《module8activities2》学设计与反思—新规范英语三年级下册教学

Module8Activities2学设计与反思新规范英语三年级下册教学课题Module 8 Activities 2课时2课型复习素质教育目标(一)知识教学点:现在进行时(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。重、难点What are you doing? ImWhat is he/she doing? He/She教法自主学习为主教具多媒体、录音机教学过程修正一、导入。利用肢体语言来复习一些活动。二、复习。（一）复习对话。1、放录音，听第八模块的对话，让同学自身读。2、找同学起来读。3、找同学来做动作，然后问问题：What are you doing？让同学回答，根据他的回答问其他的同学进行第三人称的转述。4、放录音，听歌曲。5、合唱第八模块的歌曲。（二）复习单词。1、听第二模块的单词，让同学跟读。2、自身读单词。3、两个人一组开火车读单词。4、综合复习。三、课堂小结。四、作业设置：读熟第八模块的对话和单词。板书设计What are you doing? ImWhat is he/she doing? He/She教学设计设计说明本课是复习现在进行时的用法，通过学习让比较差的同学能进一步掌握，通过几个游戏来活跃课堂气氛。使用教学设计教学思路通过听、说、读来加强同学对本模块的复习，并让同学学会自我复习的能力。课题Module 8 Activities 2课时2课型复习素质教育目标(一)知识教学点:现在进行时(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。重、难点What are you doing? ImWhat is he/she doing? He/She教法自主学习为主教具多媒体、录音机教学过程修正一、导入。利用肢体语言来复习一些活动。二、复习。（一）复习对话。1、放录音，听第八模块的对话，让同学自身读。2、找同学起来读。3、找同学来做动作，然后问问题：What are you doing？让同学回答，根据他的回答问其他的同学进行第三人称的转述。4、放录音，听歌曲。5、合唱第八模块的歌曲。（二）复习单词。1、听第二模块的单词，让同学跟读。2、自身读单词。3、两个人一组开火车读单词。4、综合复习。三、课堂小结。四、作业设置：读熟第八模块的对话和单词。板书设计What are you doing? ImWhat is he/she doing? He/She教学设计设计说明本课是复习现在进行时的用法，通过学习让比较差的同学能进一步掌握，通过几个游戏来活跃课堂气氛。使用教学设计教学思路通过听、说、读来加强同学对本模块的复习，并让同学学会自我复习的能力。课题Module 8 Activities 2课时2课型复习素质教育目标(一)知识教学点:现在进行时(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。重、难点What are you doing? ImWhat is he/she doing? He/She教法自主学习为主教具多媒体、录音机教学过程修正一、导入。利用肢体语言来复习一些活动。二、复习。（一）复习对话。1、放录音，听第八模块的对话，让同学自身读。2、找同学起来读。3、找同学来做动作，然后问问题：What are you doing？让同学回答，根据他的回答问其他的同学进行第三人称的转述。4、放录音，听歌曲。5、合唱第八模块的歌曲。（二）复习单词。1、听第二模块的单词，让同学跟读。2、自身读单词。3、两个人一组开火车读单词。4、综合复习。三、课堂小结。四、作业设置：读熟第八模块的对话和单词。板书设计What are you doing? ImWhat is he/she doing? He/She教学设计设计说明本课是复