《天蓝色的彼岸》读书指导课教案

天蓝色的彼岸读书指导课教案一、教学目标1.分类阅读天蓝色的彼岸 雾都孤儿两本小说。2.通过读剧、编剧、演剧、批注交流等方式探究作品主题及人物性格。3拓展阅读成长类名著。二、教学内容导入：一次温暖的关于生命和死亡的启蒙安妮宝贝第 1周阅读文本，了解小说中的人物和主要情节。具体阅读要求如下：1每天阅读两章并概括主要内容。2把小说较为感兴趣的故事情节改编为微剧本。导读问题示例：1. 第一章中，人死去后生活状态是什么样的？为什么？2第二章中哈里因赌气出门遭遇车祸而身亡，你有何感想？3第四章，哈里和阿瑟到了人间做了什么？4第五章哈里回到学校的操场，看到昔日的“死党”和“死敌”在一起的感受，你怎样理解？5第八章中，怎样理解“树就像人”？6.哈里回到家里都做了哪些事情？7.哈里死后游历人间的经历，让你有何感想？第 2周课堂交流展示（一）哈里和姐姐要求：1.以第二章中交代的哈里和姐姐争吵为依据，合理想象，写一个有关哈里死前与姐姐相处的生活片段的剧本。2.体现哈里死后对姐姐的愧疚。（二）哈里和“死敌”要求：1以哈里与他的“死敌”和“死党”的恩怨，还原哈里在学校的生活情节，并写剧本表演。2.体现哈里对“死敌”的歉意。（三）发挥想象，猜想姐姐、爸爸、妈妈、“死党” 、 “死敌”看见重返人间的哈里时可能会说的话和做的事。编成剧本并有感情地读剧。可分 5组，每组负责一个角色。课堂环节：一、把学生分成七个小组，每组负责一个环节。哈里和姐姐、哈里和“死敌” 、姐姐再遇哈里、爸爸再遇哈里、妈妈再遇哈里、 “死党”再遇哈里、 “死敌”再遇哈里二、从不同的角度讨论第一个环节中涉及到的生命和死亡的话题。作业：联系自己的生活实际，选取一个角度，给哈里写一封信。一、教学目标1.分类阅读天蓝色的彼岸 雾都孤儿两本小说。2.通过读剧、编剧、演剧、批注交流等方式探究作品主题及人物性格。3拓展阅读成长类名著。二、教学内容导入：一次温暖的关于生命和死亡的启蒙安妮宝贝第 1周阅读文本，了解小说中的人物和主要情节。具体阅读要求如下：1每天阅读两章并概括主要内容。2把小说较为感兴趣的故事情节改编为微剧本。导读问题示例：1. 第一章中，人死去后生活状态是什么样的？为什么？2第二章中哈里因赌气出门遭遇车祸而身亡，你有何感想？3第四章，哈里和阿瑟到了人间做了什么？4第五章哈里回到学校的操场，看到昔日的“死党”和“死敌”在一起的感受，你怎样理解？5第八章中，怎样理解“树就像人”？6.哈里回到家里都做了哪些事情？7.哈里死后游历人间的经历，让你有何感想？第 2周课堂交流展示（一）哈里和姐姐要求：1.以第二章中交代的哈里和姐姐争吵为依据，合理想象，写一个有关哈里死前与姐姐相处的生活片段的剧本。2.体现哈里死后对姐姐的愧疚。（二）哈里和“死敌”要求：1以哈里与他的“死敌”和“死党”的恩怨，还原哈里在学校的生活情节，并写剧本表演。2.体现哈里对“死敌”的歉意。（三）发挥想象，猜想姐姐、爸爸、妈妈、“死党” 、 “死敌”看见重返人间的哈里时可能会说的话和做的事。编成剧本并有感情地读剧。可分 5组，每组负责一个角色。课堂环节：一、把学生分成七个小组，每组负责一个环节。哈里和姐姐、哈里和“死敌” 、姐姐再遇哈里、爸爸再遇哈里、妈妈再遇哈里、 “死党”再遇哈里、 “死敌”再遇哈里二、从不同的角度讨论第一个环节中涉及到的生命和死亡的话题。作业：联系自己的生活实际，选取一个角度，给哈里写一封信。一、教学目标1.分类阅读天蓝色的彼岸 雾都孤儿两本小说。2.通过读剧、编剧、演剧、批注交流等方式探究作品主题及人物性格。3拓展阅读成长类名著。二、教学内容导入：一次温暖的关于生命和死亡的启蒙安妮宝贝第 1周阅读文本，了解小说中的人物和主要情节。具体阅读要求如下：1每天阅读两章并概括主要内容。2把小说较为感兴趣的故事情节改编为微剧本。导读问题示例：1. 第一章中，人死去后生活状态是什么样的？为什么？2第二章中哈里因赌气出门遭遇车祸而身亡，你有何感想？3第四章，哈里和阿瑟到了人间做了什么？4第五章哈里回到学校的操场，看到昔日的“死党”和“死敌”在一起的感受，你怎样理解？5第八章中，怎样理解“树就像人”？6.哈里回到家里都做了哪些事情？7.哈里死后游历人间的经历，让你有何感想？第 2周课堂交流展示（一）哈里和姐姐要求：1.以第二章中交代的哈里和姐姐争吵为依据，合理想象，写一个有关哈里死前与姐姐相处的生活片段的剧本。2.体现哈里死后对姐姐的愧疚。（二）哈里和“死敌”要求：1以哈里与他的“死敌”和“死党”的恩怨，还原哈里在学校的生活情节，并写剧本表演。2.体现哈里对“死敌”的歉意。（三）发挥想象，猜想姐姐、爸爸、妈妈、“死党” 、 “死敌”看见重返人间的哈里时可能会说的话和做的事。编成剧本并有感情地读剧。可分 5组，每组负责一个角色。课堂环节：一、把学生分成七个小组，每组负责一个环节。哈里和姐姐