《1－5的认识》教学反思

15 的认识教学反思15 的认识教学反思一年级小学生刚刚入学，还不会上数学课，15 的认识这节课是通过一副野生动物园的图，来引导学生数数，进而学习 15 这几个数字。在观察书中的插图时，我尽量的引导孩子仔细，并且有序的观察数数，进而感知 1 到 5 的数序。可能是我刚开始上数学课就灌输给孩子要认真仔细观察这个思想的缘故，我们的孩子观察的特别的仔细，有些我都没有发现，比如：数“1“时，有人数出一只大象，这我并不奇怪，可之后孩子们的一些细致发现让我很高兴也很意外。一片天、一片绿草地、一位女老师、一个扎两个小辫的女孩儿、一只黄颜色的小鸟等等；在数“3“时，又有惊喜，加上老师三位女性，在书的第十五页上有三朵云彩等等，孩子们精彩的回答和发现让我感觉到学生的学习习惯和各方面能力，很大程度上在于教师的引导和对其学习习惯的培养上。我在开学初的第一节数学课数一数上就引导孩子怎样观察，没想到他们是那么有潜力，很快就吸收了，并且淋漓尽致的在这堂上表现了出来。再次觉得教师的教学一定要到位，言行举止都会深深的影响着学生。15 的认识教学反思一年级小学生刚刚入学，还不会上数学课，15 的认识这节课是通过一副野生动物园的图，来引导学生数数，进而学习 15 这几个数字。在观察书中的插图时，我尽量的引导孩子仔细，并且有序的观察数数，进而感知 1 到 5 的数序。可能是我刚开始上数学课就灌输给孩子要认真仔细观察这个思想的缘故，我们的孩子观察的特别的仔细，有些我都没有发现，比如：数“1“时，有人数出一只大象，这我并不奇怪，可之后孩子们的一些细致发现让我很高兴也很意外。一片天、一片绿草地、一位女老师、一个扎两个小辫的女孩儿、一只黄颜色的小鸟等等；在数“3“时，又有惊喜，加上老师三位女性，在书的第十五页上有三朵云彩等等，孩子们精彩的回答和发现让我感觉到学生的学习习惯和各方面能力，很大程度上在于教师的引导和对其学习习惯的培养上。我在开学初的第一节数学课数一数上就引导孩子怎样观察，没想到他们是那么有潜力，很快就吸收了，并且淋漓尽致的在这堂上表现了出来。再次觉得教师的教学一定要到位，言行举止都会深深的影响着学生。15 的认识教学反思一年级小学生刚刚入学，还不会上数学课，15 的认识这节课是通过一副野生动物园的图，来引导学生数数，进而学习 15 这几个数字。在观察书中的插图时，我尽量的引导孩子仔细，并且有序的观察数数，进而感知 1 到 5 的数序。可能是我刚开始上数学课就灌输给孩子要认真仔细观察这个思想的缘故，我们的孩子观察的特别的仔细，有些我都没有发现，比如：数“1“时，有人数出一只大象，这我并不奇怪，可之后孩子们的一些细致发现让我很高兴也很意外。一片天、一片绿草地、一位女老师、一个扎两个小辫的女孩儿、一只黄颜色的小鸟等等；在数“3“时，又有惊喜，加上老师三位女性，在书的第十五页上有三朵云彩等等，孩子们精彩的回答和发现让我感觉到学生的学习习惯和各方面能力，很大程度上在于教师的引导和对其学习习惯的培养上。我在开学初的第一节数学课数一数上就引导孩子怎样观察