《培养幼儿的体育精神的实践》阅读笔记

培养幼儿的体育精神的实践阅读笔记培养幼儿的体育精神的实践阅读笔记何为“体育精神”？它是指产生于有组织的、以规则为指导的竞争性身体活动过程，又在各种体育活动实践中不断丰富、延伸的价值观念体系和行为规范。在幼儿的健康领域我们不仅应该发展幼儿的身体健康、心理健康，也应该关注幼儿社会性适应的健康发展。加强幼儿体育精神的培养。 幼儿园教育指导纲要中健康领域的内容和要求明确指出， “在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度” 。幼儿体育精神的培养仅仅通过说教是不够的，必须借助游戏、儿歌吟诵等幼儿喜闻见乐的手段，通过相对显性的类似儿歌的行为口号，促进幼儿“体育精神”的形成和发展。那么怎样来培养幼儿的体育精神呢？这也是对我来说的一种困惑，文章中告诉我了一些办法，他也根据大、中、小三个年龄段设计了数个系列主题游戏。一、关注规则的主题游戏“长龙跑系列游戏”这是一个强调规则意识和秩序的游戏，可以分为四关。这个游戏的主要学习内容是“跟随跑”,培养的是幼儿“我知道规则” “我不拖后腿” “我们一起赢”和“我勇敢”五种行为规范。这些也正是我在平时培养幼儿队列时的一些困惑，相信这个游戏会对我有所帮助。二、关注团队合作的主题游戏“连环跑系列游戏”该主题游戏从中班开始的，幼儿在这个游戏中能够充分地感受到缺乏团队合作的坏处，并在教师的知道下，通过克服消极情绪的自我教育过程，逐渐转变对待团队、同伴、对手和输赢的态度。三、关注自我超越的主题游戏“勇气系列游戏”一些列的游戏都是以勇气为主题的，让幼儿体会“我勇敢” ，养成“勇敢”的品质。其中有一些战胜恐高的高跳下游戏，战胜摔跤恐惧的平衡木游戏，战胜黑暗恐惧的蒙面系列游戏等。这些游戏我觉得在大班的时候可以慢慢地向幼儿开展。以上的每个游戏都立足于基本动作的发展，但教师在教学中抓住“体育精神”培养这一实质。力求潜移默化的发展幼儿的体育精神。看了这篇文章，让我更清楚要如何培养幼儿的体育精神，我也会继续去探索这一系列的问题的。培养幼儿的体育精神的实践阅读笔记何为“体育精神”？它是指产生于有组织的、以规则为指导的竞争性身体活动过程，又在各种体育活动实践中不断丰富、延伸的价值观念体系和行为规范。在幼儿的健康领域我们不仅应该发展幼儿的身体健康、心理健康，也应该关注幼儿社会性适应的健康发展。加强幼儿体育精神的培养。 幼儿园教育指导纲要中健康领域的内容和要求明确指出， “在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度” 。幼儿体育精神的培养仅仅通过说教是不够的，必须借助游戏、儿歌吟诵等幼儿喜闻见乐的手段，通过相对显性的类似儿歌的行为口号，促进幼儿“体育精神”的形成和发展。那么怎样来培养幼儿的体育精神呢？这也是对我来说的一种困惑，文章中告诉我了一些办法，他也根据大、中、小三个年龄段设计了数个系列主题游戏。一、关注规则的主题游戏“长龙跑系列游戏”这是一个强调规则意识和秩序的游戏，可以分为四关。这个游戏的主要学习内容是“跟随跑”,培养的是幼儿“我知道规则” “我不拖后腿” “我们一起赢”和“我勇敢”五种行为规范。这些也正是我在平时培养幼儿队列时的一些困惑，相信这个游戏会对我有所帮助。二、关注团队合作的主题游戏“连环跑系列游戏”该主题游戏从中班开始的，幼儿在这个游戏中能够充分地感受到缺乏团队合作的坏处，并在教师的知道下，通过克服消极情绪的自我教育过程，逐渐转变对待团队、同伴、对手和输赢的态度。三、关注自我超越的主题游戏“勇气系列游戏”一些列的游戏都是以勇气为主题的，让幼儿体会“我勇敢” ，养成“勇敢”的品质。其中有一些战胜恐高的高跳下游戏，战胜摔跤恐惧的平衡木游戏，战胜黑暗恐惧的蒙面系列游戏等。这些游戏我觉得在大班的时候可以慢慢地向幼儿开展。以上的每个游戏都立足于基本动作的发展，但教师在教学中抓住“体育精神”培养这一实质。力求潜移默化的发展幼儿的体育精神。看了这篇文章，让我更清楚要如何培养幼儿的体育精神，我也会继续去探索这一系列的问题的。培养幼儿的体育精神的实践阅读笔记何为“体育精神”？它是指产生于有组织的、以规则为指导的竞争性身体活动过程，又在各种体育活动实践中不断丰富、延伸的价值观念体系和行为规范。在幼儿的健康领域我们不仅应该发展幼儿的身体健康、心理健康，也应该关注幼儿社会性适应的健康发展。加强幼儿体育精神的培养。 幼儿园教育指导纲要中健康领域的内容和要求明确指出， “在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度” 。幼儿体育精神的培养仅仅通过说教是不够的，必须借助游戏、儿歌吟诵等幼儿喜闻见乐的手段，通过相对显性的类似儿歌的行为口号，促进幼儿“体育精神”的形成和发展。那么怎样来培养幼儿的体育精神呢？这也是对我来说的一种困惑，文章中告诉我了一些办法，他也根据大、中、小三个年龄段设计了数个系列主题游戏。一、关注规则的主题游戏“长龙跑系列游戏”这是一个强调规则意识和秩序的游戏，可以分为四关。这个游戏的主要学习内容是“跟随跑”,培养的是幼儿“我知道规则” “我不拖后腿” “我们一起赢”和“我勇敢”五种行为规范。这些也正是我在平时培养幼儿队列时的一些困惑，相信这个游戏会对我有所帮助。二、关注团队合作的主题游戏“连环跑系列游戏”该主题游戏从中班开始的，幼儿在这个游戏中能够充分地感受到缺乏团队合作的坏处，并在教师的知道下，通过克服消极情绪的自我教育过程，逐渐转变对待团队、同伴、对手和输赢的态度。三、关注自我超越的主题游戏“勇气系列游戏”一些列的游戏都是以勇气为主题的，让幼儿体会“我勇敢” ，养成“勇敢”的品质。其中有一些战胜恐高的高跳下游戏，战胜摔跤恐惧的平衡木游戏，战胜黑暗恐惧的蒙面系列游戏等。