《与朱元思书》教学反思

与朱元思书教学反思结束与朱元思书这篇文章的教学后，自己经过反思并做如下总结。一、成功之处、对于这篇写景名文，在教学设计时，我力求让学生借助文章感受富春江的美好景象。在导入时，我利用多媒体演示了富春江的美好景象，并引用叶文玲的乌篷摇梦到春江中对于富春江的评价俏、美、娇等评价性语言加以说明，创设情境，充分调动学生的感官，让学生对于富春江有所向往。、 与朱元思书一文是初中教材中比较少见的一篇“骈体文” ，在教学中，我通过范读、领读、速读让学生感受“骈体文”的特点四六句、对偶，并让学生自我总结，教师加以补充，使学生能对骈体文有一个简单的了解。、在这篇文中的教学中，我尝试运用了“望画说文” 、 “望文说文”的方式，引导学生更深入的了解文章内容，挖掘主旨，同时，也让学生再一次领略了富春江的美。、也许，这节课不足以使学生充分感受富春江的美，感受祖国语言的表现力，我向学生推荐阅读叶文玲的乌篷摇梦到春江 ，充分体现了语文的人文性和知识性的统一，体现了大语文观。、自己觉得最大的成功在于在分钟内，一直以音乐作为创设情境的最佳手段，在教师范读后，由学生来领读，学生自由阅读，学生速读，学生品读，讲解后组织学生选取自己较为喜欢的语句或段落进行背诵识记，从而引导学生诵读经典、传承经典。二、不足之处、对于教材的挖掘不够。例如对于“奇山”的特点没有挖掘到位，没有使学生深入感受富春江的山的奇、险、高。、对于学生的了解不够。个别时候存在着教师包办，不敢放手的倾向。在今后的语文教学中，我觉得自己应加强的是自己的语文素养，在本节课的教学中，我不止一次感叹个别学生的语文素养之深，作为一名语文教师我应努力提高自己的业务能力，更适合自己的教育教学工作。结束与朱元思书这篇文章的教学后，自己经过反思并做如下总结。一、成功之处、对于这篇写景名文，在教学设计时，我力求让学生借助文章感受富春江的美好景象。在导入时，我利用多媒体演示了富春江的美好景象，并引用叶文玲的乌篷摇梦到春江中对于富春江的评价俏、美、娇等评价性语言加以说明，创设情境，充分调动学生的感官，让学生对于富春江有所向往。、 与朱元思书一文是初中教材中比较少见的一篇“骈体文” ，在教学中，我通过范读、领读、速读让学生感受“骈体文”的特点四六句、对偶，并让学生自我总结，教师加以补充，使学生能对骈体文有一个简单的了解。、在这篇文中的教学中，我尝试运用了“望画说文” 、 “望文说文”的方式，引导学生更深入的了解文章内容，挖掘主旨，同时，也让学生再一次领略了富春江的美。、也许，这节课不足以使学生充分感受富春江的美，感受祖国语言的表现力，我向学生推荐阅读叶文玲的乌篷摇梦到春江 ，充分体现了语文的人文性和知识性的统一，体现了大语文观。、自己觉得最大的成功在于在分钟内，一直以音乐作为创设情境的最佳手段，在教师范读后，由学生来领读，学生自由阅读，学生速读，学生品读，讲解后组织学生选取自己较为喜欢的语句或段落进行背诵识记，从而引导学生诵读经典、传承经典。二、不足之处、对于教材的挖掘不够。例如对于“奇山”的特点没有挖掘到位，没有使学生深入感受富春江的山的奇、险、高。、对于学生的了解不够。个别时候存在着教师包办，不敢放手的倾向。在今后的语文教学中，我觉得自己应加强的是自己的语文素养，在本节课的教学中，我不止一次感叹个别学生的语文素养之深，作为一名语文教师我应努力提高自己的业务能力，更适合自己的教育教学工作。结束与朱元思书这篇文章的教学后，自己经过反思并做如下总结。一、成功之处、对于这篇写景名文，在教学设计时，我力求让学生借助文章感受富春江的美好景象。在导入时，我利用多媒体演示了富春江的美好景象，并引用叶文玲的乌篷摇梦到春江中对于富春江的评价俏、美、娇等评价性语言加以说明，创设情境，充分调动学生的感官，让学生对于富春江有所向往。、 与朱元思书一文是初中教材中比较少见的一篇“骈体文” ，在教学中，我通过范读、领读、速读让学生感受“骈体文”的特点四六句、对偶，并让学生自我总结，教师加以补充，使学生能对骈体文有一个简单的了解。、在这篇文中的教学中，我尝试运用了“望画说文” 、 “望文说文”的方式，引导学生更深入的了解文章内容，挖掘主旨，同时，也让学生再一次领略了富春江的美。、也许，这节课不足以使学生充分感受富春江的美，感受祖国语言的表现力，我向学生推荐阅读叶文玲的乌篷摇梦到春江 ，充分体现了语文的人文性和知识性的统一，体现了大语文观。、自己觉得最大的成功在于在分钟内，一直以音乐作为创设情境的最佳手段，在教师范读后，由学生来领读，学生自由阅读，学生速读，学生品读，讲解后组织学生选取自己较为喜欢的语句或段落进行背诵识记，从而引导学生诵读经典、传承经典。二、不足之处、对于教材的挖掘不够。例如对于“奇山”的特点没有挖掘到位，没有使学生深入感受富春江的山的奇、险、高。、对于学生的了解不够。个别时候存