《不规则物体的体积练习》授课反思

不规则物体的体积练习授课反思今天港区 2018 年“教学相长”第八届简约课堂展示暨研讨沙龙的活动在遵大路小学进行。我也参与了今天活动的授课。我做课的题目是不规则物体的体积练习 。通过今天的授课，我对练习课有了更深入的了解，练习课的重点在于练习。学生通过练习对知识理解得更深入与透彻，对知识的运用更灵活。本次我的教学分为了四个模块，通过直接导入，引出第一个模块例题再现：让学生通过回忆梨的体积计算过程，回顾排水法和排水法的具体操作过程。进入第二模块位练习生趣:用买鱼情景把有关不规则物体的类型题给串联起来，这样的好处是有层次、有趣味性。给枯燥的练习课增添一些乐趣。接着进入第三环节总结享趣:通过四道解决问题的对比，总结本节课练习的知识和收获。最后进入第四环节检测得趣:了解学生掌握的情况，检测学生知识运用的能力。节课我的不足是心理素质不够好，紧张导致临场发挥的不过出色。想放手给学生，但不免有把控不住局面的现象，总是怕学生说不好，忍不住多说几句，打断了学生的思路。在学生没有抓到重点的时候，不能用简炼有效的语言引导学生。评价语衔接的不够流畅自然，学生没有得到全部的激励。从磨课到正式上课，我在这些准备工作中深刻体会到，要上好一节课需要多方位考虑，既要明确课堂的重点难点，又要设计的环节突出重点。既要考虑教师自身的特点，又要以学生为主体，站在学生的立场思考。既要放手学生，充分发挥学生的主观能动性，又要会引导学生向目标靠拢。公开课确实能让老师得到成长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在接下的教学中要多学习，多学习书本上的理论知识，多向身边的有经验的教师学习。不断积累，丰富自己，争取早日成为一名优秀的数学教师。今天港区 2018 年“教学相长”第八届简约课堂展示暨研讨沙龙的活动在遵大路小学进行。我也参与了今天活动的授课。我做课的题目是不规则物体的体积练习 。通过今天的授课，我对练习课有了更深入的了解，练习课的重点在于练习。学生通过练习对知识理解得更深入与透彻，对知识的运用更灵活。本次我的教学分为了四个模块，通过直接导入，引出第一个模块例题再现：让学生通过回忆梨的体积计算过程，回顾排水法和排水法的具体操作过程。进入第二模块位练习生趣:用买鱼情景把有关不规则物体的类型题给串联起来，这样的好处是有层次、有趣味性。给枯燥的练习课增添一些乐趣。接着进入第三环节总结享趣:通过四道解决问题的对比，总结本节课练习的知识和收获。最后进入第四环节检测得趣:了解学生掌握的情况，检测学生知识运用的能力。节课我的不足是心理素质不够好，紧张导致临场发挥的不过出色。想放手给学生，但不免有把控不住局面的现象，总是怕学生说不好，忍不住多说几句，打断了学生的思路。在学生没有抓到重点的时候，不能用简炼有效的语言引导学生。评价语衔接的不够流畅自然，学生没有得到全部的激励。从磨课到正式上课，我在这些准备工作中深刻体会到，要上好一节课需要多方位考虑，既要明确课堂的重点难点，又要设计的环节突出重点。既要考虑教师自身的特点，又要以学生为主体，站在学生的立场思考。既要放手学生，充分发挥学生的主观能动性，又要会引导学生向目标靠拢。公开课确实能让老师得到成长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在接下的教学中要多学习，多学习书本上的理论知识，多向身边的有经验的教师学习。不断积累，丰富自己，争取早日成为一名优秀的数学教师。今天港区 2018 年“教学相长”第八届简约课堂展示暨研讨沙龙的活动在遵大路小学进行。我也参与了今天活动的授课。我做课的题目是不规则物体的体积练习 。通过今天的授课，我对练习课有了更深入的了解，练习课的重点在于练习。学生通过练习对知识理解得更深入与透彻，对知识的运用更灵活。本次我的教学分为了四个模块，通过直接导入，引出第一个模块例题再现：让学生通过回忆梨的体积计算过程，回顾排水法和排水法的具体操作过程。进入第二模块位练习生趣:用买鱼情景把有关不规则物体的类型题给串联起来，这样的好处是有层次、有趣味性。给枯燥的练习课增添一些乐趣。接着进入第三环节总结享趣:通过四道解决问题的对比，总结本节课练习的知识和收获。最后进入第四环节检测得趣:了解学生掌握的情况，检测学生知识运用的能力。节课我的不足是心理素质不够好，紧张导致临场发挥的不过出色。想放手给学生，但不免有把控不住局面的现象，总是怕学生说不好，忍不住多说几句，打断了学生的思路。在学生没有抓到重点的时候，不能用简炼有效的语言引导学生。评价语衔接的不够流畅自然，学生没有得到全部的激励。从磨课到正式上课，我在这些准备工作中深刻体会到，要上好一节课需要多方位考虑，既要明确课堂的重点难点，又要设计的环节突出重点。既要考虑教师自身的特点，又要以学生为主体，站在学生的立场思考。既要放手学生，充分发挥学生的主观能动性，又要会