《会睡觉的植物》教学反思

会睡觉的植物教学反思读课题后马上有学生质疑：会睡觉的植物有哪些？植物为什么会睡觉？我随即让学生初步朗读课文，抓住三个问题：1.课文向我们介绍了哪些植物会睡觉？2.它们是怎么睡觉的？3.它们为什么睡觉呢？进行讨论交流，以达到对课文每个自然段内容有一个大概的了解。学生朗读课文后，圈画出会睡觉的植物名字，进行交流：三叶草、蒲公英的花儿、萝卜的花儿。再让学生找找他们是怎么睡觉的句子，读读说说。课文中有没有讲植物为什么会睡觉？这是一个难度较大的问题，考验学生的阅读能力。阅读能力较强的郭同学很快找到了答案：最后一个自然段（植物的睡眠也是一种自我保护，是为了更好地生长。 ）这样，学生对全文都有了一个大概的了解了。在研读课文的时候，也围绕这几个方面展开学习，加深印象。课文举例的几种植物，如三叶草、蒲公英的花、胡萝卜的花，学生大多未见过，更没有看过它们睡觉的样子，因此，借助课件图片让学生观看，帮助理解课文中描述的“三片小叶折叠起来” “向上合拢” “向下低垂”这样的词句意思，学生也充满了浓浓的兴趣。最后一个自然段“植物的睡眠也是一种自我保护，是为了更好地生长。 ”是理解的难点，引导学生说说为什么是自我保护？为什么为了更好地生长？再配合拓展其他植物的图片，如“含羞草”等植物，手一碰就叶子收起来，体会它这样做是保护自己的意思，而保护了自己，又得到了休息，就能更好地生长。读课题后马上有学生质疑：会睡觉的植物有哪些？植物为什么会睡觉？我随即让学生初步朗读课文，抓住三个问题：1.课文向我们介绍了哪些植物会睡觉？2.它们是怎么睡觉的？3.它们为什么睡觉呢？进行讨论交流，以达到对课文每个自然段内容有一个大概的了解。学生朗读课文后，圈画出会睡觉的植物名字，进行交流：三叶草、蒲公英的花儿、萝卜的花儿。再让学生找找他们是怎么睡觉的句子，读读说说。课文中有没有讲植物为什么会睡觉？这是一个难度较大的问题，考验学生的阅读能力。阅读能力较强的郭同学很快找到了答案：最后一个自然段（植物的睡眠也是一种自我保护，是为了更好地生长。 ）这样，学生对全文都有了一个大概的了解了。在研读课文的时候，也围绕这几个方面展开学习，加深印象。课文举例的几种植物，如三叶草、蒲公英的花、胡萝卜的花，学生大多未见过，更没有看过它们睡觉的样子，因此，借助课件图片让学生观看，帮助理解课文中描述的“三片小叶折叠起来” “向上合拢” “向下低垂”这样的词句意思，学生也充满了浓浓的兴趣。最后一个自然段“植物的睡眠也是一种自我保护，是为了更好地生长。 ”是理解的难点，引导学生说说为什么是自我保护？为什么为了更好地生长？再配合拓展其他植物的图片，如“含羞草”等植物，手一碰就叶子收起来，体会它这样做是保护自己的意思，而保护了自己，又得到了休息，就能更好地生长。读课题后马上有学生质疑：会睡觉的植物有哪些？植物为什么会睡觉？我随即让学生初步朗读课文，抓住三个问题：1.课文向我们介绍了哪些植物会睡觉？2.它们是怎么睡觉的？3.它们为什么睡觉呢？进行讨论交流，以达到对课文每个自然段内容有一个大概的了解。学生朗读课文后，圈画出会睡觉的植物名字，进行交流：三叶草、蒲公英的花儿、萝卜的花儿。再让学生找找他们是怎么睡觉的句子，读读说说。课文中有没有讲植物为什么会睡觉？这是一个难度较大的问题，考验学生的阅读能力。阅读能力较强的郭同学很快找到了答案：最后一个自然段（植物的睡眠也是一种自我保护，是为了更好地生长。 ）这样，学生对全文都有了一个大概的了解了。在研读课文的时候，也围绕这几个方面展开学习，加深印象。课文举例的几种植物，如三叶草、蒲公英的花、胡萝卜的花，学生大多未见过，更没有看过它们睡觉的样子，因此，借助课件图片让学生观看，帮助理解课文中描述的“三片小叶折叠起来” “向上合拢” “向下低垂”这样的词句意思，学生也充满了浓浓的兴趣。最后一个自然段“植物的睡眠也是一种自我保护，是为了更好地生长。 ”是理解的难点，引导学生说说为什么是