《国旗国旗真美丽》

国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽教学内容：欣赏中华人民共和国国歌 ；唱歌国旗国旗真美丽 ）教学对象；小学一年级（上学期）同学教学时间：一课时教学目标：1通过初次聆听中华人民共和国国歌 ，感受国歌的情绪。2通过欣赏国歌 ，使同学了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。3通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、同学自身为歌曲创编动作等一系列活动让同学在反复聆听与演唱中学会国旗国旗真美丽这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学重点：学唱歌曲国旗国旗真美丽教学难点：让同学体会国歌的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教材分析： 天天教学设计网 这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，同学第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，同学对这种局面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。当国歌奏响的时候，让同学分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让同学自身用形体动作表达歌曲的内容；同学一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让同学来了解我们的国歌，加深同学对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。教学用具：国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐 CD、钢琴。板书设计：（略）教学过程：一、课堂导入【阶段目标：通过同学描述国旗；自身总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让同学了解升国旗、奏国歌时的相关情况。 】1同学描述国旗师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。2同学考虑什么场所升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场所中会升中华人民共和国国旗、奏响中华人民共和国国歌呢？同学们想一想！（给同学几分钟的时间考虑）生 1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌 。生 2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌 。生 3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响中华人民共和国国歌 。生 4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌 。师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得竞赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的中华人民共和国国歌 。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨） ，每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响中华人民共和国国歌 。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们一起感受一下中华人民共和国国歌的神圣与庄严！请全体同学起立！3聆听国歌音乐教师播放中华人民共和国国歌音乐，同学庄严、肃穆地聆听音乐。4同学自身总结在中华 N 民共和国国歌奏响时应如何去做师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听中华人民共和国国歌音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当中华人民共和国国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？生 1：应该立正站好，表情应该严肃。生 2：眼睛应该看着国旗。师：同学们说得很好。那假如我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？生抢答：应该敬少先队员的队礼师：那我们集体敬一个规范的少先队员队礼，敬礼！（同学敬礼，老师走到同学中间纠正个别同学不太规范的敬礼姿势）师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，假如是一名军人应该怎样做？生抢答：应该敬军礼师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！（同学敬军礼，老师与同学一起做动作，提示同学，注意看老师的动作并模仿）师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那假如是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。5再次聆听中华人民共和国国歌音乐，同学分别扮演不同的角色师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当中华人民共和国国歌奏响时，我们就依照我们刚才所说的三种角色，分别是生答：少先队员（队礼） 、军人（军礼） 、还有普通小朋友（注目礼） 。（教师遵照同学自身的想法，分配好每名同学要扮演的角色）师：我们各自扮演好自身应扮演的角色，在庄严的中华人民共和国国歌声中我们一起感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪请全体同学起立！教师播放国歌录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以和祖国秀丽的大好河山风景，还有学校里升旗仪式的情景）。二、学习新歌曲【阶段目标：通过同学朗读歌词，学唱歌曲；自身根据音乐创编舞蹈动作等一系列同学自身的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发同学学习兴趣。 】师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫国旗国旗真美丽 ，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1教师播放多媒体课讲，同学仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生 1：我看到有白鸽。师：象征和平与友谊的白鸽。生 2：学校、还有少先队员。师：有可爱美丽的学校和朝气蓬勃的少先队员们。师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词） 。国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。同学有感情地朗读歌词。找一名同学起来范读歌词。师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，同学跟着老师模唱。（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。（4）请一位同学到台前来扮演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏） 。师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？生：还可以用舞蹈的方式。师：这个主意好极了，想法非常棒！那你们自身可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！4同学自身创编舞蹈动作同学分成三个小组进行讨论，并开始编动作。5分组到台前来进行扮演教师用钢琴为同学伴奏，同学分组进行扮演。当一组同学在扮演的时候，另外两组的同学为扮演的同学拍手演唱。师：我们所有的同学扮演得非常好，为自身的精彩扮演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？（愿意）6教师教同学动作（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。（2）第 M 句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。（5）老师带领同学跟随音乐节奏完整扮演。7同学讲述五角星的含义师：我们今天学习了国旗国旗真美丽这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是生齐答：红色的。