xx江苏卷高考作文点评：一个富有启迪性的好题目

XX 江苏卷高考作文点评：一个富有启迪性的好题目XX 江苏卷高考作文点评：一个富有启迪性的好题目今年江苏高考作文系材料作文。题目是这样的：一群探险者去山洞探险，进入后点燃蜡烛，发现有一群蝴蝶，于是退出去了。过了一段时间，探险者们再次进入，却发现蝴蝶飞到山洞深处了。作文要求考生根据一点点细微的变化，自定主题。从 XX 年到 XX 年，江苏高考作文都是话题作文，从 XX 年开始，进入命题作文时代，自 XX 年的人与路到 XX 年的忧与爱 ，连续 7 年都是命题作文。今年一改过去的命题方式，采用材料作文的形式。这样的命题方式，无疑给考生提供了更广阔的思维空间，无论立意和选材，都更加灵活和自由。当然，考生再一看到题目，很可能觉得丈二和尚摸不着头脑。但是，仔细读两遍，便不难发现这则材料说的是“人与自然的关系” 。命题者提示考生“根据一点点细微的变化，自定主题” 。 “一点点细微的变化” ，指的是什么？这就要仔细思考了。探险队员的“变化”是“退出去了” ，蝴蝶的“变化”是“飞到山洞深处了” 。探险队员“退出去了”是出于对蝴蝶的爱护。蝴蝶“飞到山洞深处了” ，探险队员一定会进一步探究其原因并采取措施保护他们。虽然材料没有提及，但这是必然结果。经过这样的分析，考生就可以根据自己平时的积累和体会确定作文的主题。无论是倡导爱护小生灵，保护生态资源破坏生态平衡，还是抨击野蛮发展，甚或是正确处理人与自然的关系，坚持科学发展等等，都可有感而发，或叙事，或议论，或夹叙夹议。有人会说，考生那会有这样的经历和体会呢？不妨举个例子。5 月 23 日上午 8 点，南京高淳湖滨中学高一(六)班，47 名学生正在安静地做着语文单元测试题。这堂课还有五分钟下课。突然，一只小麻雀误打误撞飞进了教室，教室里六台吊扇锋利的扇叶在飞转。学生们没有漠然地看热闹，或者把麻雀捉住玩，而是自发展开了一场接力行动，在一名男生的一声令下，有人跑去关风扇，有人打开窗户，在班里 47 个人的一气呵成的配合下，这只小麻雀终于得救。这和探险队员和呵护蝴蝶何其相似！由此可见，如今学生的环境保护意识越来越浓了。面对今年的材料作文题，他们当然有话可说。总而言之，今年江苏的作文题，是一个富有启迪性的好题目，围绕“人与自然”这个大主题，传递了正能量。XX 江苏卷高考作文点评：一个富有启迪性的好题目今年江苏高考作文系材料作文。题目是这样的：一群探险者去山洞探险，进入后点燃蜡烛，发现有一群蝴蝶，于是退出去了。过了一段时间，探险者们再次进入，却发现蝴蝶飞到山洞深处了。作文要求考生根据一点点细微的变化，自定主题。从 XX 年到 XX 年，江苏高考作文都是话题作文，从 XX 年开始，进入命题作文时代，自 XX 年的人与路到 XX 年的忧与爱 ，连续 7 年都是命题作文。今年一改过去的命题方式，采用材料作文的形式。这样的命题方式，无疑给考生提供了更广阔的思维空间，无论立意和选材，都更加灵活和自由。当然，考生再一看到题目，很可能觉得丈二和尚摸不着头脑。但是，仔细读两遍，便不难发现这则材料说的是“人与自然的关系” 。命题者提示考生“根据一点点细微的变化，自定主题” 。 “一点点细微的变化” ，指的是什么？这就要仔细思考了。探险队员的“变化”是“退出去了” ，蝴蝶的“变化”是“飞到山洞深处了” 。探险队员“退出去了”是出于对蝴蝶的爱护。蝴蝶“飞到山洞深处了” ，探险队员一定会进一步探究其原因并采取措施保护他们。虽然材料没有提及，但这是必然结果。经过这样的分析，考生就可以根据自己平时的积累和体会确定作文的主题。无论是倡导爱护小生灵，保护生态资源破坏生态平衡，还是抨击野蛮发展，甚或是正确处理人与自然的关系，坚持科学发展等等，都可有感而发，或叙事，或议论，或夹叙夹议。有人会说，考生那会有这样的经历和体会呢？不妨举个例子。5 月 23 日上午 8 点，南京高淳湖滨中学高一(六)班，47 名学生正在安静地做着语文单元测试题。这堂课还有五分钟下课。突然，一只小麻雀误打误撞飞进了教室，教室里六台吊扇锋利的扇叶在飞转。学生们没有漠然地看热闹，或者把麻雀捉住玩，而是自发展开了一场接力行动，在一名男生的一声令下，有人跑去关风扇，有人打开窗户，在班里 47 个人的一气呵成的配合下，这只小麻雀终于得救。这和探险队员和呵护蝴蝶何其相似！由此可见，如今学生的环境保护意识越来越浓了。面对今年的材料作文题，他们当然有话可说。总而言之，今年江苏的作文题，是一个富有启迪性的好题目，围绕“人与自然”这个大主题，传递了正能量。XX 江苏卷高考作文点评：一个富有启迪性的好题目今年江苏高考作文系材料作文。题目是这样的：一群探险者去山洞探险，进入后点燃蜡烛，发现有一群蝴蝶，于是退出去了。过了一段时间，探险者们再次进入，却发现蝴蝶飞到山洞深处了。作文要求考生根据一点点细微的变化，自定主题。从 XX 年到 XX 年，江苏高考作文都是话题作文，从 XX 年开始，进入命题作文时代，自 XX 年的人与路到 XX 年的忧与爱 ，连续 7 年都是命题作文。今年一改过去的命题方式，采用材料作文的形式。这样的命题方式，无疑给考生提供了更广阔的思维空间，无论立意和选材，都更加灵活和自由。当然，考生再一看到题目，很可能觉得丈二和尚摸不着头脑。但是，仔细读两遍，便不难发现这则材料说的是“人与自然的关系” 。命题者提示考生“根据一点点细微的变化，自定主题” 。 “一点点细微的变化” ，指的是什么？这就要仔细思考了。探险队员的“变化”是“退出去了” ，蝴蝶的“变化”是“飞到山洞深处了” 。探险队员“退出去了”是出于对蝴蝶的爱护。蝴蝶“飞到山洞深处了” ，探险队员一定会进一步探究其原因并采取措施保护他们。虽然材料没有提及，但这是必然结果。经过这样的分析，考生就可以根据自己平时的积累和体会确定作文的主题。无论是倡导爱护小生灵，保护生态资源破坏生态平衡，还是抨击野蛮发展，甚或是正确处理人与自然的关系，坚持科学发展等等，都可有感而发，或叙事，或议论，或夹叙夹议。有人会说，考生那会有这样的经历和体会呢？不妨举个例子。5 月 23 日上午 8 点，南京高淳湖滨中学高一(六)班，47 名学生正在安静地做着语文单元测试题。这堂课还有五分钟下课。突然，一只小麻雀误打误撞飞进了教室，教室里六台吊扇锋利的扇叶在飞转。学生们没有漠然地看热闹，或者把麻雀捉住玩，而是自发展开了一场接力行动，在一名男生的一声令下，有人跑去关风扇，有人