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中外的交往与冲突教学反思中外的交往与冲突教学反思成功之处：1、在需要学生们记忆的地方增加了添加效果，使同学们能清楚的了解、掌握本节课需要记忆的地方；2、在了解郑和的基础上，通过分析讨论郑和在航海途中会遇到的危险？同学们能对郑和下西洋及郑和本人作出公正的评价；3、能对戚继光领导的抗倭斗争作出公正的评价，是正义的还是非正义的；4、能过教学，同学们能悟出“落后就要挨打”的真理，只有通过我们的努力，才能让祖国强大；不足之处：1、时间安排不太合理，前松后紧。比如在导入的时候花的时间稍长了些。2、不能正确地给戚继光本人一个公正的评价，只能让学生被动的接受戚继光是一位民族英雄。3、在教学过程中应该多突出学生的主体地位，在鼓励学生相互合作、努力实践方面还有欠缺。中外的交往与冲突教学反思成功之处：1、在需要学生们记忆的地方增加了添加效果，使同学们能清楚的了解、掌握本节课需要记忆的地方；2、在了解郑和的基础上，通过分析讨论郑和在航海途中会遇到的危险？同学们能对郑和下西洋及郑和本人作出公正的评价；3、能对戚继光领导的抗倭斗争作出公正的评价，是正义的还是非正义的；4、能过教学，同学们能悟出“落后就要挨打”的真理，只有通过我们的努力，才能让祖国强大；不足之处：1、时间安排不太合理，前松后紧。比如在导入的时候花的时间稍长了些。2、不能正确地给戚继光本人一个公正的评价，只能让学生被动的接受戚继光是一位民族英雄。3、在教学过程中应该多突出学生的主体地位，在鼓励学生相互合作、努力实践方面还有欠缺。中外的交往与冲突教学反思成功之处：1、在需要学生们记忆的地方增加了添加效果，使同学们能清楚的了解、掌握本节课需要记忆的地方；2、在了解郑和的基础上，通过分析讨论郑和在航海途中会遇到的危险？同学们能对郑和下西洋及郑和本人作出公正的评价；3、能对戚继光领导的抗倭斗争作出公正的评价，是正义的还是非正义的；4、能过教学，同学们能悟出“落后就要挨打”的真理，只有通过我们的努力，才能让祖国强大；不足之处：1、时间安排不太合理，前松后紧。比如在导入的时候花的时间稍长了些。2、不能正确地给戚继光本人一个公正的评价，只能让学生被动的接受戚继光是一位
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