《勤俭节约是美德》综合实践活动方案

勤俭节约是美德综合实践活动方案勤俭节约是美德综合实践活动方案活动背景勤俭节约是中华民族的优良传统,也是中国人民的美德。改革开放三十多年，我国经济迅猛发展，人民生活水平大幅提高。然而人们在日常生活中，浪费的现象也就日益突出。 “锄禾日当午，汗滴禾下土,谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 。这曾经是常被用于儿童启蒙的诗句，可现在，很多富裕起来的人已经忘却了这首从小背熟的诗的精髓，节俭也是一种美德，是对劳动的尊重；也是一种社会责任，我国还是一个发展中国家，还有很多的人没有解决温饱问题；节俭同样是一种能力，建设节约型社会，关系到我们每一个人。教育学生节约粮食，是我们教师义不容辞的责任。 争做节俭小公民就是让学生走出课本、走进网络、走向社会，了解粮食的重要性，并懂得粮食来之不易，从而养成节约每一粒粮食的习惯，也让更多的人懂得节约粮食。由此，我校组织学生进行勤俭节约是美德综合实践活动。活动方案（一）活动主题：勤俭节约是美德（二）活动目标：1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承和发扬；2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的习惯。（三）活动人员：一至六年级学生（四）活动时间：XX 年 3月 10日4 月 25日活动过程一：各班开展勤俭日-节约，是一种美德主题班会活动过程二：1、围绕班级中的浪费现象学生每人找一个生活中常见的但自己又不以为然的浪费现象，在班内进行交流。2、算一算：（1）我国有 13亿人口，每人每天节约一分钱是多少？一年呢？（2）我国有 13亿人口，每人每天节约 1粒米（约 0.00002778千克） ，一年是多少？可供 50名学生吃几年（每人每天吃 500克）？(3)我国有 13亿人口，每人每天节约一滴水是多少？一年呢？【按两滴水 1克计算】如果一吨水二点五元，全国一年节约多少钱？活动过程三操作构想1、采访家长。可选择与调查内容有密切关系的家长作为采访对象。2、采访老农。在教师或家长的带领下，先参观农田，再采访老农，请他介绍农产品从播种到收获的过程。3、观看食品加工的过程视频。教师带学生观看食品的制作过程视频。活动过程四：成果汇报1、各班根据调查到的内容确定汇报的形式。以下形式供参考：讲故事、图片展览、实物展示、现场表演。（1）讲述古今名人勤俭节约的故事，一齐诵读有关勤俭节约的名言和古诗。（2）讲讲在我们身边勤俭节约的同学，家长。（如使用多年的笔、本子、文具盒、书包、穿过的衣服等）重点介绍在生活优裕条件下艰苦朴素的典型。2、学生联系实际谈体会。3、展开“我准备怎样勤俭节约”的讨论。三、活动延伸1、开展“勤俭节约献爱心，人人争戴勤俭花”活动，要求同学们省吃俭用，把节省下来的零花钱献给希望工程或者四川地震灾区的小朋友。2、中队长代表中队委向全校队员发出倡议，要求每位队员做到“五个一” （即节约一分钱、节约一粒米、节约一度电、节约一张纸、节约一滴水）。勤俭节约是美德综合实践活动方案活动背景勤俭节约是中华民族的优良传统,也是中国人民的美德。改革开放三十多年，我国经济迅猛发展，人民生活水平大幅提高。然而人们在日常生活中，浪费的现象也就日益突出。 “锄禾日当午，汗滴禾下土,谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 。这曾经是常被用于儿童启蒙的诗句，可现在，很多富裕起来的人已经忘却了这首从小背熟的诗的精髓，节俭也是一种美德，是对劳动的尊重；也是一种社会责任，我国还是一个发展中国家，还有很多的人没有解决温饱问题；节俭同样是一种能力，建设节约型社会，关系到我们每一个人。教育学生节约粮食，是我们教师义不容辞的责任。 争做节俭小公民就是让学生走出课本、走进网络、走向社会，了解粮食的重要性，并懂得粮食来之不易，从而养成节约每一粒粮食的习惯，也让更多的人懂得节约粮食。由此，我校组织学生进行勤俭节约是美德综合实践活动。活动方案（一）活动主题：勤俭节约是美德（二）活动目标：1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承和发扬；2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的习惯。