《xx年海南省高考英语试卷分析》培训学习体会

XX 年海南省高考英语试卷分析培训学习体会XX 年海南省高考英语试卷分析培训学习体会新盈中学 陈志香3 月 31 日，我于东方市东方中学参加了XX年海南省高考英语试卷分析培训会议，会议内容依次如下：一、卓俊斌老师上了一堂书面表达课（How to improve your compositions in the examination） ；东方中学老师上了一堂试卷讲评课；二、陈琦老师就这两堂课做专项评析。一、卓俊斌老师列举了近五年海南高考英语书面表达试题命题特点与趋势，并以 XX 年高考考生作文为例进行书面表达分值解说及开展作文教学。I. 近五年高考英语书面表达试题命题特点与趋势年份 体裁 题材 命题方式 特点与趋势XX 应用文-书信 问题咨询信半开放式中文提纲 1、 书信为主2、 半开发的提纲式3、 （创设情境）用英语做事情4、 中国的元素越来越多（用英语讲述中国故事）XX 应用文-申请信 申请参加夏令营XX 应用文-求助信 请朋友帮忙卖中国结XX 征文 畅想十年后的自己XX 应用文-邀请信 陪老人过重阳节XX 应用文-书信 请 Peter 投摄影稿II. XX 年高考考生作文假定你是李华，自制一些中国结（Chinese knot） 。给开网店的美国朋友 Tom 写封信，请他代卖，要点包括：1、外观（尺寸、颜色、材料）2、象征意义3、价格以下是书面表达分值解说： 6-8 分：允许遗漏 2 个内容要点，有一部分句子能传递信息，词汇有限，基本没有句子能力。未能恰当完成试题规定的任务。 14-15 分：允许遗漏一个主要内容要点，但不影响预期的写作目的。句子虽然有一些错误，但基本可读，可以准确传达信息。至少有 2-3 个正确句子并都与不同的主要内容要点有关。基本完成了试题规定的任务。 19-20 分：1.虽有一两个次重点（如尺寸、材料等）表述不具体或漏掉，但覆盖所有主要内容。2.写信意图明确，能有效运用一些复杂的语法结构（如复合非谓语动词等） ；3.应用简单的语句连接成分，使全文结构紧凑；4.句子达意，语法错误较少，不妨碍交际；词汇基本能满足任务的要求。完成了试题规定的任务。 24-25 分：1.覆盖所有内容要点。有合适的开头和结尾。2.写信意图明确、外观描述具体，句式灵活，能合理使用复合句、非谓语动词、倒装句、省略句等语法结构；3.衔接合理，过渡自然，句子流畅，层次分明；词汇丰富、地道，语气自然、得体（帮忙代售） ，完全达到预期的写作目的。允许有个别语法结构或词汇方面的小错误（因尽力使用复杂结构、高级词汇所致） 。XX 年海南省高考英语试卷分析培训学习体会新盈中学 陈志香3 月 31 日，我于东方市东方中学参加了XX年海南省高考英语试卷分析培训会议，会议内容依次如下：一、卓俊斌老师上了一堂书面表达课（How to improve your compositions in the examination） ；东方中学老师上了一堂试卷讲评课；二、陈琦老师就这两堂课做专项评析。一、卓俊斌老师列举了近五年海南高考英语书面表达试题命题特点与趋势，并以 XX 年高考考生作文为例进行书面表达分值解说及开展作文教学。I. 近五年高考英语书面表达试题命题特点与趋势年份 体裁 题材 命题方式 特点与趋势XX 应用文-书信 问题咨询信半开放式中文提纲 1、 书信为主2、 半开发的提纲式3、 （创设情境）用英语做事情4、 中国的元素越来越多（用英语讲述中国故事）XX 应用文-申请信 申请参加夏令营XX 应用文-求助信 请朋友帮忙卖中国结XX 征文 畅想十年后的自己XX 应用文-邀请信 陪老人过重阳节XX 应用文-书信 请 Peter 投摄影稿II. XX 年高考考生作文假定你是李华，自制一些中国结（Chinese knot） 。