《初中体育教学实效性》读书笔记

初中体育教学实效性读书笔记初中体育教学实效性读书笔记郑首旭一、创设情境，激发学生体育锻炼的浓厚兴趣“兴趣是最好的老师” ，体育教学也不例外。人有一种惰性心理，这是人的本性使然，正因为如此，每次体育课上都有一些学生会偷懒，不愿意锻炼，想法设法少运动，归根结底是对体育教学没有兴趣。要想解决这一棘手的问题，激发学生的兴趣可谓是主要途径。为此，体育教师可以从以下方面去把握。（一）树立以学生为本位的教学思想，注重每一位学生的发展要以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师在教学中要公平地对待每一位学生，以学生为发展的中心，将学生放到重要的位置来看待。教师必须要做到以下两点：1 要正确看待学生之间的合理差异。2 要关注学生的需要。（二）积极创设良好的体育教学环境，营造良好的体育学习氛围在初中体育教学中，教师要积极创设良好的体育教学环境，为学生营造浓厚的体育锻炼氛围。这就需要体育教师采取各种教学手段来培养学生对于体育教学的兴趣。（三）经常鼓励学生，使学生树立学习体育的信心体育教师在教学中要有意识地多鼓励和表扬学生，让学生对于体育的兴趣始终保持旺盛的状态。当学生对于一些体育技巧的练习感到吃力时，教师要善于发现学生身上的优点，并适当扩大，多激励、少批评二、让学生树立体育锻炼意识，将体育锻炼贯穿于体育教学的始终教师要做到以下两点：1 要将思想工作做到位。积极为学生灌输体育锻炼思想，让学生端正体育学习态度，树立体育锻炼的意识。2 教师要强化测试。没有压力就没有动力，一些体育技术方面的练习，除了讲解以外，教师要以测试为手段，增强学生的锻炼意识。三、通过探究使学生更深入地了解体育、学习体育体育教师要引导学生积极去开展体育探究性学习，让学生通过合作探究、深入研究加深对体育课程的了解，提高体育锻炼的意识，提高体育学习效率。例如，在篮球基本技术：运球、传球一课的学习训练中，关于怎样运球、怎样传球、有哪些基本动作与要领、要达到这些要求及要领应该怎样训练等这些问题都需要学生在看了体育教师的示范动作以后，通过仔细思考、揣摩，才能逐渐掌握动作要领，提高体育技能。小结，在初中阶段学好体育课程对于提高学生的体育素质和综合能力水平具有重要的作用。广大体育教师要通过各种手段引导学生参与到体育锻炼中来，并使其树立终身体育意识。教师要将体育新课程改革的思想落实到体育教学的全过程，有效提升学生的整体水平初中体育教学实效性读书笔记郑首旭一、创设情境，激发学生体育锻炼的浓厚兴趣“兴趣是最好的老师” ，体育教学也不例外。人有一种惰性心理，这是人的本性使然，正因为如此，每次体育课上都有一些学生会偷懒，不愿意锻炼，想法设法少运动，归根结底是对体育教学没有兴趣。要想解决这一棘手的问题，激发学生的兴趣可谓是主要途径。为此，体育教师可以从以下方面去把握。（一）树立以学生为本位的教学思想，注重每一位学生的发展要以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师在教学中要公平地对待每一位学生，以学生为发展的中心，将学生放到重要的位置来看待。教师必须要做到以下两点：1 要正确看待学生之间的合理差异。2 要关注学生的需要。（二）积极创设良好的体育教学环境，营造良好的体育学习氛围在初中体育教学中，教师要积极创设良好的体育教学环境，为学生营造浓厚的体育锻炼氛围。这就需要体育教师采取各种教学手段来培养学生对于体育教学的兴趣。（三）经常鼓励学生，使学生树立学习体育的信心体育教师在教学中要有意识地多鼓励和表扬学生，让学生对于体育的兴趣始终保持旺盛的状态。当学生对于一些体育技巧的练习感到吃力时，教师要善于发现学生身上的优点，并适当扩大，多激励、少批评二、让学生树立体育锻炼意识，将体育锻炼贯穿于体育教学的始终教师要做到以下两点：1 要将思想工作做到位。积极为学生灌输体育锻炼思想，让学生端正体育学习态度，树立体育锻炼的意识。2 教师要强化测试。没有压力就没有动力，一些体育技术方面的练习，除了讲解以外，教师要以测试为手段，增强学生的锻炼意识。三、通过探究使学生更深入地了解体育、学习体育体育教师要引导学生积极去开展体育探究性学习，让学生通过合作探究、深入研究加深对体育课程的了解，提高体育锻炼的意识，提高体育学习效率。例如，在篮球基本技术：运球、传球一课的学习训练中，关于怎样运球、怎样传球、有哪些基本动作与要领、要达到这些要求及要领应该怎样训练等这些问题都需要学生在看了体育教师的示范动作以后，通过仔细思考、揣摩，才能逐渐掌握动作要领，提高体育技能。小结，在初中阶段学好体育课程对于提高学生的体育素质和综合能力水平具有重要的作用。广大体育教师要通过各种手段引导学生参与到体育锻炼中来，并使其树立终身体育意识。教师要将体育新课程改革的思想落实到体育教学的全过程，有效提升学生的整体水平初中体育教学实效性读书笔记郑首旭一、创设情境，激发学生体育锻炼的浓厚兴趣“兴趣是最好的老师” ，体育教学也不例外。人有一种惰性心理，这是人的本性使然，正因为如此，每次体育课上都有一些学生会偷懒，不愿意锻炼，想法设法少运动，归根结底是对体育教学没有兴趣。要想解决这一棘手的问题，激发学生的兴趣可谓是主要途径。为此，体育教师可以从以下方面去把握。（一）树立以学生为本位的教学思想，注重每一位学生的发展要以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师在教学中要公平地对待每一位学生，以学生为发展的中心，将学生放到重要的位置来看待。教师必须要做到以下两点：1 要正确看待学生之间的合理差异。2 要关注学生的需要。（二）积极创设良好的体育教学环境，营造良好的体育学习氛围在初中体育教学中，教师要积极创设良好的体育教学环境，为学生营造浓厚的体育锻炼氛围。这就需要体育教师采取各种教学手段来培养学生对于体育教学的兴趣。（三）经常鼓励学生，使学生树立学习体育的信心体育教师在教学中要有意识地多鼓励和表扬学生，让学生对于体育的兴趣始终保持旺盛的状态。当学生对于一些体育技巧的练习感到吃力时，教师要善于发现学生身上的优点，并适当扩大，多激励、少批评二、让学生树立体育锻炼意识，将体育锻炼贯穿于体育教学的始终教师要做到以下两点：1 要将思想工作做到位。积极为学生灌输体育锻炼思想，让学生端正体育学习态度，树立体育锻炼的意识。2 教师要强化测试。没有压力就没有动力，一些体育技术方面的练习，除了讲解以外，教师要以测试为手段，增强学生的锻炼意识。三、通过探究使学生更深入地了解体育、学习体育体育教师要引导学生积极去开展体育探究性学习，让学生通过合作探究、深入研究加深对体育课程的了解，提高体育锻炼的意识，提高体育学习效率。例如，在篮球基本技术：运球、传球一课的学习训练中，关于怎样运球、怎样传球、有哪些基本动作与要领、要达到这些要求及要领应该怎样训练等这些问题都需要学生在看了体育教师的示范动