xx语文版七年级语文上册期中测试题及答案

XX 语文版七年级语文上册期中测试题及答案XX 语文版七年级语文上册期中测试题及答案第一部分 积累与运用 28 分1、古诗文默写（16 分）学而时习之， 。何当共剪西窗烛， 。 ，病树前头万木春。万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。 ， ，无为在歧路，儿女共沾巾。 ，君向潇湘我向秦。 ， ；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ， ，是以谓之“文”也。论语中谈论学习与思考的辩证关系的句子是： ，。在生活中，我们常用论语中的 ， 来表示应当向有长处的人学习。2、填入下面句子空格中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） （2 分）假如，你嫌这里太朴素了，就在墙边种上一行竹。 ； ；有雨，给你平添一番清凉；有雪，那是你清寂中的佳友。即使无风无月，无雨无雪，竹影微动，也令人心旷神怡。A、有月，你可以欣赏它婆娑的舞姿；有风，你可以领略窗上迷离的竹影。B、有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿；有月，你可以领略窗上迷离的竹影。C、有月，你可以领略窗上迷离的竹影；有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿。D、有风，你可以领略窗上迷离的竹影；有月，你可以欣赏它婆娑的舞姿。3、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面的句子再写一个句子。 （2 分）大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； ， 。4、从下面的词语中任选三个，写一段连贯的话，最好能用上修辞手法。 （4 分）和蔼 炫耀 无垠 浩瀚 含辛茹苦5、某餐馆的广告词 “好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。 ”让人觉得该餐馆缺少自信。若把顺序调换一下，改为“_ _ ，_ _ ；_ ，_ _ 。 ”就显得自信多了。 （2 分）6、今年 5月 11日，台湾亲民党主席宋楚瑜应邀到清华大学演讲。此前北京连日下雨，这一天阳光灿烂。演讲一开始，宋楚瑜就以“拨云见日”来表达他此时的感慨。你能听出“拨云见日”的双重含义吗？请把含义写在下面横线上。 （2 分）（1）（2）第二部分 阅读理解 62 分+2 分（一）文言文阅读（19 分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。7、本文选自笔记小说集 ，作者是（ ）宋文学家（ ） 。 （3 分）8、解释下列句子中的词语：（6 分）陈太丘与友期行（期： ）日中不至（至： ）与人期行，相委而去（委： ）君与家君期日中（家君： ）尊君在不（不： ）待君久不至，已去（去： ）9、翻译句子。 （6 分） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 友人惭，下车引之。元方入门不顾。10、友人“下车引之”的用意是（ ） 。 “元方入门不顾”以表示（ ） 。 （2 分）11、选文给我们的启迪是：做人要（ ） 。 （2分）（二）课内语段阅读（26 分）我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么（ ） ，她的手是那么（ ） ，她的眼睛是那么（ ） ，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在（ ） ，又仿佛在等候。妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。12、在选文第 2段括号里填空。 （4 分）13、这三段主要采用的表达方式是（ ） 。 （2分）14、选文第 1段连用五个“长长的”来修饰“路” 、 “小巷” 、 “竹棒”和“人影” ，这样写有什么好处？（3 分）15、选文第 2段通过（ ）描写和（ ）描写，既写出母亲的（ ） ，又写出母亲的（ ） ，抒发了（ ） ，也流露出（ ） 。 （6 分）16、联系课文说说母亲是怎样的一个人。 （2分）17、你认为“我”是一个坏女孩吗？为什么？（3 分）18、 人民日报曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后两题：其一：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。其二：慈母手中的那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。 （6 分）上述两句运用的主要修辞手法分别是（ ）和（ ） 。其二是活用两句古诗而来，这两句古诗是（ ） 。 请你也参与这项活动，运用恰当的修辞手法，为母亲献上一句话（三）课外语段阅读（17 分+2 分）地震中的父与子1989 年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到 4分钟的时间里，使 30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他 7岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在教学楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。在清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。 ”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。 ”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。 ”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了 8小时、12 小时、24 小时、36 小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第 38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有 14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。 ”父亲大声向四周呼喊：“这里有 14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50 分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达。 ”“不！爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。 ”这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。19、父亲赶到学校时， “顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（4 分）20、父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息” ，没人帮他挖？