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年、月、日教学设计教学目标：1通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年。2记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。3在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。教学难点：发现并学会判断闰年的方法。教学过程：1课前活动：猜生日2导入揭题：“年月日”3自主学习探索年月日可以用来表示我们的出生日期外，同学们还知道有关年月日的哪些知识？生：大家知道这么多年月日的知识，那是不是都像我们大家刚才说的这样呢？ 接下来，请同学们从年历中发现知识、验证知识，并完成这张表格（见下表） 。4展示评议交流认识年月日大月 31 天：1、3、5、7、8、10、12小月 30 天：4、6、9、11教学目标：1通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年。2记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。3在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。教学难点：发现并学会判断闰年的方法。教学过程：1课前活动：猜生日2导入揭题：“年月日”3自主学习探索年月日可以用来表示我们的出生日期外，同学们还知道有关年月日的哪些知识？生：大家知道这么多年月日的知识，那是不是都像我们大家刚才说的这样呢？ 接下来，请同学们从年历中发现知识、验证知识，并完成这张表格（见下表） 。4展示评议交流认识年月日大月 31 天：1、3、5、7、8、10、12小月 30 天：4、6、9、11教学目标：1通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年。2记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。3在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。教学难点：发现并学会判断闰年的方法。教学过程：1课前活动：猜生日2导入揭题：“年月日”3自主学习探索年月日可以用来表示我们的出生日期外，同学们还知道有关年月日的哪些知识？生：大家知道这么多年月日的知识，那是不是都像我们大家刚才说的这样呢？ 接下来，请同学们从年历中发现知识、验证知识，并完成这张表格（见下表） 。4展示评
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