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彩色玻璃窗教学反思“小朋友们,你们看这是什么?”“不知道。 ”“什么呀,乱七八糟的纸片。 ”本来教学设计的彩色玻璃窗,被孩子们这样“吐槽”了,我赶紧直接说出正确答案,这是彩色的玻璃窗。才使得接下来的课程渐渐跟上步调,走上正轨。彩色玻璃窗是让孩子们剪纸,然后粘在“玻璃”上,这样一节手工课是很有意思的。但是因为我对孩子们生活经验不了解,想不到他们对彩色玻璃窗没有概念,当出示彩色玻璃窗的图片时,个个一头雾水。虽然最后活动孩子们兴高采烈的完成了,但是导入的遗憾仍然留在我心中。孩子们每上一节教育活动,都需要有所认识,可是我对孩子了解不足。所以当出示图片的时候,他们才会做出那样的反应。这次导入,虽然是失败的,但是在失败中,也让我有所学习。课程设计中任何环节,都需要精心设置,立足于孩子,才会得到孩子积极的互动。课堂会给我教训,从教训中我也会吸取经验,希望在这些“实战”经验中,我会成为一个更专业的老师。“小朋友们,你们看这是什么?”“不知道。 ”“什么呀,乱七八糟的纸片。 ”本来教学设计的彩色玻璃窗,被孩子们这样“吐槽”了,我赶紧直接说出正确答案,这是彩色的玻璃窗。才使得接下来的课程渐渐跟上步调,走上正轨。彩色玻璃窗是让孩子们剪纸,然后粘在“玻璃”上,这样一节手工课是很有意思的。但是因为我对孩子们生活经验不了解,想不到他们对彩色玻璃窗没有概念,当出示彩色玻璃窗的图片时,个个一头雾水。虽然最后活动孩子们兴高采烈的完成了,但是导入的遗憾仍然留在我心中。孩子们每上一节教育活动,都需要有所认识,可是我对孩子了解不足。所以当出示图片的时候,他们才会做出那样的反应。这次导入,虽然是失败的,但是在失败中,也让我有所学习。课程设计中任何环节,都需要精心设置,立足于孩子,才会得到孩子积极的互动。课堂会给我教训,从教训中我也会吸取经验,希望在这些“实战”经验中,我会成为一个更专业的老师。“小朋友们,你们看这是什么?”“不知道。 ”“什么呀,乱七八糟的纸片。 ”本来教学设计的彩色玻璃窗,被孩子们这样“吐槽”了,我赶紧直接说出正确答案,这是彩色的玻璃窗。才使得接下来的课程渐渐跟上步调,走上正轨。彩色玻璃窗是让孩子们剪纸,然后粘在“玻璃”上,这样一节手工课是很有意思的。但是因为我对孩子们生活经验不了解,想不到他们对彩色玻璃窗没有概念,当出示彩色玻璃窗的图片时,个个一头雾水。虽然最后活动孩子们兴高采烈的完成了,但是导入的遗憾仍然留在我心中。孩子们每上一节教育活动,都需要有所认识,可是我对孩子了解不足。所以当出示图片的时候,他们才会做出那样的反应。这次导入,虽然是失败的,但是在失败中,也让我有所学习。课程设计中任何环节,都需要精心设置,立足于孩子,
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