《xx年信息技术与物理教学融合优质课展示活动》感悟

XX 年信息技术与物理教学融合优质课展示活动感悟XX 年信息技术与物理教学融合优质课展示活动感悟XX 年 10 月 25 日下午我和科组老师到海口市教育研训院参加 XX 年信息技术与物理教学融合优质课展示活动，四位老师展示的融合课堂，让我大开眼界。各种信息技术使用得心应手。首先是来自金盘学校的李玉娇老师透镜中用到“小屏传大屏”技术，电子白板的熟练使用。来自白驹学校的李瑞老师流体流速与压强的关系更是大胆放手学生自己课外探究实验，自己用手机录视频，自己制作 ppt，上课时老师只是扛起摄像机为学生排录像，学生真正成为课堂的主人，既锻炼学生的动手实验和制作视频、幻灯片的能力，更培养学生的科学素养。再接着是来自海南侨中的林雨萱老师的内能 ，林老师运用动画效果建立物理模型，也利于了“小屏传大屏”技术，还利用了温度数据采集软件，将可见度低的温度现象及时呈现，突破难点。最后是海口二中高中老师郭春姗老师娱乐课堂平抛运动 ，运用偷袭珍珠港的电影视频引入新课，运用动画模拟投弹，观看微课，观察平抛运动实验等时性，再慢镜头、频闪相片游戏等许多信息技术手段，是一节高质量的融合课。四位老师信息技术的熟练掌握，对于我们老师今后的教学水平、信息技术的提升提出了更高要求。真的是要“活到老学到老“。“教学之大道绝不在于花拳绣腿，绝不在于套用几个时髦的理念，也绝不在于课桌椅摆放的变化。但凡一节被人称道的好课，其深厚之处一定在于教师对教学内容独到的解读，在于对学生精准的理解，在于对教育理念的深刻把握。 “很有同感。我们更应该关注平时的课堂，关注学生良好习惯的养成，关注学生科学素养的培养。XX 年信息技术与物理教学融合优质课展示活动感悟XX 年 10 月 25 日下午我和科组老师到海口市教育研训院参加 XX 年信息技术与物理教学融合优质课展示活动，四位老师展示的融合课堂，让我大开眼界。各种信息技术使用得心应手。首先是来自金盘学校的李玉娇老师透镜中用到“小屏传大屏”技术，电子白板的熟练使用。来自白驹学校的李瑞老师流体流速与压强的关系更是大胆放手学生自己课外探究实验，自己用手机录视频，自己制作 ppt，上课时老师只是扛起摄像机为学生排录像，学生真正成为课堂的主人，既锻炼学生的动手实验和制作视频、幻灯片的能力，更培养学生的科学素养。再接着是来自海南侨中的林雨萱老师的内能 ，林老师运用动画效果建立物理模型，也利于了“小屏传大屏”技术，还利用了温度数据采集软件，将可见度低的温度现象及时呈现，突破难点。最后是海口二中高中老师郭春姗老师娱乐课堂平抛运动 ，运用偷袭珍珠港的电影视频引入新课，运用动画模拟投弹，观看微课，观察平抛运动实验等时性，再慢镜头、频闪相片游戏等许多信息技术手段，是一节高质量的融合课。四位老师信息技术的熟练掌握，对于我们老师今后的教学水平、信息技术的提升提出了更高要求。真的是要“活到老学到老“。“教学之大道绝不在于花拳绣腿，绝不在于套用几个时髦的理念，也绝不在于课桌椅摆放的变化。但凡一节被人称道的好课，其深厚之处一定在于教师对教学内容独到的解读，在于对学生精准的理解，在于对教育理念的深刻把握。 “很有同感。我们更应该关注平时的课堂，关注学生良好习惯的养成，关注学生科学素养的培养。XX 年信息技术与物理教学融合优质课展示活动感悟XX 年 10 月 25 日下午我和科组老师到海口市教育研训院参加 XX 年信息技术与物理教学融合优质课展示活动，四位老师展示的融合课堂，让我大开眼界。各种信息技术使用得心应手。首先是来自金盘学校的李玉娇老师透镜中用到“小屏传大屏”技术，电子白板的熟练使用。来自白驹学校的李瑞老师流体流速与压强的关系更是大胆放手学生自己课外探究实验，自己用手机录视频，自己制作 ppt，上课时老师只是扛起摄像机为学生排录像，学生真正成为课堂的主人，既锻炼学生的动手实验和制作视频、幻灯片的能力，更培养学生的科学素养。再接着是来自海南侨中的林雨萱老师的内能 ，林老师运用动画效果建立物理模型，也利于了“小屏传大屏”技术，还利用了温度数据采集软件，将可见度低的温度现象及时呈现，突破难点。最后是海口二中高中老师郭春姗老师娱乐课堂平抛运动 ，运用偷袭珍珠港的电影视频引入新课，运用动画模拟投弹，观看微课，观察平抛运动实验等时性，再慢镜头、频闪相片游戏等许多信息技术手段，是一节高质量的融合课。四位老师信息技术的熟练掌握，对于我们老师今后的教学水平、信息技术的提升提出了更高要求。真的是要“活到老学到老“。“教学之大道绝不在于花拳绣腿，绝不在于套用几个时髦的理念，也绝不在于课桌椅摆放的变化。但凡