《module4activity》学设计与反思—新规范英语三年级下册教学设

Module4Activity学设计与反思新规范英语三年级下册教学设课题Module 4 Activity（1）课时1课型复习素质教育目标1、(一)知识教学点: 询问他人的周末活动，回答他人对自身周末活动的询问。陈说自身的课程。(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。重、难点1、What do you do at the weekend? What does he/she do?2、At school I have English /Chinese /Maths / Science.教法自主学习为主教具多媒体、录音机教学过程一、导入。回答问题：What do you do at the weekend?二、复习。（一）复习对话。1、放录音，听第四模块的对话，让同学自身读。2、找同学起来读。3、找同学回答问题：What do you do at the weekend?根据他的回答让其他同学回答问题：What does he/she do at the weekend?4、三个人一组进行此练习。5、放录音，听歌曲。6、合唱第四模块的歌曲。（二）复习单词。1、听第四模块的单词，让同学跟读。2、自身读单词。3、两个人一组开火车读单词。4、综合复习。三、课堂小结。四、作业设置：读熟第四模块的对话和单词。板书设计What do you do at the weekend? What does he/she do?At school I have English /Chinese /Maths / Science.教学设计设计说明本课是复习询问他人的周末活动，回答他人对自身周末活动的询问；陈说自身的课程。所以重在让同学听，自身复习。并练习同学的英语口语表达能力，所以同学自主复习比较多。使用教学设计教学思路加强同学的口语表达和与他人交际的能力，让同学多进行生生互动，并让同学加强自我复习的能力。课题Module 4 Activity（1）课时1课型复习素质教育目标1、(一)知识教学点: 询问他人的周末活动，回答他人对自身周末活动的询问。陈说自身的课程。(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。重、难点1、What do you do at the weekend? What does he/she do?2、At school I have English /Chinese /Maths / Science.教法自主学习为主教具多媒体、录音机教学过程一、导入。回答问题：What do you do at the weekend?二、复习。（一）复习对话。1、放录音，听第四模块的对话，让同学自身读。2、找同学起来读。3、找同学回答问题：What do you do at the weekend?根据他的回答让其他同学回答问题：What does he/she do at the weekend?4、三个人一组进行此练习。5、放录音，听歌曲。6、合唱第四模块的歌曲。（二）复习单词。1、听第四模块的单词，让同学跟读。2、自身读单词。3、两个人一组开火车读单词。4、综合复习。三、课堂小结。四、作业设置：读熟第四模块的对话和单词。板书设计What do you do at the weekend? What does he/she do?At school I have English /Chinese /Maths / Science.教学设计设计说明本课是复习询问他人的周末活动，回答他人对自身周末活动的询问；陈说自身的课程。所以重在让同学听，自身复习。并练习同学的英语口语表达能力，所以同学自主复习比较多。使用教学设计教学思路加强同学的口语表达和与他人交际的能力，让同学多进行生生互动，并让同学加强自我复习的能力。课题Module 4 Activity（1）课时1课型复习素质教育目标1、(一)知识教学点: 询问他人的周末活动，回答他人对自身周末活动的询问。陈说自身的课程。(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。重、难点1、What do you do at the weekend? What does he/she do?2、At school I have English /Chinese /Maths / Science.教法自主学习为主教具多媒体、录音机教学过程一、导入。回答问题：What do you do at the weekend?二、复习。（一）复习对话。1、放录音，听第四模块的对话，让同学自身读。2、找同学起来读。3、找同学回答问题：What do you do at the weekend?根据他的回答让其他同学回答问题：What does he/she do at the weekend?4、三个人一组进行此练习。5、放录音，听歌曲。6、合唱第四模块的歌曲。（二）复习单词。1、听第四模块的单词，让同学跟读。2、自身读单词。3、两个人一组开火车读单词。4、综合复习。三、课堂小结。四、作业设置：读熟第四模块的对话和单词。板书设计What do you do at the weekend? What does he/she do?At school I have English /Chinese /Maths / Science.教学设计设计说明本课是复习询问他人的周