习践行圣贤经典,书法,武术,美工等充实多彩的课程,培养孩子知礼守礼,知恩感恩,独立自强,乐观自信,勇于担当,团结奉献的精神,让家长和孩子们度过一个不一样的暑假。现在我宣布:端村学校伏羲班 XX 年第二届亲子夏令营开营仪式正式开始。仪式第一项,首先,有请我们端村学校尊敬的李建学校长为本次夏令营致开幕词。大家掌声欢迎。感谢李校长的精彩致辞。下面进行仪式第二项,有请李校长为本次夏令营授旗,请武老师接旗并宣誓。仪式第三项:有请武老师宣读本次夏令营的营规并做全面的工作部署。预祝我们第二届亲子夏令营圆满成功!XX 第二届暑假亲子夏令营主持词尊敬的李 xx 校长,敬爱的老师家长小朋友们,大家上午好,欢迎来到雄安新区,来到美丽的 xx学校 xx 班,参加第二届亲子夏令营。高柳鸣蝉,新荷艳起。为了给大家提供一个集中体验伏羲班教育理念的机会,在学校领导的关心下,各位老师的辛勤付出下,经过精心的策划和准备,XX 年端村学校伏羲班第二届亲子夏令营正式开营了。此次夏令营以贯彻伏羲教育教人伦,顺人性,终身受益的理念为宗旨,以家校一体,孩子老师家长共同成长为思想,以学玩结合的形式进行我们的夏令营活动。其目的就是让我们参加的每一位学员更好的体验我们的教学,让孩子爱上这种有素质含量的学习,让家长朋友更好的体验和理解伏羲理念,从中有所感悟,有所收获,有所成长。通过十天的集训,生活中的力行,游学中的磨练,学习践行圣贤经典,书法,武术,美工等充实多彩的课程,培养孩子知礼守礼,知恩感恩,独立自强,乐观自信,勇于担当,团结奉献的精神,让家长和孩子们度过一个不一样的暑假。现在我宣布:端村学校伏羲班 XX 年第二届亲子夏令营开营仪式正式开始。仪式第一项,首先,有请我们端村学校尊敬的李建学校长为本次夏令营致开幕词。大家掌声欢迎。感谢李校长的精彩致辞。下面进行仪式第二项,有请李校长为本次夏令营授旗,请武老师接旗并宣誓。仪式第三项:有请武老师宣读本次夏令营的营规并做全面的工作部署。预祝我们第二届亲子夏令营圆满成功!XX 第二届暑假亲子夏令营主持词尊敬的李 xx 校长,敬爱的老师家长小朋友们,大家上午好,欢迎来到雄安新区,来到美丽的 xx学校 xx 班,参加第二届亲子夏令营。高柳鸣蝉,新荷艳起。为了给大家提供一个集中体验伏羲班教育理念的机会,在学校领导的关心下,各位老师的辛勤付出下,经过精心的策划和准备,XX 年端村学校伏羲班第二届亲子夏令营正式开营了。此次夏令营以贯彻伏羲教育教人伦,顺人性,终身受益的理念为宗旨,以家校一体,孩子老师家长共同成长为思想,以学玩结合的形式进行我们的夏令营活动。其目的就是让我们参加的每一位学员更好的体验我们的教学,让孩子爱上这种有素质含量的学习,让家长朋友更好的体验和理解伏羲理念,从中有所感悟,有所收获,有所成长。通过十天的集训,生活中的力行,游学中的磨练,学习践行圣贤经典,书法,武术,美工等充实多彩的课程,培养孩子知礼守礼,知恩感恩,独立自强,乐观自信,勇于担当,团结奉献的精神,让家长和孩子们度过一个不一样的暑假。现在我宣布:端村学校伏羲班 XX 年第二届亲子夏令营开营仪式正式开始。仪式第一项,首先,有请我们端村学校尊敬的李建学校长为本次夏令营致开幕词。大家掌声欢迎。感谢李校
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 钻井工质量管控考核试卷及答案
- 绝缘材料制造工数字化技能考核试卷及答案
- 输送机操作工工艺创新考核试卷及答案
- 2025年免疫分类考试试题及答案
- 自然保护区检查工主管竞选考核试卷及答案
- 文物修复师知识考核试卷及答案
- 医师资格考试(实践技能)复习题库及答案(2025年临夏回族)
- 产前筛查诊断人员资质考试考前练习题及答案(福建省莆田市2025年)
- 2025年安徽亳州医师资格考试(实践技能)复习题库及答案
- 气体深冷分离工数字化技能考核试卷及答案
- 2025年全国中小学校党组织书记网络培训示范班在线考试题库及答案
- 全国2025年质量月活动知识竞赛题库及答案
- 2025全国农业(水产)行业职业技能大赛(水生物病害防治员)选拔赛试题库(含答案)
- Unit 4 Reading and Thinking 学案-高中英语人教版(2019) 选择性必修第一册
- 中国新生儿复苏指南解读(2021修订)
- 广告及宣传印刷品制作服务方案
- 安全评价工作程序框图流程图
- 医共体成员单位人力资源工作制度
- 西式烹调师中级理论试卷 答案
- 如何建立高效学习小组
- 汽车系统动力学与控制 教学大纲
评论
0/150
提交评论