《卖火柴的小女孩》教案_1

卖火柴的小女孩教案学习目标、学会十个生字，能正确读写下列词语：火焰、暖烘烘、火柴梗、填满、橱窗、闪烁、灵魂。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。学习重点理解小女孩五次擦燃火柴，从火柴光亮中看到的种种幻象。学习难点理解课文最后三个自然段中两句含义深刻的话。内容安排第一课时：初读课文，整体把握故事的内容，学习生字新词，讨论理清课文思路，第二课时：理解课文内容，感受卖火柴的小女孩命运的悲惨，激起对小女孩同情的情感共鸣。第三课时：学习课文第三部分，体会作者的思想感情及表达方法。教具准备 CAI 课件教学过程第 二 课 时一、谈话导入新课1、大家喜欢过年吗？为什么？2、上节课，我们初读了卖火柴的小女孩这篇课文，知道在遥远而古老的丹麦王国，安徒生的故乡，有一个小女孩，在大年三十的晚上，光着头赤着脚在街上卖火柴。3、你能用一个词来概括小女孩的处境吗？二、学习课文第一部分1、读第一部分表现小女孩悲惨可怜的句子。2、想象这一整天，小女孩是怎么求别人买她一根火柴的？3、感情朗读三、四自然段。三、学习第二部分1、默读课文第二部分。想一想，小女孩几次划火柴，她看到了什么？2、小组合作学习a、完成表格中的内容。b、自读、互读。c、交流汇报。四、总结升华学习目标、学会十个生字，能正确读写下列词语：火焰、暖烘烘、火柴梗、填满、橱窗、闪烁、灵魂。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。学习重点理解小女孩五次擦燃火柴，从火柴光亮中看到的种种幻象。学习难点理解课文最后三个自然段中两句含义深刻的话。内容安排第一课时：初读课文，整体把握故事的内容，学习生字新词，讨论理清课文思路，第二课时：理解课文内容，感受卖火柴的小女孩命运的悲惨，激起对小女孩同情的情感共鸣。第三课时：学习课文第三部分，体会作者的思想感情及表达方法。教具准备 CAI 课件教学过程第 二 课 时一、谈话导入新课1、大家喜欢过年吗？为什么？2、上节课，我们初读了卖火柴的小女孩这篇课文，知道在遥远而古老的丹麦王国，安徒生的故乡，有一个小女孩，在大年三十的晚上，光着头赤着脚在街上卖火柴。3、你能用一个词来概括小女孩的处境吗？二、学习课文第一部分1、读第一部分表现小女孩悲惨可怜的句子。2、想象这一整天，小女孩是怎么求别人买她一根火柴的？3、感情朗读三、四自然段。三、学习第二部分1、默读课文第二部分。想一想，小女孩几次划火柴，她看到了什么？2、小组合作学习a、完成表格中的内容。b、自读、互读。c、交流汇报。四、总结升华学习目标、学会十个生字，能正确读写下列词语：火焰、暖烘烘、火柴梗、填满、橱窗、闪烁、灵魂。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。学习重点理解小女孩五次擦燃火柴，从火柴光亮中看到的种种幻象。学习难点理解课文最后三个自然段中两句含义深刻的话。内容安排第一课时：初读课文，整体把握故事的内容，学习生字新词，讨论理清课文思路，第二课时：理解课文内容，感受卖火柴的小女孩命运的悲惨，激起对小女孩同情的情感共鸣。第三课时：学习课文第三部分，体会作者的思想感情及表达方法。教具准备 CAI 课件教学过程第 二 课 时一、谈话导入新课1、大家喜欢过年吗？为什么？2、上节课，我们初读了卖火柴的小女孩这篇课文，知道在遥远而古老的丹麦王国，安徒生的故乡，有一个小女孩，在大年三十的晚上，光着头赤着脚在街上卖火柴。3、你能用一个词来概括小女孩的处境吗？二、学习课文第一部分1、读第一部分表现小女孩悲惨可怜的句子。2、想象这一整天，小女孩是怎么求别人买她一根火柴的？3、感情朗读三、