（4 分）21、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起” ，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的（ ） ，儿子对父亲的（ ） 。 （2 分）22、文中画线句子对描写父亲起什么作用？（4 分）23、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？（3 分）24、附加题：通过上文，你对人世间的爱有什么深切的认识？请用一两句精炼的话来概括（2 分）第三部分 作文 60 分通过半学期的学习，我们认识了许多高尚的人，他们或竭尽心力地抚育儿女，或把残疾儿童引入智慧之门，或为祖国和人民的事业立下不朽功勋，而这一切，都是因为他们心中有爱。请以“爱”为话题写一篇 500字以上的记叙文。XX 语文版七年级语文上册期中测试题及答案第一部分 积累与运用 28 分1、古诗文默写（16 分）学而时习之， 。何当共剪西窗烛， 。 ，病树前头万木春。万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。 ， ，无为在歧路，儿女共沾巾。 ，君向潇湘我向秦。 ， ；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ， ，是以谓之“文”也。论语中谈论学习与思考的辩证关系的句子是： ，。在生活中，我们常用论语中的 ， 来表示应当向有长处的人学习。2、填入下面句子空格中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） （2 分）假如，你嫌这里太朴素了，就在墙边种上一行竹。 ； ；有雨，给你平添一番清凉；有雪，那是你清寂中的佳友。即使无风无月，无雨无雪，竹影微动，也令人心旷神怡。A、有月，你可以欣赏它婆娑的舞姿；有风，你可以领略窗上迷离的竹影。B、有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿；有月，你可以领略窗上迷离的竹影。C、有月，你可以领略窗上迷离的竹影；有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿。D、有风，你可以领略窗上迷离的竹影；有月，你可以欣赏它婆娑的舞姿。3、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面的句子再写一个句子。 （2 分）大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； ， 。4、从下面的词语中任选三个，写一段连贯的话，最好能用上修辞手法。 （4 分）和蔼 炫耀 无垠 浩瀚 含辛茹苦5、某餐馆的广告词 “好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。 ”让人觉得该餐馆缺少自信。若把顺序调换一下，改为“_ _ ，_ _ ；_ ，_ _ 。 ”就显得自信多了。 （2 分）6、今年 5月 11日，台湾亲民党主席宋楚瑜应邀到清华大学演讲。此前北京连日下雨，这一天阳光灿烂。演讲一开始，宋楚瑜就以“拨云见日”来表达他此时的感慨。你能听出“拨云见日”的双重含义吗？请把含义写在下面横线上。 （2 分）（1）（2）第二部分 阅读理解 62 分+2 分（一）文言文阅读（19 分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。7、本文选自笔记小说集 ，作者是（ ）宋文学家（ ） 。 （3 分）8、解释下列句子中的词语：（6 分）陈太丘与友期行（期： ）日中不至（至： ）与人期行，相委而去（委： ）君与家君期日中（家君： ）尊君在不（不： ）待君久不至，已去（去： ）9、翻译句子。 （6 分） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 友人惭，下车引之。元方入门不顾。10、友人“下车引之”的用意是（ ） 。 “元方入门不顾”以表示（ ） 。 （2 分）11、选文给我们的启迪是：做人要（ ） 。 （2分）（二）课内语段阅读（26 分）我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么（ ） ，她的手是那么（ ） ，她的眼睛是那么（ ） ，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在（ ） ，又仿佛在等候。妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。12、在选文第 2段括号里填空。 （4 分）13、这三段主要采用的表达方式是（ ） 。 （2分）14、选文第 1段连用五个“长长的”来修饰“路” 、 “小巷” 、 “竹棒”和“人影” ，这样写有什么好处？（3 分）15、选文第 2段通过（ ）描写和（ ）描写，既写出母亲的（ ） ，又写出母亲的（ ） ，抒发了（ ） ，也流露出（ ） 。 （6 分）16、联系课文说说母亲是怎样的一个人。 （2分）17、你认为“我”是一个坏女孩吗？为什么？（3 分）18、 人民日报曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后两题：其一：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。其二：慈母手中的那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。 （6 分）上述两句运用的主要修辞手法分别是（ ）和（ ） 。其二是活用两句古诗而来，这两句古诗是（ ） 。 请你也参与这项活动，运用恰当的修辞手法，为母亲献上一句话（三）课外语段阅读（17 分+2 分）地震中的父与子1989 年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到 4分钟的时间里，使 30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他 7岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在教学楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。在清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。 ”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。 ”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。 ”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了 8小时、12 小时、24 小时、36 小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第 38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有 14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。 ”父亲大声向四周呼喊：“这里有 14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50 分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达。 ”“不！爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。 ”这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。19、父亲赶到学校时， “顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（4 分）20、父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息” ，没人帮他挖？（4 分）21、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起” ，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的（ ） ，儿子对父亲的（ ） 。 （2 分）22、文中画线句子对描写父亲起什么作用？（4 分）23、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？（3 分）24、附加题：通过上文，你对人世间的爱有什么深切的认识？请用一两句精炼的话来概括（2 分）第三部分 作文 60 分通过半学期的学习，我们认识了许多高尚的人，他们或竭尽心力地抚育儿女，或把残疾儿童引入智慧之门，或为祖国和人民的事业立下不朽功勋，而这一切，都是因为他们心中有爱。请以“爱”为话题写一篇 500字以上的记叙文。XX 语文版七年级语文上册期中测试题及答案第一部分 积累与运用 28 分1、古诗文默写（16 分）学而时习之， 。何当共剪西窗烛， 。 ，病树前头万木春。万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。 ， ，无为在歧路，儿女共沾巾。 ，君向潇湘我向秦。 ， ；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ， ，是以谓之“文”也。论语中谈论学习与思考的辩证关系的句子是： ，。在生活中，我们常用论语中的 ， 来表示应当向有长处的人学习。2、填入下面句子空格中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） （2 分）假如，你嫌这里太朴素了，就在墙边种上一行竹。 ； ；有雨，给你平添一番清凉；有雪，那是你清寂中的佳友。即使无风无月，无雨无雪，竹影微动，也令人心旷神怡。A、有月，你可以欣赏它婆娑的舞姿；有风，你可以领略窗上迷离的竹影。B、有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿；有月，你可以领略窗上迷离的竹影。C、有月，你可以领略窗上迷离的竹影；有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿。D、有风，你可以领略窗上迷离的竹影；有月，你可以欣赏它婆娑的舞姿。3、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面的句子再写一个句子。 （2 分）大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； ， 。4、从下面的词语中任选三个，写一段连贯的话，最好能用上修辞手法。 （4 分）和蔼 炫耀 无垠 浩瀚 含辛茹苦5、某餐馆的广告词 “好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。 ”让人觉得该餐馆缺少自信。若把顺序调换一下，改为“_ _ ，_ _ ；_ ，_ _ 。 ”就显得自信多了。 （2 分）6、今年 5月 11日，台湾亲民党主席宋楚瑜应邀到清华大学演讲。此前北京连日下雨，这一天阳光灿烂。演讲一开始，宋楚瑜就以“拨云见日”来表达他此时的感慨。你能听出“拨云见日”的双重含义吗？请把含义写在下面横线上。 （2 分）（1）（2）第二部分 阅读理解 62 分+2 分（一）文言文阅读（19 分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。7、本文选自笔记小说集 ，作者是（ ）宋文学家（ ） 。 （3 分）8、解释下列句子中的词语：（6 分）陈太丘与友期行（期： ）日中不至（至： ）与人期行，相委而去（委： ）君与家君期日中（家君： ）尊君在不（不： ）待君久不至，已去（去： ）9、翻译句子。 （6 分） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 友人惭，下车引之。元方入门不顾。10、友人“下车引之”的用意是（ ） 。 “元方入门不顾”以表示（ ） 。 （2 分）11、选文给我们的启迪是：做人要（ ） 。 （2分）（二）课内语段阅读（26 分）我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么（ ） ，她的手是那么（ ） ，她的眼睛是那么（ ） ，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在（ ） ，又仿佛在等候。妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。12、在选文第 2段括号里填空。 （4 分）13、这三段主要采用的表达方式是（ ） 。 （2分）14、选文第 1段连用五个“长长的”来修饰“路” 、 “小巷” 、 “竹棒”和“人影” ，这样写有什么好处？（3 分）15、选文第 2段通过（ ）描写和（ ）描写，既写出母亲的（ ） ，又写出母亲的（ ） ，抒发了（ ） ，也流露出（ ） 。 （6 分）16、联系课文说说母亲是怎样的一个人。 （2分）17、你认为“我”是一个坏女孩吗？为什么？（3 分）18、 人民日报曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后两题：其一：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。其二：慈母手中的那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。 （6 分）上述两句运用的主要修辞手法分别是（ ）和（ ） 。其二是活用两句古诗而来，这两句古诗是（ ） 。 请你也参与这项活动，运用恰当的修辞手法，为母亲献上一句话（三）课外语段阅读（17 分+2 分）地震中的父与子1989 年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到 4分钟的时间里，使 30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他 7岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在教学楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。在清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。 ”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，