师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗（生：大的） ，四颗（生：小的） 。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？生答：大的代表党。师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。生答：四颗小的代表人民。师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自身的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师一起来制作一面国旗，你们说好不好？（好）8教师和同学一起制作国旗红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和同学一起制作。9集体演唱国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽教学内容：欣赏中华人民共和国国歌 ；唱歌国旗国旗真美丽 ）教学对象；小学一年级（上学期）同学教学时间：一课时教学目标：1通过初次聆听中华人民共和国国歌 ，感受国歌的情绪。2通过欣赏国歌 ，使同学了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。3通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、同学自身为歌曲创编动作等一系列活动让同学在反复聆听与演唱中学会国旗国旗真美丽这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学重点：学唱歌曲国旗国旗真美丽教学难点：让同学体会国歌的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教材分析： 天天教学设计网 这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，同学第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，同学对这种局面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。当国歌奏响的时候，让同学分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让同学自身用形体动作表达歌曲的内容；同学一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让同学来了解我们的国歌，加深同学对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。教学用具：国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐 CD、钢琴。板书设计：（略）教学过程：一、课堂导入【阶段目标：通过同学描述国旗；自身总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让同学了解升国旗、奏国歌时的相关情况。 】1同学描述国旗师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。2同学考虑什么场所升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场所中会升中华人民共和国国旗、奏响中华人民共和国国歌呢？同学们想一想！（给同学几分钟的时间考虑）生 1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌 。生 2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌 。生 3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响中华人民共和国国歌 。生 4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌 。师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得竞赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的中华人民共和国国歌 。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨） ，每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响中华人民共和国国歌 。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们一起感受一下中华人民共和国国歌的神圣与庄严！请全体同学起立！3聆听国歌音乐教师播放中华人民共和国国歌音乐，同学庄严、肃穆地聆听音乐。4同学自身总结在中华 N 民共和国国歌奏响时应如何去做师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听中华人民共和国国歌音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当中华人民共和国国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？生 1：应该立正站好，表情应该严肃。生 2：眼睛应该看着国旗。师：同学们说得很好。那假如我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？生抢答：应该敬少先队员的队礼师：那我们集体敬一个规范的少先队员队礼，敬礼！（同学敬礼，老师走到同学中间纠正个别同学不太规范的敬礼姿势）师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，假如是一名军人应该怎样做？生抢答：应该敬军礼师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！（同学敬军礼，老师与同学一起做动作，提示同学，注意看老师的动作并模仿）师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那假如是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。5再次聆听中华人民共和国国歌音乐，同学分别扮演不同的角色师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当中华人民共和国国歌奏响时，我们就依照我们刚才所说的三种角色，分别是生答：少先队员（队礼） 、军人（军礼） 、还有普通小朋友（注目礼） 。（教师遵照同学自身的想法，分配好每名同学要扮演的角色）师：我们各自扮演好自身应扮演的角色，在庄严的中华人民共和国国歌声中我们一起感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪请全体同学起立！教师播放国歌录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以和祖国秀丽的大好河山风景，还有学校里升旗仪式的情景）。二、学习新歌曲【阶段目标：通过同学朗读歌词，学唱歌曲；自身根据音乐创编舞蹈动作等一系列同学自身的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发同学学习兴趣。 】师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫国旗国旗真美丽 ，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1教师播放多媒体课讲，同学仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生 1：我看到有白鸽。师：象征和平与友谊的白鸽。生 2：学校、还有少先队员。师：有可爱美丽的学校和朝气蓬勃的少先队员们。师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词） 。国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。同学有感情地朗读歌词。找一名同学起来范读歌词。师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，同学跟着老师模唱。（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。（4）请一位同学到台前来扮演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏） 。师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？生：还可以用舞蹈的方式。师：这个主意好极了，想法非常棒！那你们自身可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！4同学自身创编舞蹈动作同学分成三个小组进行讨论，并开始编动作。5分组到台前来进行扮演教师用钢琴为同学伴奏，同学分组进行扮演。