《对称、轴对称图形》教学设计（二上）_1

对称、轴对称图形教学设计（二上）广东省江门市江海区外海街道东南小学 陈成就教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上册） 第五单元“观察物体”第二课时（第 68 页内容）教学目标：1知识目标：使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。2能力目标：发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。3情感、态度、价值观：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养主动探究的能力；让学生感受对称图形的美，学会欣赏数学美。教学重点：理解对称图形的概念，能正确找、画对称轴。教学难点：准确找对称轴。教、学具准备：1教具：图片、剪刀、彩纸、课件2学具：蝴蝶几何图片、剪刀、白纸教学过程：一 创设情境、激趣感知课件出示动画呈现：在绿草如茵的草地上，对称的房子、蝴蝶、蜻蜓、树叶、花朵，一片迷人的景色。师：谁来说说蝴蝶和蜻蜓怎么说？蜻蜓说：“：蝴蝶姐姐，你为什么总是绕着我飞呀？ ”蝴蝶说：“你不知道吧！在图形王国里我们都是对称图形呢！”蜻蜓说：“我才不信呢！”师：你们想知道对称图形的那些知识？生 1：什么样的图形是对称图形？生 2 ：对称图形有什么特点？广东省江门市江海区外海街道东南小学 陈成就教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上册） 第五单元“观察物体”第二课时（第 68 页内容）教学目标：1知识目标：使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。2能力目标：发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。3情感、态度、价值观：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养主动探究的能力；让学生感受对称图形的美，学会欣赏数学美。教学重点：理解对称图形的概念，能正确找、画对称轴。教学难点：准确找对称轴。教、学具准备：1教具：图片、剪刀、彩纸、课件2学具：蝴蝶几何图片、剪刀、白纸教学过程：一 创设情境、激趣感知课件出示动画呈现：在绿草如茵的草地上，对称的房子、蝴蝶、蜻蜓、树叶、花朵，一片迷人的景色。师：谁来说说蝴蝶和蜻蜓怎么说？蜻蜓说：“：蝴蝶姐姐，你为什么总是绕着我飞呀？ ”蝴蝶说：“你不知道吧！在图形王国里我们都是对称图形呢！”蜻蜓说：“我才不信呢！”师：你们想知道对称图形的那些知识？生 1：什么样的图形是对称图形？生 2 ：对称图形有什么特点？广东省江门市江海区外海街道东南小学 陈成就教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上册） 第五单元“观察物体”第二课时（第 68 页内容）教学目标：1知识目标：使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。2能力目标：发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。3情感、态度、价值观：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养主动探究的能力；让学生感受对称图形的美，学会欣赏数学美。教学重点：理解对称图形的概念，能正确找、画对称轴。教学难点：准确找对称轴。教、学具准备：1教具：图片、剪刀、彩纸、课件2学具：蝴蝶几何图片、剪刀、白纸教学过程：一 创设情境、激趣感知课件出示动画呈现：在绿草如茵的草地上，对称的房子、蝴蝶、蜻蜓、树叶、花朵，一片迷人的景色。师：谁来说说蝴蝶和蜻蜓怎么说？蜻蜓说：“：蝴蝶姐姐，你为什么总是绕着我飞呀？ ”蝴蝶说：“你不知道吧！在图形