《三角形全等专题复习》观摩课听课反思

三角形全等专题复习观摩课听课反思康帅锋老师讲了三角形全等专题复习的观摩课，为了能在有限的时间里得到比较有效的复习效果从，他从例题选择，到组织形式都是进行了深入思考的，课堂节奏控制恰当，张弛有序，学生不是忙碌的做题，教师不是单纯的讲题，重要的是唤醒学生对题目解题方法的思考、引申和应用。首先，康老师着重学生数学思维的培养，选经典问题或考试真题做成专题，然后组织学生做变式练习，让学生学会举一反三，帮助学生更好的理解所学的数学知识。作为教师要教会学生学习方法，培养思维习惯，这样学生才能在数学的道路上越走越远。其次，把学生的积极性调动起来，讲练结合。每一种烈性的习题都分析透彻，把大量时间留给学生讲、练和总结。在遇到大多数学生不会的习题，康老师带领学生共同审题，教会学生如何找突破口，然后分析并解决问题。留给学生写步骤，鼓励学生到讲台上讲解思路过程，再次修改自己的书写过程。这样层层递进，稳扎稳打的教学让学生吃透数学。康老师严谨细致，对学生的要求很到位，习题的设置由浅入深，梯度合理，使不同层次的学生都能获得提高，感受到学习的乐趣。这节课没有太花哨哗众取宠的活动，但是学生所学知识、学习能力也有所提高。总之，是一节值得我们借鉴与研讨的课。康帅锋老师讲了三角形全等专题复习的观摩课，为了能在有限的时间里得到比较有效的复习效果从，他从例题选择，到组织形式都是进行了深入思考的，课堂节奏控制恰当，张弛有序，学生不是忙碌的做题，教师不是单纯的讲题，重要的是唤醒学生对题目解题方法的思考、引申和应用。首先，康老师着重学生数学思维的培养，选经典问题或考试真题做成专题，然后组织学生做变式练习，让学生学会举一反三，帮助学生更好的理解所学的数学知识。作为教师要教会学生学习方法，培养思维习惯，这样学生才能在数学的道路上越走越远。其次，把学生的积极性调动起来，讲练结合。每一种烈性的习题都分析透彻，把大量时间留给学生讲、练和总结。在遇到大多数学生不会的习题，康老师带领学生共同审题，教会学生如何找突破口，然后分析并解决问题。留给学生写步骤，鼓励学生到讲台上讲解思路过程，再次修改自己的书写过程。这样层层递进，稳扎稳打的教学让学生吃透数学。康老师严谨细致，对学生的要求很到位，习题的设置由浅入深，梯度合理，使不同层次的学生都能获得提高，感受到学习的乐趣。这节课没有太花哨哗众取宠的活动，但是学生所学知识、学习能力也有所提高。总之，是一节值得我们借鉴与研讨的课。康帅锋老师讲了三角形全等专题复习的观摩课，为了能在有限的时间里得到比较有效的复习效果从，他从例题选择，到组织形式都是进行了深入思考的，课堂节奏控制恰当，张弛有序，学生不是忙碌的做题，教师不是单纯的讲题，重要的是唤醒学生对题目解题方法的思考、引申和应用。首先，康老师着重学生数学思维的培养，选经典问题或考试真题做成专题，然后组织学生做变式练习，让学生学会举一反三，帮助学生更好的理解所学的数学知识。作为教师要教会学生学习方法，培养思维习惯，这样学生才能在数学的道路上越走越远。其次，把学生的积极性调动起来，讲练结合。每一种烈性的习题都分析透彻，把大量时间留给学生讲、练和总结。在遇到大多数学生不会的习题，康老师带领学生共同审题，教会学生如何找突破口，然后分析并解决问题。留给学生写步骤，鼓励学生到讲台上讲解思路过程，再次修改自己的书写过程。这样层层递进，稳扎稳打的教学让学生吃透数学。康老师严谨细致，对学生的要求很到位，习题的设置由浅入深，梯度合理，使不