当一组同学在扮演的时候，另外两组的同学为扮演的同学拍手演唱。师：我们所有的同学扮演得非常好，为自身的精彩扮演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？（愿意）6教师教同学动作（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。（2）第 M 句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。（5）老师带领同学跟随音乐节奏完整扮演。7同学讲述五角星的含义师：我们今天学习了国旗国旗真美丽这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是生齐答：红色的。师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗（生：大的） ，四颗（生：小的） 。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？生答：大的代表党。师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。生答：四颗小的代表人民。师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自身的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师一起来制作一面国旗，你们说好不好？（好）8教师和同学一起制作国旗红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和同学一起制作。9集体演唱国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽教学内容：欣赏中华人民共和国国歌 ；唱歌国旗国旗真美丽 ）教学对象；小学一年级（上学期）同学教学时间：一课时教学目标：1通过初次聆听中华人民共和国国歌 ，感受国歌的情绪。2通过欣赏国歌 ，使同学了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。3通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、同学自身为歌曲创编动作等一系列活动让同学在反复聆听与演唱中学会国旗国旗真美丽这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学重点：学唱歌曲国旗国旗真美丽教学难点：让同学体会国歌的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教材分析： 天天教学设计网 这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，同学第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，同学对这种局面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。当国歌奏响的时候，让同学分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让同学自身用形体动作表达歌曲的内容；同学一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让同学来了解我们的国歌，加深同学对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。教学用具：国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐 CD、钢琴。板书设计：（略）教学过程：一、课堂导入【阶段目标：通过同学描述国旗；自身总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让同学了解升国旗、奏国歌时的相关情况。 】1同学描述国旗师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。2同学考虑什么场所升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场所中会升中华人民共和国国旗、奏响中华人民共和国国歌呢？同学们想一想！（给同学几分钟的时间考虑）生 1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌 。生 2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌 。生 3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响中华人民共和国国歌 。生 4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌 。师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得竞赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的中华人民共和国国歌 。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨） ，每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响中华人民共和国国歌 。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们一起感受一下中华人民共和国国歌的神圣与庄严！请全体同学起立！3聆听国歌音乐教师播放中华人民共和国国歌音乐，同学庄严、肃穆地聆听音乐。4同学自身总结在中华 N 民共和国国歌奏响时应如何去做师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听中华人民共和国国歌音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当中华人民共和国国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？生 1：应该立正站好，表情应该严肃。生 2：眼睛应该看着国旗。师：同学们说得很好。那假如我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？生抢答：应该敬少先队员的队礼师：那我们集体敬一个规范的少先队员队礼，敬礼！（同学敬礼，老师走到同学中间纠正个别同学不太规范的敬礼姿势）师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，假如是一名军人应该怎样做？生抢答：应该敬军礼师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！（同学敬军礼，老师与同学一起做动作，提示同学，注意看老师的动作并模仿）师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那假如是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。5再次聆听中华人民共和国国歌音乐，同学分别扮演不同的角色师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当中华人民共和国国歌奏响时，我们就依照我们刚才所说的三种角色，分别是生答：少先队员（队礼） 、军人（军礼） 、还有普通小朋友（注目礼） 。（教师遵照同学自身的想法，分配好每名同学要扮演的角色）师：我们各自扮演好自身应扮演的角色，在庄严的中华人民共和国国歌声中我们一起感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪请全体同学起立！教师播放国歌录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以和祖国秀丽的大好河山风景，还有学校里升旗仪式的情景）。二、学习新歌曲【阶段目标：通过同学朗读歌词，学唱歌曲；自身根据音乐创编舞蹈动作等一系列同学自身的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发同学学习兴趣。 】师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫国旗国旗真美丽 ，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1教师播放多媒体课讲，同学仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生 1：我看到有白鸽。师：象征和平与友谊的白鸽。生 2：学校、还有少先队员。师：有可爱美丽的学校和朝气蓬勃的少先队员们。师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词） 。国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。同学有感情地朗读歌词。找一名同学起来范读歌词。师：那这首