给开网店的美国朋友 Tom 写封信，请他代卖，要点包括：1、外观（尺寸、颜色、材料）2、象征意义3、价格以下是书面表达分值解说： 6-8 分：允许遗漏 2 个内容要点，有一部分句子能传递信息，词汇有限，基本没有句子能力。未能恰当完成试题规定的任务。 14-15 分：允许遗漏一个主要内容要点，但不影响预期的写作目的。句子虽然有一些错误，但基本可读，可以准确传达信息。至少有 2-3 个正确句子并都与不同的主要内容要点有关。基本完成了试题规定的任务。 19-20 分：1.虽有一两个次重点（如尺寸、材料等）表述不具体或漏掉，但覆盖所有主要内容。2.写信意图明确，能有效运用一些复杂的语法结构（如复合非谓语动词等） ；3.应用简单的语句连接成分，使全文结构紧凑；4.句子达意，语法错误较少，不妨碍交际；词汇基本能满足任务的要求。完成了试题规定的任务。 24-25 分：1.覆盖所有内容要点。有合适的开头和结尾。2.写信意图明确、外观描述具体，句式灵活，能合理使用复合句、非谓语动词、倒装句、省略句等语法结构；3.衔接合理，过渡自然，句子流畅，层次分明；词汇丰富、地道，语气自然、得体（帮忙代售） ，完全达到预期的写作目的。允许有个别语法结构或词汇方面的小错误（因尽力使用复杂结构、高级词汇所致） 。XX 年海南省高考英语试卷分析培训学习体会新盈中学 陈志香3 月 31 日，我于东方市东方中学参加了XX年海南省高考英语试卷分析培训会议，会议内容依次如下：一、卓俊斌老师上了一堂书面表达课（How to improve your compositions in the examination） ；东方中学老师上了一堂试卷讲评课；二、陈琦老师就这两堂课做专项评析。一、卓俊斌老师列举了近五年海南高考英语书面表达试题命题特点与趋势，并以 XX 年高考考生作文为例进行书面表达分值解说及开展作文教学。I. 近五年高考英语书面表达试题命题特点与趋势年份 体裁 题材 命题方式 特点与趋势XX 应用文-书信 问题咨询信半开放式中文提纲 1、 书信为主2、 半开发的提纲式3、 （创设情境）用英语做事情4、 中国的元素越来越多（用英语讲述中国故事）XX 应用文-申请信 申请参加夏令营XX 应用文-求助信 请朋友帮忙卖中国结XX 征文 畅想十年后的自己XX 应用文-邀请信 陪老人过重阳节XX 应用文-书信 请 Peter 投摄影稿II. XX 年高考考生作文假定你是李华，自制一些中国结（Chinese knot） 。给开网店的美国朋友 Tom 写封信，请他代卖，要点包括：1、外观（尺寸、颜色、材料）2、象征意义3、价格以下是书面表达分值解说： 6-8 分：允许遗漏 2 个内容要点，有一部分句子能传递信息，词汇有限，基本没有句子能力。未能恰当完成试题规定的任务。 14-15 分：允许遗漏一个主要内容要点，但不影响预期的写作目的。句子虽然有一些错误，但基本可读，可以准确传达信息。至少有 2-3 个正确句子并都与不同的主要内容要点有关。基本完成了试题规定的任务。 19-20 分：1.虽有一两个次重点（如尺寸、材料等）表述不具体或漏掉，但覆盖所有主要内容。2.写信意图明确，能有效运用一些复杂的语法结构（如复合非谓语动词等） ；3.应用简单的语句连接成分，使全文结构紧凑；4.句子达意，语法错误较少，不妨碍交际；词汇基本能满足任务的要求。完成了试题规定的任务。 24-25 分：1.覆盖所有内