《地球的圈成结构》教学反思

地球的圈成结构教学反思地球的圈成结构教学反思学生课前预习准备不够充分。1、一方面由于学生还未养成课前准备的习惯，一方面学生自主学习时间不够充分，使得课前预习环节及导学案的完成效果不好，本节课内容非常抽象，课堂时间短，要获得深入理解还需要课前充分的预习，学生基础还比较薄弱，由于课前准备阶段未进行适当的指导，使得课堂学生的参与和反应不是很好。2、对于学情把握有待进一步提高。这可能是刚刚走上讲台的新老师的一个通病，我们总是过高估计了学生的基础和接受、理解信息的能力，没办法站在高一新生的思维水平理解和谅解他们，地震波的概念以及地震波在地球内部传播速度的变化，抽象难懂并且需要很强的物理、数学知识基础，如何深入浅出，如何提炼出理解的关键点，略去不必要的拓展以便于学生掌握地震波的相关要点需要丰富的教学经验积累，否则容易讲成一节科普知识课。3、板书不够精美。多媒体课件的频繁使用让我们忽略了传统教学技能的训练，写板书似乎让人感到越来越老套，但通过一个多月的尝试及反思让我逐渐意识到板书的重要性，但初为人师，板书字体的美观方面，板书位置、模块布置等的设计还不成熟，加上汇报课时的紧张，写上黑板的字真是不忍目睹，板书还需要很大的改进，这将是我今后重点努力的一个基础技能。当然，理论很简单，但执行起来真的很困难，没有经验，真的很难将理论完美地演绎到课堂中。比如如何适时提问，适时调节语调语速，如何保持与学生的适当距离才能不失威严也不至于让课堂沉闷无趣等可能这需要我今后不断尝试探索一个漫长的过程。但是由于个人的性格与气质，我和学生的关系总是非常融洽，可以像朋友一样与他们相处，这点为我增添了自信，增加了课堂的活力，亲和力让我们距离更近，也让我更好地理解他们，及时发现知识掌握中的问题。此次课上，学生们都在努力地配合，努力地理解，可以从他们的表现中看到他们极力地呈现给我他们最好的状态和表现。同学们对我就像我对他们一样充满信心，相信随着时间的推移，我们会磨合地更好，在今后的教学工作中，我也会一直努力，改进完善教学的各个环节，争取早日成为一名优秀的高中地理教师，希望从我的课堂上，不仅让同学们学到必备的知识，而且从高一地理课中体验到学习的乐趣、知识的魅力，为他们的高中生活增添绚丽的一笔。地球的圈成结构教学反思学生课前预习准备不够充分。1、一方面由于学生还未养成课前准备的习惯，一方面学生自主学习时间不够充分，使得课前预习环节及导学案的完成效果不好，本节课内容非常抽象，课堂时间短，要获得深入理解还需要课前充分的预习，学生基础还比较薄弱，由于课前准备阶段未进行适当的指导，使得课堂学生的参与和反应不是很好。2、对于学情把握有待进一步提高。这可能是刚刚走上讲台的新老师的一个通病，我们总是过高估计了学生的基础和接受、理解信息的能力，没办法站在高一新生的思维水平理解和谅解他们，地震波的概念以及地震波在地球内部传播速度的变化，抽象难懂并且需要很强的物理、数学知识基础，如何深入浅出，如何提炼出理解的关键点，略去不必要的拓展以便于学生掌握地震波的相关要点需要丰富的教学经验积累，否则容易讲成一节科普知识课。3、板书不够精美。多媒体课件的频繁使用让我们忽略了传统教学技能的训练，写板书似乎让人感到越来越老套，但通过一个多月的尝试及反思让我逐渐意识到板书的重要性，但初为人师，板书字体的美观方面，板书位置、模块布置等的设计还不成熟，加上汇报课时的紧张，写上黑板的字真是不忍目睹，板书还需要很大的改进，这将是我今后重点努力的一个基础技能。当然，理论很简单，但执行起来真的很困难，没有经验，真的很难将理论完美地演绎到课堂中。比如如何适时提问，适时调节语调语速，如何保持与学生的适当距离才能不失威严也不至于让课堂沉闷无趣等可能这需要我今后不断尝试探索一个漫长的过程。但是由于个人的性格与气质，我和学生的关系总是非常融洽，可以像朋友一样与他们相处，这点为我增添了自信，增加了课堂的活力，亲和力让我们距离更近，也让我更好地理解他们，及时发现知识掌握中的问题。此次课上，学生们都在努力地配合，努力地理解，可以从他们的表现中看到他们极力地呈现给我他们最好的状态和表现。同学们对我就像我对他们一样充满信心，相信随着时间的推移，我们会磨合地更好，在今后的教学工作中，我也会一直努力，改进完善教学的各个环节，争取早日成为一名优秀的高中地理教师，希望从我的课堂上，不仅让同学们学到必备的知识，而且从高一地理课中体验到学习的乐趣、知识的魅力，为他们的高中生活增添绚丽的一笔。地球的圈成结构教学反思学生课前预习准备不够充分。1、一方面由于学生还未养成课前准备的习惯，一方面学生自主学习时间不够充分，使得课前预习环节及导学案的完成效果不好，本节课内容非常抽象，课堂时间短，要获得深入理解还需要课前充分的预习，学生基础还比较薄弱，由于课前准备阶段未进行适当的指导，使得课堂学生的参与和反应不是很好。2、对于学情把握有待进一步提高。这可能是刚刚走上讲台的新老师的一个通病，我们总是过高估计了学生的基础和接受、理解信息的能力，没办法站在高一新生的思维水平理解和谅解他们，地震波的概念以及地震波在地球内部传播速度的变化，抽象难懂并且需要很强的物理、数学知识基础，如何深入浅出，如何提炼出理解的关键点，略去不必要的拓展以便于学生掌握地震波的相关要点需要丰富的教学经验积累，否则容易讲成一节科普知识课。3、板书不够精美。多媒体课件的频繁使用让我们忽略了传统教学技能的训练，写板书似乎让人感到越来越老套，但通过一个多月的尝试及反思让我逐渐意识到板书的重要性，但初为人师，板书字体的美观方面，板书位置、模块布置等的设计还不成熟，加上汇报课时的紧张，写上黑板的字真是不忍目睹，板书还需要很大的改进，这将是我今后重点努力的一个基础技能。当然，理论很简单，但执行起来真的很困难，没有经验，真的很难将理论完美地演绎到课堂中。比如如何适时提问，适时调节语调语速，如何保持与学生的适当距离才能不失威严也不至于让课堂沉闷无趣等可能这需要我今后不断尝试探索一个漫长的过程。但是由于个人的性格与气质，我和学生的关系总是非常融洽，可以像朋友一样与他们相处，这点为我增添了自信，增加了课堂的活力，亲和力让我们距离更近，也让我更好地理解他们，及时发现知识掌握中的问题。此次课上，学生们都在努力地配合，努力地理解，可以从他们的表现中看到他们极力地呈现给我他们最好的状态和表现。同学们对我就像我对