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100 以内数的认识教学反思100 以内数的认识教学反思太平沟小学孙志平100 以内数的认识这节课的内容是在学生学习了 20 以内数的认识的基础上进行教学的，本节课教学目标是：使学生准确地数出 100 以内的数，知道 100 以内数的组成和顺序。一年级学生在入学前一般就能数到 100，但在实际数实物时却容易发生错误，因为在实际数实物时，涉及到他们在具体数物品时能力高低的数数品质。针对实际，在整个教学过程中，我力求突出引导学生充分动手操作，通过数小棒，让学生在反复点数的基础上逐步建立起一百以内数的概念，培养数感。本节课采用“探究式”教学法，以学生为主，充分发挥学生的主动性，教师当学生的引导者、小助手。激发了学生的学习兴趣。在教学中我还注重了学生学习习惯的培养，对那些“出格”学生及时提醒，引导他们积极参与到课堂学习中来。本节课也有不足之处，对差生的评价有些欠妥。在以后的教学中，教师的语言一定要注意维护学生的自尊心，多给学生以表扬和鼓励。100 以内数的认识教学反思太平沟小学孙志平100 以内数的认识这节课的内容是在学生学习了 20 以内数的认识的基础上进行教学的，本节课教学目标是：使学生准确地数出 100 以内的数，知道 100 以内数的组成和顺序。一年级学生在入学前一般就能数到 100，但在实际数实物时却容易发生错误，因为在实际数实物时，涉及到他们在具体数物品时能力高低的数数品质。针对实际，在整个教学过程中，我力求突出引导学生充分动手操作，通过数小棒，让学生在反复点数的基础上逐步建立起一百以内数的概念，培养数感。本节课采用“探究式”教学法，以学生为主，充分发挥学生的主动性，教师当学生的引导者、小助手。激发了学生的学习兴趣。在教学中我还注重了学生学习习惯的培养，对那些“出格”学生及时提醒，引导他们积极参与到课堂学习中来。本节课也有不足之处，对差生的评价有些欠妥。在以后的教学中，教师的语言一定要注意维护学生的自尊心，多给学生以表扬和鼓励。100 以内数的认识教学反思太平沟小学孙志平100 以内数的认识这节课的内容是在学生学习了 20 以内数的认识的基础上进行教学的，本节课教学目标是：使学生准确地数出 100 以内的数，知道 100 以内数的组成和顺序。一年级学生在入学前一般就能数到 100，但在实际数实物时却容易发生错误，因为在实际数实物时，涉及到他们在具体数物品时能力高低的数数品质。针对实际，在整个教学过程中，我力求突出引导学生充分动手操作，通过数小棒，让学生在反复点数的基础上逐步建立起一百以内数的概念，培养数感。本节课采用“探究式”教学法，以学生为主，充分发挥学生的主动性，教师当学生的引导者、小助手。激发了学生的学习兴趣。在教学中我还注重了学生学习习惯的培养，对那些“出格”学生及时提醒，引导他们积极参与到课堂学习中
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