《军旗飘飘》优秀教案

军旗飘飘优秀教案教学目标：1、 通过节奏、视唱、听唱等学习方法感受乐曲的旋律，体验乐曲学习的过程，并通过对乐曲的欣赏、舞蹈动作扮演感受军队乐曲的风格。2、 通过对重点乐句的分析，感受乐曲中的重复与变化重复，并通过乐曲分析了解作曲方法，并引导同学运用 1 2 3 三个音尝试作曲。教学重难点：1、感受体验旋律。2、分析乐曲，尝试作曲。教学准备：教师准备光盘、电脑、投影。设计发声练习。教学过程：一、组织教学1、跳音练习51 11 51 11 54 32 1 mdash; li lo引导同学对气息的感受。2、认识节奏6 6 5 3 5 6 mdash; X x x x x x mdash; 寻找乐曲中的节奏。节奏的演变过程的感受。旋律视唱，学习找音的方法。二、教学过程1、听旋律，找重复乐句教师示范演唱乐曲歌谱，请同学根据耳朵找出重复乐句。找出重复乐句，听唱 1 2 遍。2、哼唱师生合作，生唱重复乐句，师唱其他旋律用 拉 哼唱旋律，同时可用 li lu 等巩固音高。3、乐曲分析问：几次重复，有何规律？师生合作，看谱演唱。分析：完全重复 变化重复划分乐句，找出乐句相同点、不同点。从节奏、旋律上分析。4、填词演唱三、结尾1、运用 1 2 3 三个音作曲尝试用重复与变化重复的方法创作旋律，找出核心乐句，然后从这基础上进行变化重复。结束在 1 上。2、拓展演唱自身的效果，修改后可填词演唱。教学目标：1、 通过节奏、视唱、听唱等学习方法感受乐曲的旋律，体验乐曲学习的过程，并通过对乐曲的欣赏、舞蹈动作扮演感受军队乐曲的风格。2、 通过对重点乐句的分析，感受乐曲中的重复与变化重复，并通过乐曲分析了解作曲方法，并引导同学运用 1 2 3 三个音尝试作曲。教学重难点：1、感受体验旋律。2、分析乐曲，尝试作曲。教学准备：教师准备光盘、电脑、投影。设计发声练习。教学过程：一、组织教学1、跳音练习51 11 51 11 54 32 1 mdash; li lo引导同学对气息的感受。2、认识节奏6 6 5 3 5 6 mdash; X x x x x x mdash; 寻找乐曲中的节奏。节奏的演变过程的感受。旋律视唱，学习找音的方法。二、教学过程1、听旋律，找重复乐句教师示范演唱乐曲歌谱，请同学根据耳朵找出重复乐句。找出重复乐句，听唱 1 2 遍。2、哼唱师生合作，生唱重复乐句，师唱其他旋律用 拉 哼唱旋律，同时可用 li lu 等巩固音高。3、乐曲分析问：几次重复，有何规律？师生合作，看谱演唱。分析：完全重复 变化重复划分乐句，找出乐句相同点、不同点。从节奏、旋律上分析。4、填词演唱三、结尾1、运用 1 2 3 三个音作曲尝试用重复与变化重复的方法创作旋律，找出核心乐句，然后从这基础上进行变化重复。结束在 1 上。2、拓展演唱自身的效果，修改后可填词演唱。教学目标：1、 通过节奏、视唱、听唱等学习方法感受乐曲的旋律，体验乐曲学习的过程，并通过对乐曲的欣赏、舞蹈动作扮演感受军队乐曲的风格。2、 通过对重点乐句的分析，感受乐曲中的重复与变化重复，并通过乐曲分析了解作曲方法，并引导同学运用 1 2 3 三个音尝试作曲。教学重难点：1、感受体验旋律。2、分析乐曲，尝试作曲。教学准备：教师准备光盘、电脑、投影。设计发声练习。教学过程：一、组织教学1、跳音练习51 11 51 11 54 32 1 mdash; li lo引导同学对气息的感受。2、认识节奏6 6 5 3 5 6 mdash; X x x x x x mdash; 寻找乐曲中的节奏。节奏的演变过程的感受。旋律视唱，学习找音的方法。二、教学过程1、听旋律，找重复乐句教师示范演唱乐曲歌谱，请同学根据耳朵找出重复乐句。找出重复乐句，听唱 1 2 遍。2、哼唱师生合作，生唱重复乐句，师唱其他旋律用 拉 哼唱旋律，同时可用 li lu 等巩固音高。3、乐曲分析问：几次重复，有何规律？师生合作，看谱演唱。分析：完全重复 变化重复划分乐句，找出乐句相同点、不同点。从节奏、旋律上分析。4、填词演唱