（三）活动人员：一至六年级学生（四）活动时间：XX 年 3月 10日4 月 25日活动过程一：各班开展勤俭日-节约，是一种美德主题班会活动过程二：1、围绕班级中的浪费现象学生每人找一个生活中常见的但自己又不以为然的浪费现象，在班内进行交流。2、算一算：（1）我国有 13亿人口，每人每天节约一分钱是多少？一年呢？（2）我国有 13亿人口，每人每天节约 1粒米（约 0.00002778千克） ，一年是多少？可供 50名学生吃几年（每人每天吃 500克）？(3)我国有 13亿人口，每人每天节约一滴水是多少？一年呢？【按两滴水 1克计算】如果一吨水二点五元，全国一年节约多少钱？活动过程三操作构想1、采访家长。可选择与调查内容有密切关系的家长作为采访对象。2、采访老农。在教师或家长的带领下，先参观农田，再采访老农，请他介绍农产品从播种到收获的过程。3、观看食品加工的过程视频。教师带学生观看食品的制作过程视频。活动过程四：成果汇报1、各班根据调查到的内容确定汇报的形式。以下形式供参考：讲故事、图片展览、实物展示、现场表演。（1）讲述古今名人勤俭节约的故事，一齐诵读有关勤俭节约的名言和古诗。（2）讲讲在我们身边勤俭节约的同学，家长。（如使用多年的笔、本子、文具盒、书包、穿过的衣服等）重点介绍在生活优裕条件下艰苦朴素的典型。2、学生联系实际谈体会。3、展开“我准备怎样勤俭节约”的讨论。三、活动延伸1、开展“勤俭节约献爱心，人人争戴勤俭花”活动，要求同学们省吃俭用，把节省下来的零花钱献给希望工程或者四川地震灾区的小朋友。2、中队长代表中队委向全校队员发出倡议，要求每位队员做到“五个一” （即节约一分钱、节约一粒米、节约一度电、节约一张纸、节约一滴水）。勤俭节约是美德综合实践活动方案活动背景勤俭节约是中华民族的优良传统,也是中国人民的美德。改革开放三十多年，我国经济迅猛发展，人民生活水平大幅提高。然而人们在日常生活中，浪费的现象也就日益突出。 “锄禾日当午，汗滴禾下土,谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 。这曾经是常被用于儿童启蒙的诗句，可现在，很多富裕起来的人已经忘却了这首从小背熟的诗的精髓，节俭也是一种美德，是对劳动的尊重；也是一种社会责任，我国还是一个发展中国家，还有很多的人没有解决温饱问题；节俭同样是一种能力，建设节约型社会，关系到我们每一个人。教育学生节约粮食，是我们教师义不容辞的责任。 争做节俭小公民就是让学生走出课本、走进网络、走向社会，了解粮食的重要性，并懂得粮食来之不易，从而养成节约每一粒粮食的习惯，也让更多的人懂得节约粮食。由此，我校组织学生进行勤俭节约是美德综合实践活动。活动方案（一）活动主题：勤俭节约是美德（二）活动目标：1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承和发扬；2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的习惯。（三）活动人员：一至六年级学生（四）活动时间：XX 年 3月 10日4 月 25日活动过程一：各班开展勤俭日-节约，是一种美德主题班会活动过程二：1、围绕班级中的浪费现象学生每人找一个生活中常见的但自己又不以为然的浪费现象，在班内进行交流。2、算一算：（1）我国有 13亿人口，每人每天节约一分钱是多少？一年呢？（2）我国有 13亿人口，每人每天节约 1粒米（约 0.00002778千克） ，一年是多少？可供 50名学生吃几年（每人每天吃 500克）？(3)我国有 13亿人口，每人每天节约一滴水是多少？一年呢？【按两滴水 1克计算】如果一吨水二点五元，全国一年节约多少钱？活动过程三操作构想1、采访家长。可选择与调查内容有密切关系的家长作为采访对象。2、采访老农。在教师或家长的带领下，先参观农田，再采访老农，请他介绍农产品从播种到收获的过程。3、观看食品加工的过程视频。教师带学生观看食品的制作过程视频。活动过程四：成果汇报1、各班根据调查到的内容确定汇报的形式。以下形式供参考：讲故事、图片展览、实物展示、现场表演。（1）讲述古今名人勤俭节约的故事，一齐诵读有关勤俭节约的名言和古诗。（2）讲讲在我们身边勤俭节约的同学，家长。（如使用多年的笔、本子、文具盒、书包、穿过的衣服等）重点介绍在