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小学英语语音教学培训反思小学英语语音教学培训反思听了外籍教师瑞格的关于小学英语语音教学的讲座，我受益匪浅。瑞格先生从小学生英语学习现状开始，为我们讲述了小学生学习英语的困惑。由于小学生年龄小，记忆能力差，对于课本中不常出现的单词因为不常使用，学生很容易忘记。长久以往，必然会影响到孩子的学习兴趣。因此找到合适有效的方法，才能够帮助学生轻松地记忆单词，提高学生学习兴趣。瑞格先生巧妙地从语音上进行突破，让学生感知读音规则拼读单词的方法。通过教学 26 个字母在单词中的发音，让学生把单词的音和形联系起来，加深学生对单词的记忆。在教学这些字母的发音过程中，瑞格先生更是新意百出，他根据每个字母的形状及在单词中的发音，用身体语言表达出来，这样的 TPR 教学方法，学生非常感兴趣。可让学生在学习过程中体会到了学习的乐趣，更有助于加深记忆。这次培训给了我很大的启发，在今后的教学中，我将借鉴该方法为课堂增加一项新意。小学英语语音教学培训反思听了外籍教师瑞格的关于小学英语语音教学的讲座，我受益匪浅。瑞格先生从小学生英语学习现状开始，为我们讲述了小学生学习英语的困惑。由于小学生年龄小，记忆能力差，对于课本中不常出现的单词因为不常使用，学生很容易忘记。长久以往，必然会影响到孩子的学习兴趣。因此找到合适有效的方法，才能够帮助学生轻松地记忆单词，提高学生学习兴趣。瑞格先生巧妙地从语音上进行突破，让学生感知读音规则拼读单词的方法。通过教学 26 个字母在单词中的发音，让学生把单词的音和形联系起来，加深学生对单词的记忆。在教学这些字母的发音过程中，瑞格先生更是新意百出，他根据每个字母的形状及在单词中的发音，用身体语言表达出来，这样的 TPR 教学方法，学生非常感兴趣。可让学生在学习过程中体会到了学习的乐趣，更有助于加深记忆。这次培训给了我很大的启发，在今后的教学中，我将借鉴该方法为课堂增加一项新意。小学英语语音教学培训反思听了外籍教师瑞格的关于小学英语语音教学的讲座，我受益匪浅。瑞格先生从小学生英语学习现状开始，为我们讲述了小学生学习英语的困惑。由于小学生年龄小，记忆能力差，对于课本中不常出现的单词因为不常使用，学生很容易忘记。长久以往，必然会影响到孩子的学习兴趣。因此找到合适有效的方法，才能够帮助学生轻松地记忆单词，提高学生学习兴趣。瑞格先生巧妙地从语音上进行突破，让学生感知读音规则拼读单词的方法。通过教学 26 个字母在单词中的发音，让学生把单词的音和形联系起来，加深学生对单词的记忆。在教学这些字母的发音过程中，瑞格先生更是新意百出，他根据每个字母的形状及在单词中的发音，用身体语言表达出来，这样的 TPR 教学方法，学生非常感兴趣。可让学生在学习过
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