![《优美的汉字》教学反思_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/7/a56de8a5-f914-4f17-b15a-eced5ed093bd/a56de8a5-f914-4f17-b15a-eced5ed093bd1.gif)
![《优美的汉字》教学反思_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/7/a56de8a5-f914-4f17-b15a-eced5ed093bd/a56de8a5-f914-4f17-b15a-eced5ed093bd2.gif)
![《优美的汉字》教学反思_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/7/a56de8a5-f914-4f17-b15a-eced5ed093bd/a56de8a5-f914-4f17-b15a-eced5ed093bd3.gif)
![《优美的汉字》教学反思_第4页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/7/a56de8a5-f914-4f17-b15a-eced5ed093bd/a56de8a5-f914-4f17-b15a-eced5ed093bd4.gif)
![《优美的汉字》教学反思_第5页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/7/a56de8a5-f914-4f17-b15a-eced5ed093bd/a56de8a5-f914-4f17-b15a-eced5ed093bd5.gif)
全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
优美的汉字教学反思优美的汉字教学反思本课是中学语文课本必修一中梳理探究板块的第一篇,梳理重在积累与整合,侧重于语言知识与文化知识;探究重在发现与创新,侧重于文学与文化。从性质上看,梳理探究属于活动课。讲课之前,我认真阅读文本,仔细揣摩编者的编写意图,因此,我倾向于从设计思路的条理性和连贯性上、从活动的有效性上入手,争取做到整节课浑然一体,使学生学有所获,老师和学生共同提高。从教学的效果和评委的评价两个方面来看,有些得到认可,有些还有待提高,我得到了很多平时教学中没有注意或没有刻意要求自己的宝贵的教学理念。反观自己的设计思路,在一定程度上对教材进行了丰富和创新,但是这还远远不够,教材对这方面的说明只是一个框架,如何将这个框架丰满起来需要我们付出很多的努力。我在今后的梳理和探究教学中会更加注意。梳理和探究课的重点就在于学生的活动,以及老师和学生的互动。从活动的效果来看,学生的活动较为热烈,尤其是甲骨文方面,学生参与度高。但是在“汉字的文化”板块中,学生的活动设计得不够,内涵也不够深刻。我非常喜爱汉字,但我对汉字始终怀着一种难以言表的虔诚和敬畏。备课之前就感觉底气不足,在教学过程中,由于本人的知识和经验有限,也出现一些疏漏,引导的环节不很到位,比如象形字中的“豹” ,学生说道“斑马”的“斑” ,实际上思路正确,教师应该稍加指引,指出中国的汉字是一对一的,斑马是外国的动物,我们的祖先是见不到的。这样就会让学生对甲骨文的了解更为具体全面。优美的汉字教学反思本课是中学语文课本必修一中梳理探究板块的第一篇,梳理重在积累与整合,侧重于语言知识与文化知识;探究重在发现与创新,侧重于文学与文化。从性质上看,梳理探究属于活动课。讲课之前,我认真阅读文本,仔细揣摩编者的编写意图,因此,我倾向于从设计思路的条理性和连贯性上、从活动的有效性上入手,争取做到整节课浑然一体,使学生学有所获,老师和学生共同提高。从教学的效果和评委的评价两个方面来看,有些得到认可,有些还有待提高,我得到了很多平时教学中没有注意或没有刻意要求自己的宝贵的教学理念。反观自己的设计思路,在一定程度上对教材进行了丰富和创新,但是这还远远不够,教材对这方面的说明只是一个框架,如何将这个框架丰满起来需要我们付出很多的努力。我在今后的梳理和探究教学中会更加注意。梳理和探究课的重点就在于学生的活动,以及老师和学生的互动。从活动的效果来看,学生的活动较为热烈,尤其是甲骨文方面,学生参与度高。但是在“汉字的文化”板块中,学生的活动设计得不够,内涵也不够深刻。我非常喜爱汉字,但我对汉字始终怀着一种难以言表的虔诚和敬畏。备课之前就感觉底气不足,在教学过程中,由于本人的知识和经验有限,也出现一些疏漏,引导的环节不很到位,比如象形字中的“豹” ,学生说道“斑马”的“斑” ,实际上思路正确,教师应该稍加指引,指出中国的汉字是一对一的,斑马是外国的动物,我们的祖先是见不到的。这样就会让学生对甲骨文的了解更为具体全面。优美的汉字教学反思本课是中学语文课本必修一中梳理探究板块的第一篇,梳理重在积累与整合,侧重于语言知识与文化知识;探究重在发现与创新,侧重于文学与文化。从性质上看,梳理探究属于活动课。讲课之前,我认真阅读文本,仔细揣摩编者的编写意图,因此,我倾向于从设计思路的条理性和连贯性上、从活动的有效性上入手,争取做到整节课浑然一体,使学生学有所获,老师和学生共同提高。从教学的效果和评委的评价两个方面来看,有些得到认可,有些还有待提高,我得到了很多平时教学中没有注意或没有刻意要求自己的宝贵的教学理念。反观自己的设计思路,在一定程度上对教材进行了丰富和创新,但是这还远远不够,教材对这方面的说明只是一个框架,如何将这个框架丰满起来需要我们付出很多的努力。我在今后的梳理和探究教学中会更加注意。梳理和探究课的重点就在于学生的活动,以及老师和学生的互动。从活动的效果来看,学生的活动较为热烈,尤其是甲骨文方面,学生参与度高。但是在“汉字的文化”板块中,学生的活动设计得不够,内涵也不够深刻。我非常喜爱汉字,但我对汉字始终怀着一种难以言表的虔诚和敬畏。备课之前就感觉底气不足,在教学过程中,由于本人的知识和经验有限,也出现一些疏漏,引导的环节不很到位,比如象形字
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 山东省青州市高三第三次高考模拟考试文科综合试题
- 软件技术数据结构
- 小学六年级毕业感言(集合15篇)
- 2024彩钢房屋建筑承包合同范本
- 2024担保书之担保函与担保合同
- 2024合租协议合同范本
- 2024年非接触温度计项目建议书报告
- 离子膜电解槽项目建议书报告
- 实验材料5动态路由RIP配置
- 2024建筑领域校企合作协议书范本
- 安葬周堂图嫁娶周堂图安香火周堂图
- 制造业企业数字化现状调查问卷
- 无重力混合机介绍
- 食品安全相关的组织机构设置、部门职能和岗位职责(海关)
- 建设工程消防设施检测报告模板
- 滴滴打车前期推广经验!必看
- 施工项目力能(水、电、气、通讯、消防、防洪)供应措施
- 儿童督导员、儿童主任-业务培训.ppt课件
- 小学数学混合运算100题(六年级)打印版
- 篮球的课后教学反思范文(通用6篇)
- 海峡两岸数学邀请赛四年级初赛试题
评论
0/150
提交评论